八年级语文下册 动物植物 第十四课 石榴的故事 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十四课石榴的故事第五课时自读课文教案新教版（汉语）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文下册动物植物第十四课《石榴的故事》第五课时自读课文。课文讲述了石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化。通过本课的学习，学生能够理解课文内容，掌握石榴的生长特点及相关文化知识，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动物植物的基本分类和特点，对于植物的生长过程有一定的了解。本节课通过自读课文的形式，让学生在已有知识的基础上，进一步了解石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化，从而提高学生的阅读理解能力和对植物世界的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文素养和科学素养。通过自读课文《石榴的故事》，学生能够提高阅读理解能力，培养语文素养。同时，通过了解石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化，学生能够增强对植物世界的认识，提高科学素养。此外，通过小组讨论和分享，学生能够培养合作意识和团队精神，提升沟通表达能力的社交素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《石榴的故事》的主要内容，掌握石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化。

（2）提高阅读理解能力，能够概括文章大意，分析文章结构和修辞手法。

（3）通过课文学习，培养对植物世界的认识，增强对自然环境的关注和保护意识。

（4）提高语文素养，能够运用课文中的词汇和句式进行写作和表达。

2.教学难点：

（1）石榴的生长过程和品种的理解：学生可能对植物学方面的知识较为陌生，需要通过图片、实物等直观教具辅助理解。

（2）课文中的传说和文化内涵的解读：学生可能对课文中的传说和文化背景不熟悉，需要教师引导查阅相关资料，进行深入解读。

（3）阅读理解能力的提升：学生可能对于文章的深层含义和修辞手法难以理解，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生思考和分析。

（4）对植物世界的认识和环保意识的培养：学生可能对于植物的重要性和保护意义缺乏认识，需要教师通过生动案例和实际操作，引导学生关注和思考。

（5）语文素养的提高：学生可能对于词汇运用和句式表达不够熟练，需要教师通过写作练习和口语表达训练，给予针对性的指导和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示石榴实物、图片和相关视频，创设情境，激发学生对课文主题的兴趣和好奇心。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

3.探究学习法：引导学生自主查阅相关资料，深入了解石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化，培养学生的自主学习和研究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪和计算机，展示石榴实物图片、生长过程视频和相关的传说故事，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线学习平台：利用学校的在线学习平台，上传相关的教学资源和学习任务，方便学生随时查阅和提交作业，提高教学效率和学生的学习主动性。

3.虚拟现实技术：如果条件允许，可以使用虚拟现实技术展示石榴的生长过程和植物世界的场景，让学生身临其境地感受和理解课文内容，增强学习体验和记忆效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《石榴的故事》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《石榴的故事》的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《石榴的故事》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述石榴的传说故事，引出《石榴的故事》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解石榴的生长过程、品种以及与之相关的传说和文化。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享石榴的生长故事等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享石榴的生长故事等活动，体验阅读理解的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《石榴的故事》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《石榴的故事》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）石榴品种介绍：石榴有多个品种，如普通石榴、突尼斯软籽石榴、陕西临潼石榴等。教师可以准备不同品种的石榴实物或图片，让学生观察其外观和果实的差异。

（2）石榴传说故事：除了课文中提到的故事，还有其他关于石榴的传说故事，如“石榴仙子”“石榴花神”等。教师可以收集这些故事，以增加学生对石榴文化的了解。

（3）石榴种植与养护知识：介绍石榴的生长习性、种植技术和养护方法，帮助学生了解石榴的生长过程和栽培要点。

（4）石榴食疗功效：石榴具有一定的药用价值，如清热解毒、抗氧化等。教师可以为学生提供石榴的食疗功效资料，让学生了解石榴的营养价值。

2.拓展建议：

（1）学生可以在家中观察和记录石榴的生长过程，拍摄照片或制作生长日记，以便在课堂上分享。

（2）组织一次实地考察，带领学生前往果园或植物研究所，亲身体验石榴的生长环境和采摘过程。

（3）邀请专业人士或农民前来讲解石榴的种植技术和经验，让学生深入了解石榴的生产过程。

（4）开展一次石榴美食制作活动，让学生尝试制作以石榴为原料的美食，如石榴茶、石榴果酱等。

（5）组织学生进行石榴文化研究，如收集有关石榴的诗歌、绘画、歌曲等，进行展示和分享。

（6）鼓励学生在家中种植石榴，观察其生长过程，并记录下来，以便在课堂上与同学交流和分享。教学反思与改进在本节课的教学中，我采用了情境教学法、互动讨论法和探究学习法等多种教学方法，以及多媒体教学、在线学习平台等现代化教学手段。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的教学实施过程，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解技能，并拓宽学生的知识视野。

然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，虽然我提供了预习资料和问题，但部分学生可能因为缺乏自主学习的能力，导致预习效果不佳。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生自主学习方法的指导，帮助他们更好地进行课前预习。

其次，在课中强化技能环节，虽然我组织了课堂活动和讨论，但部分学生可能因为害羞或内向，不愿意积极参与。为了鼓励更多学生参与课堂活动，我计划在未来的教学中，设计更多形式的互动环节，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的参与热情。

最后，在课后拓展应用环节，虽然我提供了拓展资源和建议，但部分学生可能因为时间和精力的限制，无法充分利用这些资源进行拓展学习。因此，我计划在未来的教学中，为学生提供更多的拓展学习机会，如组织课外阅读小组、开展实践活动等，以帮助学生更好地进行拓展学习。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列句子中的空缺部分。

例题：石榴的果实成熟时，颜色鲜红，______。

答案：晶莹剔透

2.选择题：请根据课文内容，选出下列句子中正确的选项。

例题：下列关于石榴的说法中，正确的是（）。

A.所有石榴的果实都是甜的

B.所有石榴的果实都是酸的

C.石榴的果实味道因品种而异

答案：C

3.简答题：请根据课文内容，回答下列问题。

例题：请简要描述石榴的生长过程。

答案：石榴的生长过程包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。发芽期，石榴种子在适宜的温度和湿度下开始萌发，长出嫩芽；长叶期，嫩芽逐渐长成小树，长出绿叶；开花期，小树开花，花朵颜色鲜艳；结果期，花朵凋谢后，结出果实，果实成熟时颜色鲜红，晶莹剔透。

4.论述题：请根据课文内容，论述你对石榴生长过程的理解。

答案：石榴的生长过程是一个复杂而有序的过程，包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。发芽期，石榴种子在适宜的温度和湿度下开始萌发，长出嫩芽；长叶期，嫩芽逐渐长成小树，长出绿叶；开花期，小树开花，花朵颜色鲜艳；结果期，花朵凋谢后，结出果实，果实成熟时颜色鲜红，晶莹剔透。了解石榴的生长过程，有助于我们更好地欣赏和保护植物世界。

5.应用题：请根据课文内容，设计一个关于石榴种植和养护的小实验。

答案：实验名称：观察石榴种子发芽过程

实验材料：石榴种子、培养皿、湿润的纸巾、温度计

实验步骤：

1.将石榴种子放入培养皿中，均匀铺开。

2.在培养皿中铺