2024-2025学年中职生珍惜友情消除校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年中职生珍惜友情消除校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是2024-2025学年中职生德育教材《人际沟通与交往》中的一章节“珍惜友情，消除校园欺凌”。该章节旨在帮助学生理解友情的重要性，认识校园欺凌的严重性，学会如何珍惜友情并消除校园欺凌行为。内容涵盖了友情的重要性、校园欺凌的类型与影响、如何预防和应对校园欺凌等方面。通过对本章的学习，学生将能够提高自己的人际沟通能力，建立和维护良好的人际关系，减少校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的人际沟通与交往能力，提高其团队合作意识，培养其同理心和尊重他人的态度，以及提升其自我控制和解决问题的能力。通过引导学生理解和珍惜友情，认识校园欺凌的严重性，学会预防和应对校园欺凌的方法，从而帮助学生建立和谐的人际关系，营造一个友善、和谐的校园环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的沟通技巧，对人际关系有一定的理解。同时，他们也了解到了一些关于校园欺凌的知识，但可能对具体的预防和应对方法还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实际应用和实践操作较为感兴趣，因此，教学中应注重实践性和实用性。他们的学习能力较强，但可能缺乏自主学习的能力，需要教师的引导和激励。在学习风格上，他们更偏好于通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解友情的重要性方面，学生可能会遇到难以界定和处理人际关系的困难。在消除校园欺凌方面，他们可能对如何预防和应对校园欺凌感到困惑，不知如何下手。此外，部分学生可能因为性格原因，更容易成为校园欺凌的受害者或施害者，需要特别关注和引导。教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境模拟法：通过设定具体的校园情境，让学生在模拟的环境中学会与人沟通、处理人际关系，以及预防和应对校园欺凌。

(2)案例分析法：通过分析典型的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的类型、影响及应对策略，提高他们的人际交往能力。

(3)小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对友情的重要性、如何珍惜友情以及如何消除校园欺凌等话题进行讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示友情的重要性和校园欺凌的实际情况，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(2)教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行人际关系测验、校园欺凌知识问答等，增强学生的参与度和积极性。

(3)网络资源：利用网络资源，让学生了解国内外在珍惜友情、消除校园欺凌方面的最新动态和研究成果，拓宽他们的视野。

(4)实践环节：组织学生参加校园欺凌预防活动、志愿服务等实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

(5)反馈与评价：通过问卷调查、小组反馈、个人总结等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍惜友情，消除校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何珍惜友情和消除校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间建立的一种亲密的关系，它能给我们带来情感的支持和陪伴。友情在人际沟通中起着重要的作用，它有助于我们更好地理解和接纳他人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们遇到困难时，朋友会给予我们帮助和鼓励，让我们感受到温暖和力量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何珍惜友情和消除校园欺凌这两个重点。对于如何珍惜友情，我会通过举例和讲述来帮助大家理解。对于消除校园欺凌这个难点，我会介绍一些具体的预防和应对方法，如如何辨别欺凌行为、如何勇敢地站出来维护自己和他人的权益等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍惜友情和消除校园欺凌相关的实际问题。例如，讨论如何处理同学间的冲突、如何支持和帮助受到欺凌的同学等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个实验将模拟校园欺凌的场景，让学生们亲身参与，感受欺凌者和受害者的心情和处境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过分享和交流，学生们可以相互借鉴和学习，共同提高。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中珍惜友情和消除校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为是什么原因导致校园欺凌的发生？如何才能预防和减少欺凌行为？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何珍惜友情和消除校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.友情的重要性：理解友情在人际交往中的作用，认识拥有真诚友情的价值和意义。

2.校园欺凌的类型与影响：了解校园欺凌的常见类型，分析校园欺凌对受害者、施害者以及整个学校氛围的影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法：学习如何预防和应对校园欺凌，包括辨别欺凌行为、保护自己和他人的权益、寻求帮助等。

4.珍惜友情的行动：掌握一些行动上的方法，如主动与他人交流、倾听他人需求、关心他人困难等，以表达我们对友情的珍惜。

5.消除校园欺凌的策略：学习一些消除校园欺凌的策略，包括如何改善学校氛围、如何进行有效教育引导等。教学反思今天上的这节课，让我有了许多思考。我看到了学生们对友情的珍视，对校园欺凌的厌恶，也看到了他们在学习和实践过程中的成长。

课堂上，当我问学生们是否遇到过校园欺凌的情况时，我看到一些学生低头沉默，很明显，他们曾经或者正在经历着欺凌。这时，我意识到，我们的教育不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。

在讲解友情的重要性时，我发现学生们对友情的理解并不深刻。他们知道友情很重要，但具体的重要性体现在哪里，他们并不清楚。因此，我通过举例和讲述，让学生们更直观地感受到友情的温暖和力量。

在讨论如何预防和应对校园欺凌时，我发现学生们对欺凌行为的识别和应对能力较弱。因此，我在课堂上重点强调了如何辨别欺凌行为、如何保护自己和他人的权益、如何寻求帮助等。我希望学生们能够学会这些方法，提高自己的自我保护能力。

在实践活动环节，学生们分组讨论和进行角色扮演实验。我发现他们在讨论和实践中能够更好地理解和运用所学知识，也能更好地体会到友情和欺凌的本质。内容逻辑关系①友情的重要性：本节课的重点是让学生理解友情在人际交往中的作用，以及拥有真诚友情的价值和意义。通过讲解和举例，让学生深刻体会到友情对个人成长和心理健康的重要性。

②校园欺凌的类型与影响：让学生了解校园欺凌的常见类型，以及校园欺凌对受害者、施害者以及整个学校氛围的影响。通过分析具体案例，让学生更加清晰地认识到校园欺凌的严重性。

③预防和应对校园欺凌的方法：教会学生如何预防和应对校园欺凌，包括辨别欺凌行为、保护自己和他人的权益、寻求帮助等。通过互动讨论和实践操作，提高学生应对校园欺凌的能力和意识。

④珍惜友情的行动：引导学生