13《美丽的冬天》（说课教学设计）部编版道德与法治一年上册

13《美丽的冬天》（说课教学设计）部编版道德与法治一年上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《美丽的冬天》是部编版道德与法治一年上册的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生了解冬天的特点以及冬天里的活动，培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感。课文通过描绘冬天的景色和孩子们在冬天的活动，让学生感受到冬天的美丽和乐趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对冬天有了初步的认识，知道冬天天气寒冷，会有雪等自然现象。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解冬天的特点，以及冬天里的活动，如堆雪人、打雪仗等，从而培养他们积极向上的生活态度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的道德情感：通过课文的学习，让学生感受到冬天的美丽和乐趣，培养他们热爱生活、珍惜时光的道德情感。

2.培养学生的观察力和想象力：学生通过课文描绘的冬天景色和活动，培养他们的观察力和想象力，让他们能够更好地理解和感受冬天的美好。

3.提高学生的语言表达能力：通过课文的学习，学生能够运用所学知识，表达自己对冬天的认识和感受，提高他们的语言表达能力。

4.培养学生的合作意识：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成任务，培养他们的合作意识，提高他们的人际交往能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经在日常生活中对冬天有了初步的认识，他们知道冬天天气寒冷，会有雪等自然现象。部分学生可能还了解到一些冬天的传统活动和习俗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对图片和实物较为感兴趣，他们喜欢通过观察和动手操作来学习。在学习能力方面，学生能够听懂并简单表达课文中描绘的冬天景色和活动。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对课文中的一些生僻词汇和长句子理解起来较为困难。此外，对于冬天的气候特点和活动，不同地区的学生可能会有不同的体验和认知，这可能会影响他们对课文内容的理解。在课堂上，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，并采取适当的教学方法帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍冬天的气候特点、自然现象以及冬天里的活动，为学生构建基础知识框架。

-讨论法：组织学生就冬天的体验和观察进行交流，培养学生的表达能力和合作精神。

-案例研究：分析课文中的具体描述，让学生通过案例了解冬天的美丽和乐趣。

-项目导向学习：让学生分组完成与冬天相关的项目，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-情境模拟：模拟冬天场景，让学生体验冬天里的活动，如堆雪人、打雪仗等，增强学生的学习兴趣。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演展示冬天的景色和活动，提高学生的语言表达能力和表演技巧。

-实验探究：进行简单的科学实验，如观察水的凝固过程，让学生了解冬天的自然现象。

-游戏互动：设计冬天主题的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示冬天的景色、活动和自然现象，帮助学生直观地了解课文内容。

-视频：播放与冬天相关的视频资料，如雪花飘落的场景、孩子们在雪地里玩耍的画面等，让学生更加生动地感受冬天的美丽。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问卷调查等，了解学生对冬天的认识和喜好，提高学生的参与度。

-实物道具：准备与冬天相关的实物道具，如雪花、冰块等，让学生亲手触摸，增强他们的直观感受。

-课后作业：布置与冬天相关的课后作业，如观察身边的冬天景色、记录冬天里的活动等，让学生将所学知识应用于实际生活。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的美丽。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本概念。冬天是一年中的最后一个季节，它标志着一年的结束。冬天是寒冷的季节，大地被雪覆盖，天气变得干燥。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬天里的活动，如堆雪人、打雪仗等，以及冬天的景色，如雪花飘落、冰面上的滑冰等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬天的特点和冬天里的活动。对于冬天的气候现象，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬天相关的实际问题，如如何在冬天保持温暖、冬天的安全注意事项等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冬天的自然现象，如观察水的凝固过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬天的乐趣和活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们在冬天最喜欢做什么活动？”、“冬天里有哪些需要注意的事项？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬天的基本概念、特点和活动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冬天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《美丽的冬天》这一章节涵盖以下知识点：

1.冬天的基本概念：冬天是一年中的最后一个季节，它标志着一年的结束。冬天是寒冷的季节，大地被雪覆盖，天气变得干燥。

2.冬天的特点：冬天的气候现象，如雪花飘落、冰面上的滑冰等。冬天的景色，如雪覆盖的山脉、冰冻的河流等。

3.冬天里的活动：冬天的传统活动和习俗，如堆雪人、打雪仗、滑雪等。冬天的节日，如圣诞节、新年等。

4.冬天的生活适应：如何在冬天保持温暖，如穿着保暖的衣物、使用取暖设备等。冬天的安全注意事项，如防滑、防冻等。

5.冬天的情感体验：冬天的美丽和乐趣，以及冬天对人们生活的影响。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会根据课堂所学内容，设计一些相关的练习题，让学生通过作业巩固课堂所学知识。在批改作业时，我会仔细分析学生的答题情况，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。同时，我会给予学生积极的评价和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。

3.小组讨论评价：

在小组讨论环节，我会对每个小组的讨论过程和成果进行评价。评价标准包括：讨论主题的相关性、学生参与度、合作能力、成果展示的清晰度等。通过评价，我会给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进他们的学习进步。

4.综合评价：

在课程结束时，我会对学生的综合表现进行评价。评价内容涵盖学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面。通过综合评价，我会全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

评价的目的是为了促进学生的学习进步，提高他们的学习能力。在教学过程中，我会不断调整评价方式和标准，以适应学生的学习需求和实际情况。同时，我会积极引导学生参与评价过程，让他们通过自我评价和同伴评价，更好地认识自己的学习状况，不断改进学习方法，提高学习效果。八、板书设计1.重点知识点：

-冬天是一年中的最后一个季节

-冬天的特点：寒冷、大地被雪覆盖、天气干燥

-冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等

-冬天的节日：圣诞节、新年等

-冬天的生活适应：保暖、防滑、防冻

-冬天的情感体验：美丽、乐趣

2.关键词：

-冬天、季节、寒冷、雪、活动、节日、生活适应、情感体验

3.重点句子：

-冬天是寒冷的季节，大地被雪覆盖，天气变得干燥。

-我们可以在冬天进行堆雪人、打雪仗等活动，体验冬天的乐趣。

-冬天有许多节日，如圣诞节、新年，人们会庆祝这些节日，增添冬天的欢乐气氛。

-在冬天，我们要注意保暖，穿厚衣物，使用取暖设备，同时要注意防滑、防冻，确保安全。

-冬天虽然寒冷，但也有许多美丽的景色和乐趣，让我们感受到冬天的独特魅力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以使用图标、图片、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用雪花、冰块等图标来表示冬天的特点，使用活动图片来表示冬天的活动，使用节日装饰来表示冬天的节日等。通过艺术性和趣味性的板书设计，学生更容易对冬天产生兴趣，积极参与学习，提高学习效果。教学反思今天，我讲授了《美丽的冬天》这一章节。在教学过程中，我采用了一些教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以促进学生参与和互动。同时，我也设计了具体的课堂教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力和合作意识。

在课堂评价方面，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，并对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在小组讨论评价方面，我对每个小组的讨论过程和成果进行评价，及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。在综合评价方面，我对学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行评价，以全面了解学生的学习情况。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战和困难。首先，学生对冬天的气候现象和活动可能会有不同的体验和认知，这可能会影响他们对课文内容的理解。其次，学生在课堂上可能对一些生僻词汇和长句子理解起来较为困难。最后，在小组讨论中，可能有些学生不太愿意参与，需要我进行适当的引导和鼓励。典型例题讲解1.例题一：请列举出冬天的三个特点。

答案：冬天的三个特点分别是：寒冷、大地被雪覆盖、天气干燥。

2.例题二：请描述一下冬天的一个传统活动。

答案：冬天的一个传统活动是堆雪人。孩子们会在雪地里堆起雪人，给它们戴上帽子、围巾和眼睛，然后和家人或朋友一起玩耍。

3.例题三：请解释一下为什么冬天需要保暖。

答案：冬天需要保暖的原因是因为冬天的气温非常低，如果不穿