七年级信息技术 《3.7表格制作及修饰》教案

七年级信息技术《3.7表格制作及修饰》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级信息技术《3.7表格制作及修饰》教案课程基本信息1.课程名称：3.7表格制作及修饰

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对表格信息的敏感度，能够主动发现和提取信息，并理解信息的价值。

2.计算思维：通过学习表格的制作和修饰，培养学生运用计算机思维解决问题的方式。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，提高他们的信息技术应用水平。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，遵守信息法律法规，尊重信息知识产权的责任意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、文字处理软件的使用、以及简单的图片处理技能。他们对信息技术的基本操作和应用已经有了一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于能够直接应用于实际生活中的信息技术课程通常比较感兴趣。在学习能力上，学生们对于直观、互动性强的学习内容能够较好地理解和掌握。在学习风格上，一部分学生喜欢通过自主探索学习，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和观看示例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习表格制作及修饰的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：如何合理布局表格结构，如何选择合适的表格样式进行修饰，以及如何使用公式和函数进行数据计算和分析。对于部分学生来说，理解和掌握这些概念可能需要额外的时间和指导。此外，学生们在实际操作过程中可能会遇到电脑操作速度慢、软件使用不熟练等问题，这些都需要在教学过程中予以关注和解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《3.7表格制作及修饰》的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解。例如，可以准备一些示例表格，展示不同风格和布局的表格，让学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验操作，需要提前检查和准备实验器材的完整性和安全性。在表格制作及修饰的课程中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行交流和讨论。同时，可以布置一些展示区，让学生展示他们的作品，互相学习和借鉴。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、投影屏幕等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，确保教室内网络连接正常，以便学生能够正常使用信息技术资源。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以准备一些小礼品或奖励，如笔记本、笔等，作为学生积极参与课堂活动的奖励。

最后，提前与学生沟通，告知他们本节课的教学目标和内容，鼓励他们提前预习和准备，以便更好地参与课堂学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格制作及修饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是表格吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些精美的表格示例，让学生初步感受表格的魅力和实用性。

简短介绍表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格的定义，包括其主要组成元素如行、列、单元格等。

详细介绍表格制作的基本步骤和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格修饰技巧讲解（10分钟）

目标：让学生掌握表格修饰的基本技巧，提升表格的美观度和可读性。

过程：

讲解如何使用不同的字体、颜色、边框等对表格进行修饰。

介绍如何调整表格布局、行高、列宽等，以适应不同的展示需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格制作及修饰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格制作及修饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格制作及修饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格在数据整理、展示和分析方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格制作及修饰技巧。

布置课后作业：让学生运用所学知识，为自己所在班级设计一份课程表，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.表格的基本概念和组成：表格是由行和列组成的矩形网格，用于组织和显示数据。表格的每个单元格都是行和列的交叉点，用于显示数据。

2.表格的制作步骤：创建表格、输入数据、调整表格结构、设置表格样式、修饰表格等。

3.表格修饰技巧：使用不同的字体、颜色、边框等对表格进行修饰，以提升表格的美观度和可读性。例如，可以更改单元格的背景色、设置单元格的边框样式、调整行高和列宽等。

4.表格布局和设计：根据数据的类型和关系，合理布局表格结构，使用合适的表格样式和布局方式，以适应不同的展示需求。

5.表格数据的排序和筛选：对表格中的数据进行排序和筛选，以方便查看和分析数据。可以按照行或列的顺序进行排序，也可以根据特定条件进行筛选。

6.表格公式和函数的应用：使用表格公式和函数进行数据计算和分析。例如，可以使用求和公式、平均值公式、计数公式等对表格中的数据进行计算，还可以使用函数进行数据转换和分析。

7.表格的导入和导出：将外部数据导入表格中，如从文本文件、Excel文件等导入数据。同时，可以将表格中的数据导出到外部文件中，如导出到Excel文件、PDF文件等。

8.表格的打印和展示：设置表格的打印格式和布局，以满足不同的打印需求。同时，可以利用投影仪或屏幕展示表格，以便全班同学观看和分析。板书设计①表格的基本概念和组成

-表格：由行、列、单元格组成的矩形网格

-单元格：行、列的交叉点，用于显示数据

②表格的制作步骤

-创建表格：插入表格，设置行数、列数

-输入数据：手动输入或导入外部数据

-调整表格结构：增加、删除行、列，调整单元格大小

-设置表格样式：选择合适的表格样式进行修饰

-修饰表格：使用字体、颜色、边框等修饰单元格

③表格修饰技巧

-字体：选择合适的字体，提升可读性

-颜色：使用不同颜色突出重点数据

-边框：设置边框样式，增加美观度

-背景：更改单元格背景色，区分不同数据

④表格布局和设计

-合理布局：根据数据关系，设计表格结构

-适应展示需求：使用合适的表格样式和布局方式

⑤表格数据的排序和筛选

-排序：按照行或列的顺序进行排序

-筛选：根据特定条件筛选数据

⑥表格公式和函数的应用

-计算：使用求和、平均值、计数等公式

-分析：使用函数进行数据转换和分析

⑦表格的导入和导出

-导入：从文本文件、Excel文件等导入数据

-导出：将表格数据导出到外部文件，如Excel、PDF等

⑧表格的打印和展示

-打印格式：设置表格打印格式和布局

-展示：利用投影仪或屏幕展示表格，以便全班同学观看和分析

板书设计应简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图标、颜色、图表等形式，使板书更具吸引力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。例如，可以使用图标来表示不同的表格样式，使用颜色来突出重点数据和功能，使用图表来展示数据分析和排序结果等。课后作业1.作业题目：设计一份家庭成员信息表

要求：包含姓名、年龄、职业等基本信息，使用合适的表格样式进行修饰。

答案：示例表格如下：

姓名年龄职业

爸爸45工程师

妈妈40医生

哥哥20大学生

我15中学生

2.作业题目：制作一份课程表

要求：包含上午和下午的课程，使用合适的表格样式进行布局和修饰。

答案：示例表格如下：

上午下午

第一节数学

第二节英语

第三节物理

第四节体育

3.作业题目：整理并美化一份班级同学身高体重表

要求：根据提供的数据，制作表格，并使用合适的字体、颜色、边框等修饰单元格。

答案：示例表格如下：

姓名身高（cm）体重（kg）

小明16050

小红15545

小刚17060

小李16555

4.作业题目：制作一份成绩统计表

要求：根据提供的成绩数据，制作表格，并使用合适的颜色、边框等修饰单元格。

答案：示例表格如下：

姓名语文数学英语总分

小明809085255

小红858880253

小刚909287279

小李828583250

5.作业题目：设计一份旅游行程表

要求：包含旅行日期、目的地、景点、交通工具等信息，使用合适的表格样式进行布局和修饰。

答案：示例表格如下：

日期目的地景点交通工具

第一天北京天安门飞机

第二天北京长城火车

第三天北京颐和园公交课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，主要包括提问、观察、测试等方式。通过这些方式，教师可以及时发现问题并进行解决，提高教学质量。

1.提问：通过提问，了解学生对课堂知识的掌握程度。教师可以针对课堂内容提出问题，让学生回答，从而了解学生的理解程度。提问时，应注意问题的难易程度，确保问题能够引导学生思考，而不是让学生感到困惑。同时，要关注学生的反应，对于学生的回答要及时给予反馈，指出正确之处或纠正错误。

2.观察：通过观察，了解学生在课堂上的表现。教师可以关注学生的注意力、参与度、合作能力等方面。对于注意力不集中的学生，要及时提醒；对于参与度低的学生，可以适当鼓励；对于合作能力差的学生，可以提供指导和帮助。

3.测试：通过测试，了解学生对课堂知识的掌握程度。教师可以设计一些课堂小测验，让学生在规定时间内完成。测试题型可以包括选择题、填空题、解答题等，以全面了解学生的学习情况。测试后，教师要及时批改试卷，对学生的成绩进行统计和分析，找出存在的问题，针对性地进行辅导和讲解。

九、作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要途径，主要包括对学生的作业进行认真批改和点评。通过作业评价，教师可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.认真批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细检查，找出错误之处，并进行纠正。批改时，要注意学生的答题思路和方法，对于正确的答案要给予肯定，对