2024-2025学年小学共同努力营造美好校园班会教学设计

2024-2025学年小学共同努力营造美好校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年小学共同努力营造美好校园班会教学设计，针对的是小学阶段的学生，主要内容是如何共同努力营造一个美好的校园环境。本节课的教学内容与课本中的“校园生活”章节相关联，通过实际的案例和讨论，让学生了解和认识到校园环境的重要性，以及他们自己可以如何为营造美好的校园环境做出努力。

课程的设计将紧密结合学生的实际生活，通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，引导学生积极参与，提高他们的思考能力和实践能力。同时，课程还设计了互动环节，让学生在互动中学会合作、学会尊重他人，进一步培养他们的团队意识和社交能力。

本节课的设计旨在让学生深刻理解到，营造美好的校园环境是每个人的责任，只有大家共同努力，才能创造一个温馨、和谐的校园。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕公民素质和道德品质进行设计。通过学习如何共同努力营造美好校园，学生将培养自己的社会责任感和集体荣誉感，学会尊重他人、关爱环境，提高自己的公民素质。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将提升自己的团队协作能力和沟通技巧，进一步增强自己的社交能力。在课程的进行中，学生还将培养自己的批判性思维和问题解决能力，学会从不同的角度分析问题，提出解决方案，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解共同努力营造美好校园的重要性。

2.学会从自己做起，为营造美好的校园环境做出努力。

难点：

1.如何引导学生认识到自己作为个体的力量，并激发他们的行动动力。

2.如何让学生理解并实践尊重他人、关爱环境的行为准则。

解决办法：

1.通过实际案例分享和小组讨论，让学生感受到共同努力营造美好校园的成效，从而增强他们的认同感。

2.设计互动活动和角色扮演，让学生亲身体验并理解尊重他人、关爱环境的具体行为，从而突破难点。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时给予引导和反馈，确保学生能够有效地掌握课程内容。同时，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学策略，以保证教学的实用性和实效性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，教师将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授有关共同努力营造美好校园的基本知识和概念；讨论法促进学生就校园环境问题展开思考，激发他们的批判性思维；案例研究则让学生深入理解实际问题，并提出解决方案；项目导向学习鼓励学生亲自动手实践，增强他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，教师将设计一系列具体的教学活动。如角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养他们的同理心；实验活动，让学生通过实际操作体验环境变化的因果关系；游戏设计，以轻松愉快的方式引导学生思考和探讨校园环境问题。

3.确定教学媒体和资源的使用

为确保教学效果，教师将充分利用现代教育技术，选用合适的教学媒体和资源。如PPT，用于展示课程内容和相关案例；视频，为学生提供生动的视觉影像，增强课程的吸引力；在线工具，方便学生进行自主学习和合作交流。此外，教师还应注意收集和整理各种教学资源，及时更新和完善教学内容，以满足学生的学习需求。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时给予引导和反馈，确保学生能够有效地掌握课程内容。同时，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学策略，以保证教学的实用性和实效性。通过多元化的教学方法、具体的教学活动和丰富的教学资源，教师将努力提高本节课的教学质量，使学生在愉快的氛围中收获知识、提升能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共同努力营造美好校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共同努力营造美好校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共同努力营造美好校园教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习努力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园生活内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共同努力营造美好校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解共同努力营造美好校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共同努力营造美好校园的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共同努力营造美好校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与共同努力营造美好校园内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合共同努力营造美好校园内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习共同努力营造美好校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的共同努力营造美好校园内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的共同努力营造美好校园内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理2024-2025学年小学共同努力营造美好校园班会教学设计涉及以下知识点：

1.共同努力的意义：让学生理解共同努力的重要性，认识到每个人都需要为共同目标付出努力。

2.美好校园的内涵：解释什么是美好的校园环境，包括校园的自然环境、学习环境、人际环境等。

3.个人责任意识：培养学生认识到每个人都有维护美好校园环境的责任，激发他们的责任感和使命感。

4.团队合作精神：引导学生学会在团队中协作，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。

5.尊重他人：教育学生尊重他人的权益和感受，包括老师、同学和其他工作人员，营造和谐的人际关系。

6.环保意识：培养学生的环保意识，让他们理解到保护环境就是保护我们自己，从而在日常生活中实践环保行动。

7.文明行为规范：向学生介绍校园文明行为规范，包括课堂纪律、公共卫生、交通秩序等，让他们学会遵守规则，维护校园秩序。

8.沟通技巧：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会有效沟通，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

9.批判性思维：培养学生独立思考、敢于质疑的精神，让他们学会从不同角度分析问题，提出自己的见解。

10.问题解决能力：引导学生运用所学知识和方法，解决实际问题，提高他们的实践能力和创新能力。

11.情感态度与价值观：培养学生积极向上的情感态度，让他们学会珍惜校园生活，关爱他人，贡献自己的力量。七、板书设计1.共同努力营造美好校园

-共同努力：每个人都要为共同目标付出努力

-美好校园：自然环境、学习环境、人际环境

-个人责任：每个人都有维护美好校园环境的责任

-团队合作：学会在团队中协作，共同解决问题

2.尊重他人

-尊重他人：尊重他人的权益和感受

-和谐关系：营造和谐的人际关系

3.环保意识

-环保意识：保护环境就是保护我们自己

-实践环保：在日常生活中实践环保行动

4.文明行为规范

-文明行为：课堂纪律、公共卫生、交通秩序

-遵守规则：学会遵守规则，维护校园秩序

5.沟通技巧

-沟通技巧：有效沟通，提高沟通能力和解决问题的能力

6.批判性思维

-批判性思维：独立思考、敢于质疑

-不同角度：从不同角度分析问题，提出自己的见解

7.问题解决能力

-问题解决：运用所学知识和方法，解决实际问题

-创新能力：提高实践能力和创新能力

8.情感态度与价值观

-积极情感：积极向上的情感态度

-关爱他人：学会关爱他人，贡献自己的力量

-珍惜校园：珍惜校园生活，热爱学习八、教学反思与改进首先，在教学过程中，教师应关注学生的参与和互动。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生可以更好地理解和掌握课程内容。同时，教师应鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

其次，教师应关注学生的学习效果。通过随堂练习和错题订正，教师可以了解学生对课程内容的掌握情况。针对学生在练习中出现的错误，教师应及时进行讲解和指导，帮助学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

再次，教师应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过案例研究和项目导向学习，教师可以引导学生从不同角度分析问题，提出解决方案。同时，教师应鼓励学生独立思考，敢于质疑，培养他们的创新意识和探索精神。

最后，教师应关注学生的情感态度和价值观。通过情感升华和价值观引导，教师可以培养学生积极向上的情感态度，让他们学会关爱他人，贡献自己的力量。同时，教师应鼓励学生珍惜校园生活，热爱学习，培养他们的社会责任