Unit 5　Why do you like pandas教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit5Whydoyoulikepandas教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit5Whydoyoulikepandas》是2023-2024学年人教版英语七年级下册的一章内容。本章主要围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题展开，通过描述熊猫的外貌、生活习性以及人们对于熊猫的喜爱之情，引导学生运用英语进行听说读写的能力。

本章通过描绘熊猫的可爱形象，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察力、想象力和表达能力。通过对熊猫的介绍，使学生了解熊猫的生活习性以及在我国的保护现状，增强他们的环保意识。

本章内容与实际生活紧密相连，学生可以通过学习本章，提高自己的英语实际运用能力，为将来的生活和工作打下坚实基础。同时，本章还通过熊猫这一可爱动物的形象，引导学生树立正确的价值观，关爱动物，保护环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与熊猫相关的词汇和句型，如"Whydoyoulikepandas?"、"Becausetheyarecute."等，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于熊猫的知识，使学生了解熊猫在中国文化中的地位，以及人们对熊猫的喜爱之情，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察熊猫的图片，描述熊猫的外貌和生活习性，培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括panda、zoo、like、because等，教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）句型：本节课的重点句型为"Whydoyoulikepandas?"和"Becausetheyarecute."，教师需要让学生熟练掌握并能够运用这些句型进行交流。

（3）语法：本节课的重点语法为一般现在时，教师需要引导学生正确运用一般现在时描述熊猫的外貌和生活习性。

（4）文化背景：本节课的文化背景重点是熊猫在中国文化中的地位，教师需要通过讲解和拓展，让学生了解并尊重中国的文化。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括omnivore、giantpanda、nativetoChina等，教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：本节课的难点句型是"Whydoyoulikepandas?"的回答，学生需要能够运用因为、所以等连词，表达自己喜欢熊猫的原因。

（3）语法：本节课的难点语法是一般现在时的运用，学生需要能够正确运用一般现在时描述熊猫的外貌和生活习性。

（4）文化背景：本节课的文化难点是熊猫在中国文化中的地位，学生需要了解熊猫在中国文化中的象征意义，以及人们对熊猫的喜爱之情。

教师需要通过针对性的讲解、示范、练习等教学方法，帮助学生突破这些难点，提高他们的语言运用能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示熊猫的图片和视频，创设真实情境，让学生在真实情境中感知和运用英语。

（2）任务型教学法：设计各种任务，如描述熊猫、讨论熊猫喜欢的食物等，让学生在完成任务的过程中运用英语。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）交际式教学法：通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在实际交流中提高英语口语表达能力。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：展示熊猫的图片，让学生观察并描述熊猫的外貌特征。

（2）视频观看：播放关于熊猫的生活习性的视频，让学生了解熊猫的日常行为。

（3）角色扮演：学生分组，模拟熊猫和人类之间的对话，练习英语口语。

（4）小组讨论：讨论熊猫喜欢的食物，培养学生团队合作和沟通能力。

（5）游戏环节：设计“熊猫猜谜”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示熊猫的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：收集关于熊猫的生活习性的视频，为学生提供直观的学习材料。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth、百度地图等，让学生查找熊猫在我国的分布情况。

（4）熊猫玩偶：准备一些熊猫玩偶，用于角色扮演和互动环节。

（5）谜语卡片：制作熊猫猜谜卡片，用于游戏环节。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Whydoyoulikepandas》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们为什么喜欢熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为什么人们喜欢熊猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解熊猫的基本概念。熊猫是一种生活在中国的珍稀动物，它们以竹子为食，拥有独特的黑白相间的毛色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了熊猫在人们心中的地位，以及人们如何保护熊猫。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调熊猫的外貌特征和它们的生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与熊猫相关的实际问题，如熊猫的保护现状等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示熊猫的饮食习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“熊猫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了熊猫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对熊猫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够听懂、会说、会读、会写与熊猫相关的词汇和句型，如"Whydoyoulikepandas?"、"Becausetheyarecute."等，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解熊猫在中国文化中的地位，以及人们对熊猫的喜爱之情，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察熊猫的图片，描述熊猫的外貌和生活习性，培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习能力。

5.环保意识：学生将了解熊猫的生活习性以及在我国的保护现状，增强他们的环保意识。

6.价值观：通过学习熊猫的形象，引导学生树立正确的价值观，关爱动物，保护环境。七、内容逻辑关系①引入话题：通过展示熊猫的图片和视频，引发学生对熊猫的兴趣，导入新课。

②讲授新课：

-理论介绍：讲解熊猫的基本概念、生活习性和在我国的保护现状。

-案例分析：分享关于熊猫的实际案例，展示熊猫在人们心中的地位。

-重点难点解析：强调熊猫的外貌特征、生活习性以及一般现在时的运用。

③实践活动：

-分组讨论：讨论与熊猫相关的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。

-实验操作：进行简单的实验操作，演示熊猫的饮食习性。

-成果展示：展示各小组的讨论成果和实验操作结果。

④小组讨论：

-讨论主题：探讨熊猫在实际生活中的应用，提高学生的观察力和想象力。

-引导与启发：提出开放性问题，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

-成果分享：小组代表分享讨论成果，促进学生的交流和合作。

⑤总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调熊猫的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在生活中灵活运用所学知识，并提问解答疑问。

板书设计：

①引入话题：图片/视频展示熊猫

②讲授新课：

-熊猫的基本概念

-熊猫的生活习性

-熊猫在我国的保护现状

③实践活动：

-分组讨论：问题讨论

-实验操作：熊猫饮食习性演示

-成果展示：各小组成果展示

④小组讨论：

-讨论主题：熊猫在实际生活中的应用

-引导与启发：开放性问题提问

-成果分享：小组代表分享成果

⑤总结回顾：回顾学习内容，强调熊猫的基本概念、重要性和应用八、教学反思本节课的教学反思主要围绕以下几个方面展开：教学内容、教学方法、学生参与度、教学效果。

首先，教学内容方面，我感到非常满意。本节课的内容与教材紧密相连，重点突出了熊猫的基本概念、生活习性以及在我国的保护现状。这些内容既符合学生的认知水平，又能够激发他们的学习兴趣。同时，通过案例分析和实践活动，学生能够更好地理解和掌握这些知识。

其次，教学方法方面，我认为自己在课堂上运用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、分组合作学习等。这些方法能够促进学生的参与和互动，提高他们的学习积极性。例如，在分组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多与熊猫相关的实际问题，通过合作交流，他们能够更好地理解和运用所学知识。

然而，在教学方法方面，我也发现了一些不足之处。例如，在实验操作环节，由于时间有限，有些学生没有充分参与到实验中来。在今后的教学中，我需要合理安排时间，确保每位学生都有机会参与到实验中来，提高他们的实践操作能力。

最后，教学效果方面，总体来说，本节课的教学效果较好。学生们能够掌握熊猫的基本概念、生活习性以及一般现在时的运用。但在实验操作环节，我发现有些学生的掌握程度不够理想。这可能是因为我在讲解实验操作时不够详细，或者学生在实验过程中没有得到足够的指导。在今后的教学中，我需要加强对实验操作的讲解和指导，确保每位学生都能够熟练掌握实验操作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《Unit5Whydoyoulikepandas》这一章节。通过本节课的学习，学生们了解了熊猫的基本概念、生活习性以及在我国的保护现状。同时，学生们掌握了与熊猫相关的词汇和句型，如"Whydoyoulikepandas?"、"Becausetheyarecute."等。此外，学生们通过案例分析和实践活动，加深了对熊猫的理解，提高了他们的英语语言运用能力。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的观点和想法，培养了他们的团队合作和沟通能力。最后，学生们通过实验操作，了解了熊猫的饮食习性，提高了他们的实践操作能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）熊猫的主要食物是什么？

A.竹子

B.肉

C.水果

（2）熊猫生活在哪个国家？

A.中国

B.日本

C.美国

（3）熊猫是哪种动物？

A.哺乳动物

B.爬行动物

C.鸟类

2.填空题：

（1）熊猫是中国的国宝，它们生活在_______。

（2）熊猫的毛色是黑白相间的，它们以_______为食。

（3）熊猫是_______动物，它们生活在高山森林中。

3.问答题：

（1）请简述熊猫的生活习性。

（2）为什么熊猫是中国的国宝？

（3）请谈谈你对熊猫保护的看法和建议。

4.翻译题：

（1）请将下列句子翻译成英文：

-熊猫很可爱。

-熊猫是中国的一种珍稀动物。

-我们应该保护熊猫。

5.口语表达题：

（1）请用英语描述一下熊猫的外观特征。

（2）请用英语谈谈你为什么喜欢熊猫。课后作业1.请用英语写一段话，描述熊猫的外貌特征和生活习性。

2.请用英语写一段话，谈谈你对熊猫保护的看法和建议。

3.请用英语写一段话，描述一个你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。

4.请用英语写一段话，介绍一种你家乡的特产，并说明它的特点和用途。

5.请用英语写一段话，描述一次你在学校组织的活动中度过的难忘经历，并说明为什么它让你难忘。

示例题型：

1.请用英语描述熊猫的外观特征。

答案：Pandashaveadistinctiveblackandwhitefurpattern.Theyhaveroundfaces,smalleyes,andalarge,flatnose.Theirearsareroundandblack.Pandashavethick,shortlegsandalarge,bushytail.

2.请用英语谈谈你对熊猫保护的看法和建议。

答案：IthinkitisimportanttoprotectpandasbecausetheyareanendangeredspeciesandanationaltreasureinChina.Isuggestsettingupmorenaturereservestoprotecttheirhabitatandbreedingprogramstoincreasetheirpopulation.

3.请用英语描述一个你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。

答案：Ilovedogsbecausetheyarefriendly,loyal,andalwayshappytosee