人美版（常锐伦、欧京海主编） 美术 二年级下册 第11课 艺术作品中的动物 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）美术二年级下册第11课艺术作品中的动物教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《人美版（常锐伦、欧京海主编）美术二年级下册》第11课“艺术作品中的动物”教案，主要围绕课本中的动物主题艺术作品进行教学。课程内容包括：

1.欣赏和分析教材中的动物艺术作品，如中国古代的十二生肖雕刻、西方印象派画家莫奈的《睡莲》中的青蛙等，引导学生了解艺术家是如何表现动物的形态、神态和生活习性的。

2.通过观察和讨论，让学生掌握动物的基本形态特征，如奔跑、跳跃、飞翔等，并能够运用这些特征创作出具有动态感的动物画作。

3.教授学生运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作出具有个性和表现力的动物艺术作品。

4.引导学生关注和了解动物的生活环境，培养学生的生态保护意识。

5.课程最后进行作品展示和评价，鼓励学生分享自己的创作思路和心得，培养学生的审美能力和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在通过艺术作品中的动物主题，培养和提高学生们的美术核心素养。具体目标如下：

1.审美素养：通过欣赏和分析不同时期、不同风格的艺术作品中动物的形象，让学生感受艺术的多样性和独特性，提升学生的审美能力。

2.创造素养：在创作环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用线条、色彩等美术元素表现动物的特征和情感，培养学生的创新思维。

3.文化素养：通过对中国传统十二生肖雕刻等作品的学习，使学生了解和传承我国丰富的传统文化，提升学生的人文素养。

4.观察素养：在教学过程中，引导学生观察动物的形态、动作、神态等特征，培养学生的细致观察力和表达能力。

5.合作素养：在作品展示和评价环节，鼓励学生相互欣赏、交流、评价，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.环保素养：通过学习动物在自然环境中的生活习性，引导学生关注生态保护，增强学生的环保意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）欣赏和分析艺术作品中的动物形象，理解艺术家如何表现动物的形态、神态和生活习性。

以中国古代的十二生肖雕刻为例，引导学生了解雕刻家是如何通过线条、形状和姿态来表现不同生肖动物的特征的。再如西方印象派画家莫奈的《睡莲》中的青蛙，让学生分析青蛙在画面中的位置、色彩和形态，理解画家是如何捕捉青蛙的生活瞬间的。

（2）运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作出具有个性和表现力的动物艺术作品。

在创作环节，教授学生如何观察和表现动物的形态、动作、神态等特征，引导学生运用所学技法进行创作，培养学生的审美能力和创新能力。

（3）了解和传承我国丰富的传统文化，提升学生的人文素养。

2.教学难点：

（1）引导学生理解艺术家如何表现动物的形态、神态和生活习性。

在欣赏和分析艺术作品时，学生可能会对作品的创作背景、艺术风格等方面产生困惑。因此，教师需要通过讲解、展示相关资料等方式，帮助学生更好地理解作品。

（2）教授学生运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作出具有个性和表现力的动物艺术作品。

对于二年级的学生来说，运用线条、色彩等技法进行创作可能存在一定的难度。教师需要通过示范、辅导等方式，引导学生掌握技法，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

（3）了解和传承我国丰富的传统文化，提升学生的人文素养。

学生在学习传统文化方面可能存在一定的困难，教师需要通过讲解、互动等形式，让学生更好地了解和传承我国丰富的传统文化。教学资源1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料

-投影仪和幕布

-计算机和投影设备

-美术教学挂图或教案册

-教室内的展示空间

2.课程平台：

-人美版美术教材二年级下册

-教学PPT或教案

-相关艺术作品图库或视频资源

3.信息化资源：

-十二生肖雕刻图片和莫奈《睡莲》中的青蛙图片

-视频资料：艺术家创作动物艺术作品的过程、动物生活习性的记录等

-在线美术作品展示平台，如学校美术作品网站

4.教学手段：

-讲解：教师对艺术作品中的动物形象、创作背景等进行讲解

-示范：教师示范如何运用线条、色彩等技法创作动物艺术作品

-互动：学生之间分享创作思路和心得，互相评价作品

-展示：学生展示自己的创作作品，进行评价和交流教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《艺术作品中的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的动物艺术作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术作品中动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解艺术作品中动物的基本概念。艺术作品中的动物是艺术家通过对动物形态、神态和生活习性的观察和表现，创作出的具有审美价值的作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了艺术作品中动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们欣赏和理解艺术家对动物的表现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术家如何表现动物的形态、神态和生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与艺术作品中动物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示艺术家表现动物的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“艺术作品中动物的表现手法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了艺术作品中动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术家表现动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国古代动物绘画艺术》、《西方艺术作品中的动物形象》

-博物馆和艺术展览：当地博物馆或艺术展览中的动物主题艺术作品

-电影和纪录片：与动物相关的电影和纪录片，如《大自然的艺术》、《动物的画家》

-网络资源：教育网站上的动物主题艺术作品和教学活动

2.拓展建议：

-让学生在家里收集动物主题的艺术作品，如画作、雕塑等，并带来学校与大家分享。

-组织一次实地考察，带领学生去博物馆或艺术展览参观动物主题的艺术作品。

-安排一次动物主题的艺术创作比赛，鼓励学生发挥创意，用绘画、雕塑等方式表达自己对动物的理解和感受。

-让学生观看与动物相关的电影或纪录片，并引导学生思考艺术家如何通过影像表现动物的形象和情感。

-利用网络资源，让学生在教育网站上查找动物主题的艺术作品，了解不同文化背景下艺术家对动物的表现方式。

-邀请动物主题的艺术家或专家来校进行讲座，分享他们的创作经验和心得。

-组织一次动物保护主题活动，让学生了解和关注动物的生存环境，培养学生的生态保护意识。

-开展一次动物主题的美术作品展览，让学生将自己的作品展示出来，并进行互相评价和交流。板书设计1.设计要点：

-板书应突出本节课的重点知识点，如艺术作品中动物的形态、神态和生活习性的表现。

-使用简洁明了的语言和符号，便于学生理解和记忆。

-结合美术学科的特点，运用线条、色彩、构图等元素，使板书具有艺术性和趣味性。

-板书设计应条理清楚，逻辑性强，能够引导学生跟随教学流程。

2.板书设计示例：

-动物形态：用简洁的线条和形状描绘不同动物的形态特征，如奔跑的骏马、飞翔的鸟儿等。

-动物神态：用符号和文字描述动物的神态表现，如快乐的小鸟、悠闲的猫咪等。

-动物生活习性：用图示和简短文字展示动物的生活习性，如捕食、休息、迁徙等。

-艺术家表现手法：用图示和文字介绍艺术家表现动物的手法，如线条勾勒、色彩渲染等。

3.板书设计评价：

-板书应能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。

-板书设计应具有美观性和艺术性，使学生感受到美术学科的独特魅力。

-板书应能够帮助学生理解和记忆所学知识，提高学习效果。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对艺术作品中动物形态、神态和生活习性的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，及时纠正并引导学生正确理解。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、完成作品的认真程度等，了解学生的学习态度和课堂参与度。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于态度不佳的学生，及时进行沟通和引导，提高他们的学习积极性。

3.测试评价：在课堂结束前，通过小测试的方式，检验学生对艺术作品中动物主题的掌握情况。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于成绩不理想的学生，及时进行辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的学生，及时进行指导和建议，帮助他们改进作业质量。同时，鼓励学生继续努力，不断提升自己的美术素养。

八、作业评价

1.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如绘制一幅动物主题的画作、编写一段关于动物的短文等。作业应具有一定的挑战性和实践性，能够检验学生对所学知识的掌握和运用能力。

2.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现作业中的问题和不足。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于作业存在问题的学生，及时进行指导和反馈，帮助他们改进作业质量。

3.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评和展示，让学生了解自己的作业情况和他人的优秀作品。通过点评和展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进他们不断提升自己的美术素养。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生继续努力，不断改进自己的作业质量。通过反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，为他们的学习提供有针对性的指导和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的艺术作品：在教学过程中，可以引入更多不同时期、不同风格的艺术作品中动物主题，丰富学生的艺术欣赏体验。

2.结合多媒体教学：运用多媒体教学工具，如视频、音频等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.组织实地考察：组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，让学生亲身感受艺术作品中动物主题的魅力，激发他们的学习热情。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，有些学生参与讨论和互动的积极性不高，需要进一步提高他们的学习兴趣和参与度。

2.作业反馈不够及时：在作业批改和反馈方面，有时会出现延迟或不