Unit 4 Lesson 2 The Changing Face of Kung Fu（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册

Unit4Lesson2TheChangingFaceofKungFu（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册的Unit4Lesson2，标题为"TheChangingFaceofKungFu"。本课旨在让学生通过阅读和听力练习了解武术的演变以及与之相关的文化背景。主要内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与武术相关的词汇，如"kungfu","taekwondo","karate"等。

2.阅读理解：学生将阅读一段关于武术历史的文章，了解武术的起源和发展，以及不同武术流派的特点。

3.听力练习：学生将听一段关于武术比赛的对话，理解对话中人物的观点和感受。

4.口语表达：学生将通过小组讨论，分享自己对武术的认识和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和简单的阅读理解，这为本节课的学习提供了基础。同时，学生对中国武术有一定的了解，这有助于他们对文章内容的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计，以达到对学生英语综合运用能力的提升。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用与武术相关的词汇和句型，提高他们的词汇量和语言表达能力。同时，通过阅读和听力练习，学生的阅读理解和听力技能也将得到锻炼和提升。

2.文化意识：学生通过学习关于武术的历史和文化背景，能够更好地理解中国的传统文化，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过阅读和听力练习，学生需要分析文章的内容和逻辑结构，提高他们的思维分析和推理能力。同时，学生在小组讨论中需要提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：学生将在本节课中学习如何有效地使用阅读和听力策略来理解文本内容，以及如何运用讨论和分享的学习策略来促进彼此的交流和合作。通过这些学习策略的运用，学生能够更好地自主学习和合作学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语对话和阅读理解。同时，他们对中国的武术文化有一定的了解，这有助于他们对本节课内容的理解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对武术这一主题普遍感兴趣，因此对本节课的内容应该会有较高的学习积极性。在学习能力方面，大部分学生具备较好的阅读理解和听力能力，能够完成课堂上的相关练习。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和小组讨论来学习，因此教师可以设计一些小组活动来促进他们的合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的武术相关词汇和表达方式，需要他们进行记忆和运用。对于听力理解部分，一些学生可能会因为口音或语速的原因而难以理解听力材料。此外，学生在口语表达和小组讨论中可能会有害羞或自信不足的问题，需要教师的鼓励和引导来克服这些困难。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师可以通过讲解武术的历史和文化背景，为学生提供必要的基础知识。

-讨论法：通过小组讨论，学生可以分享自己对武术的认识和喜好，培养他们的口语表达能力和合作精神。

-案例研究：教师可以提供一些武术流派的案例，让学生深入研究并分享他们的发现。

-项目导向学习：学生可以小组合作，选择一个武术流派进行研究，并制作展示来分享他们的成果。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演武术大师或者武术选手，通过表演来展示他们对武术的理解。

-实验：学生可以尝试一些基本的武术动作，体验武术的技巧和精髓。

-游戏：教师可以设计一些与武术相关的游戏，如"武术猜谜"或"武术接龙"，以增加课堂的趣味性。

-听力练习：学生可以听一段关于武术比赛的对话，并回答相关问题，提高他们的听力技能。

-阅读理解：学生可以阅读一段关于武术历史的文章，并完成相关的阅读理解练习。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示武术的历史和文化背景，以及相关的词汇和表达方式。

-视频：教师可以播放一些武术比赛的视频，让学生更直观地了解武术的动作和比赛情况。

-在线工具：教师可以使用在线工具来进行小组讨论和成果展示，方便学生之间的交流和分享。

-实物资源：教师可以准备一些武术相关的道具和图片，让学生更直观地感受武术的文化和技巧。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Lesson2"TheChangingFaceofKungFu"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习武术的演变和文化背景做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习武术兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入武术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的武术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解武术的演变和文化背景知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕武术的演变和文化背景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验武术知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对武术的演变和文化背景知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对武术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与武术相关拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合武术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习武术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的武术知识和技能，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的武术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地理解和运用与武术相关的词汇和句型，如"kungfu","taekwondo","karate"等。他们在阅读和听力练习中能够更好地理解文本内容和对话，提高他们的阅读理解和听力技能。

2.文化意识：学生对武术的历史和文化背景有了更深入的了解，能够更好地理解中国的传统文化。他们能够认识到武术作为一种文化传统的重要性，并能够欣赏和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过阅读和听力练习，学生的思维分析和推理能力得到了锻炼和提升。他们能够更好地理解和分析文章的内容和逻辑结构，提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生学会了如何有效地使用阅读和听力策略来理解文本内容，以及如何运用讨论和分享的学习策略来促进彼此的交流和合作。他们能够更好地自主学习和合作学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的英语运用能力，布置以下课后作业：

1.请用英语写一篇关于你最喜欢的武术流派的短文，不少于50词。

答案：MyfavoritemartialartisTaekwondo.ItisaKoreanmartialartthatemphasizesspeed,power,andprecision.IstartedlearningTaekwondowhenIwastenyearsoldandhavebeenpracticingitforfiveyears.Ifinditnotonlyhelpsmestayfitbutalsoteachesmedisciplineandperseverance.

2.请根据本节课所学内容，用英语列出至少五个与武术相关的词汇，并简要解释其含义。

答案：1.KungFu:AChinesemartialartthatcombinesphysicaltrainingwithmentaldiscipline.

2.Taekwondo:AKoreanmartialartthatfocusesonkicksandpuncheswithdistinctivewhitebelts.

3.Karate:AJapanesemartialartthatemphasizesself-defensetechniquesandmoralvalues.

4.Wushu:AnancientChinesemartialartthatcombinescombattechniqueswithacrobatics.

5.Qigong:AChinesehealthandfitnesssystemthatcombinesslow,gracefulmovementswithdeepbreathing.

3.请描述一下你对中国武术的印象，用英语写一段话。

答案：Chinesemartialarts,orWushu,havealwaysfascinatedmewiththeirelegantmovementsandpowerfultechniques.Theartformnotonlyrequiresphysicalstrengthandflexibilitybutalsocultivatesmentaldisciplineandfocus.IhadtheopportunitytowatchaWushuperformanceduringaculturalexchangeprogram,andIwasimpressedbytheperformers'skillandagility.Itmademerealizetheimportanceofperseveranceandhardworkinmasteringanyskill.

4.请根据本节课所学内容，设计一个关于武术的简短对话，并角色扮演进行表演。

答案：StudentA:Hi,haveyoueverheardofKungFu?

StudentB:Yes,I'vewatchedsomeKungFumovies.It'sreallycool!IwishIcouldlearnittoo.

StudentA:Well,ifyou'reinterested,there'saKungFuschoolnearourcommunity.Theyofferclassesforbeginners.

StudentB:Thatsoundsgreat!IthinkI'llcheckitoutthisweekend.

5.请用英语写一篇关于武术比赛的小短文，包括比赛规则、选手表现等方面。

答案：MartialArtsCompetition

Martialartscompetitionsareeventswhereindividualsorteamsfromdifferentschoolsorcountriescompetetodemonstratetheirskillsandtechniquesinmartialarts.Thesecompetitionsoftenfollowspecificrulesandregulationstoensurefairnessandsafety.

Inamartialartscompetition,participantsareevaluatedbasedontheirperformance,technique,andoverallpresentation.Theymayberequiredtoperformaseriesofmovements,self-defensetechniques,orsparringmatchesagainstanopponent.Thejudgesscoreeachparticipantbasedonfactorssuchasaccuracy,speed,power,andexecutionoftechniques.

Duringthecompetition,participantswearprotectivegearsuchashelmets,gloves,andbeltstominimizetheriskofinjury.Thematchesareconductedinacontrolledenvironment,andrefereesarepresenttoenforcetherulesandensureafairfight.

Winnersofthecompetitionareusuallythosewhodemonstratethehighestlevelofskill,discipline,andperseverance.Theyareoftencelebratedandrecognizedfortheirachievementsinthemartialartscommunity.

Overall,martialartscompetitionsserveasaplatformforparticipantstoshowcasetheirtalentanddedicationtotheartform.Theyalsopromotefriendlyrivalryandcamaraderieamongmartialartists,encouragingcontinuousimprovementandgrowthinthemartialartscommunity.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit4Lesson2"TheChangingFaceofKungFu"，了解了武术的演变以及与之相关的文化背景。通过阅读和听力练习，我们掌握了与武术相关的词汇和表达方式，提高了我们的阅读理解和听力技能。我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，加深了对武术的认识和理解。

当堂检测：

1.根据本节课所学内容，用英语写出至少五个与武术相关的词汇，并简要解释其含义。

答案：1.KungFu:AtraditionalChinesemartialartthatemphasizesinternalenergyandgracefulmovements.

2.Taekwondo:AKoreanmartialartthatfocusesonhighkicksandquickmovements.

3.Karate:AJapanesemartialartthatcombinesstrikingtechniqueswithmentaldiscipline.

4.Wushu:AmodernChinesemartialartthatcombinesacrobaticsandcombattechniques.

5.Qigong:AChinesehealthandfitnesssystemthatinvolvesslowmovementsanddeepbreathingexercises.

2.请用英语描述一下你对中国武术的印象，以及你认为学习武术的重要性。

答案：IthinkChinesemartialartsareamazingbecausetheycombinephysicalstrengthandagilitywithmentaldiscipline.Learningmartialartscanhelpusstayfitandhealthy,whilealsoteachingusaboutrespect,focus,andperseverance.Itcanalsobeagreatwaytobuildconfidenceandlearnself-defenseskills.

3.根据本节课所学内容，设计一个关于武术的简短对话，并角色扮演进行表演。

答案：StudentA:Hey,haveyouevertriedmartialarts?

StudentB:Yes,I'vebeenpracticingTaekwondoforafewyearsnow.

StudentA:That'scool!Doyouthinkmartialartscanhelpusinreal-lifesituations?

StudentB:Definitely!Martialartsteachusself-defensetechniquesandalsobuildourconfidence.It'sagreatwaytostayfitandhealthytoo.

4.请用英语写一篇关于武术比赛的小短文，包括比赛规则、选手表现等方面。

答案：MartialArtsCompetition

Martialartscompetitionsareeventswhereindividualsorteamsfromdifferentschoolsorcountriescompetetodemonstratetheirskillsandtechniquesinmartialarts.Thesecompetitionsoftenfollowspecificrulesandregulationstoensurefairnessandsafety.

Inamartialartscompetition,participantsareevaluatedbasedontheirperformance,technique,andoverallpresentation.Theymayberequiredtoperformaseriesofmovements,self-defensetechniques,orsparringmatchesagainstanopponent.Thejudgesscoreeachparticipantbasedonfactorssuchasaccuracy,speed,power,andexecutionoftechniques.

Duringthecompetition,participantswearprotectivegearsuchashelmets,gloves,andbeltstominimizetheriskofinjury.Thematchesareconductedinacontrolledenvironment,andrefereesarepresenttoenforcetherulesandensureafairfight.

Winnersofthecompetitionareusuallythosewhodemonstratethehighestlevelof