广东省东莞市物理初三上学期自测试题与参考答案

广东省东莞市物理初三上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、下列说法中正确的是()A.一切发声的物体都在振动B.声音在真空中传播得最快C.声音的传播速度与介质无关D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢

本题主要考查声音的产生、传播以及声速的影响因素。A选项：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。这是声音产生的基本原理，所以A选项是正确的。B选项：声音的传播需要介质，真空不能传声。因为声音的传播是通过介质中的分子或粒子间的相互作用来实现的，而真空中没有这样的介质，所以声音无法在真空中传播，更谈不上传播得最快。因此，B选项是错误的。C选项：声音的传播速度与介质的种类和温度有关。不同的介质对声音的传播速度有不同的影响，一般来说，固体传播声音的速度最快，液体次之，气体最慢。同时，同一种介质在不同温度下对声音的传播速度也会有所不同。因此，C选项是错误的。D选项：声音在固体、液体中传播得比在空气中快，而不是慢。这是因为固体和液体的分子或粒子间的距离比气体小，相互作用更强，所以声音在它们中传播得更快。因此，D选项是错误的。综上所述，正确答案是A。2、下列关于声音的说法中正确的是()A.声音是由物体振动产生的B.声音在真空中也能传播C.声音在固体中比在液体中传播得慢D.声音在空气中的传播速度约为340m/s（15A选项：声音是由物体的振动产生的，这是声音产生的基本原理，所以A选项是正确的。B选项：声音的传播需要介质，真空不能传声。因为声音的传播是通过介质中的分子或粒子间的相互作用来实现的，而真空中没有这样的介质，所以声音无法在真空中传播。因此，B选项是错误的。C选项：声音在固体中的传播速度通常比在液体中快，因为固体的分子或粒子间的距离更小，相互作用更强，声音传播时受到的阻碍更小。所以C选项是错误的。D选项：声音在空气中的传播速度受温度影响，当温度为15∘C时，声音在空气中的传播速度约为综上所述，正确答案是A和D。但题目要求只选一个正确答案，这里我们按照题目的要求选择A（因为D选项虽然也是正确的，但题目可能更侧重于声音的产生原理）。注意：在实际情况下，如果题目没有明确说明只能选一个答案，并且D选项也是正确的，那么我们应该认为A和D都是正确答案。3、关于声现象，下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.人耳听不到次声波，是因为响度太小C.医生用``B超’’检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D.高考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声

本题主要考查声现象的相关知识，包括声音的传播速度、人耳的听觉范围、声与信息以及噪声的减弱方法。A选项：声音的传播速度与介质的种类和温度有关。一般来说，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢。因此，A选项的说法是错误的。B选项：人耳能听到的声音频率范围是有限的，大约在20Hz到20000Hz之间。低于C选项：医生用“B超”检查胎儿的发育情况，这是利用了超声波能够传递信息的特点。超声波在人体内传播时，遇到不同的组织界面会产生反射和散射，这些反射和散射的超声波被接收器接收后，经过处理就可以形成胎儿的图像，从而了解胎儿的发育情况。因此，C选项的说法是正确的。D选项：高考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是为了减少噪声对考生的干扰。从噪声的产生、传播和接收三个环节来看，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。因此，D选项的说法是正确的。综上所述，正确答案是C和D。但题目要求只选一个正确答案，这里我们按照题目的要求选择C（因为D选项虽然也是正确的，但题目可能更侧重于声与信息的应用）。注意：在实际情况下，如果题目没有明确说明只能选一个答案，并且D选项也是正确的，那么我们应该认为C和D都是正确答案。4、关于声现象，下列说法正确的是()A.超声波可以在真空中传播B.调节手机音量是为了改变声音的音调C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量答案：C；D解析：A选项，超声波是声波的一种，它不能在真空中传播，因为声音的传播需要介质，无论是固体、液体还是气体都可以作为声音传播的介质，但真空不能传声。故A错误。B选项，调节手机音量是为了改变声音的响度，响度是指声音的强弱或大小，与振幅有关，振幅越大，响度越大。而音调是指声音的高低，与频率有关，频率越高，音调越高。故B错误。C选项，公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，使声音不至于过大而影响到他人。故C正确。D选项，用超声波能粉碎人体内的“小石头”，这是利用了声波的能量特性。声波在传播过程中，如果遇到障碍物，会被反射回来形成回声，同时声波也会对障碍物产生力的作用，这就是声波的能量。故D正确。5、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A.声音的传播不需要介质B.声音是由物体的振动产生的C.声音在真空中传播的速度最大D.敲鼓时，用力越大，鼓声的音调就越高答案：B解析：A选项，声音的传播需要介质，无论是固体、液体还是气体都可以作为声音传播的介质。真空不能传声，因为声音的传播需要物质微粒的振动来传递能量。故A错误。B选项，声音是由物体的振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气分子也产生振动，从而形成声波向四周传播。故B正确。C选项，声音在真空中的传播速度为0，因为真空中没有物质微粒来传递声波的振动。故C错误。D选项，敲鼓时，用力越大，鼓面的振动幅度就越大，从而产生的声音响度就越大。但用力大小并不改变鼓面的振动频率，所以音调不变。故D错误。6、关于声现象，下列说法正确的是()A.物体不振动也可以发出声音B.声音在空气中的传播速度一定是340m/sC.声音的响度只与声源的振幅有关D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的答案：D解析：A选项，声音是由物体的振动产生的，没有振动的物体是不会发出声音的。故A错误。B选项，声音在空气中的传播速度受到温度的影响，一般来说，温度越高，声音在空气中的传播速度就越快。在15∘C的空气中，声音的传播速度约为C选项，声音的响度不仅与声源的振幅有关，还与听者与声源的距离以及声音的分散程度有关。振幅越大，响度越大；距离越近，响度越大；声音越集中，响度也越大。故C错误。D选项，“闻其声而知其人”是因为不同人的声带结构不同，发出的声音音色就不同。我们可以通过音色来区分不同人的声音。故D正确。7、下列说法正确的是()A.电磁波在真空中的传播速度约为340B.电磁波在真空中传播时，频率越高，波长越长C.电磁波可以用来传递信息，声波不能用来传递信息D.移动电话（手机）是利用电磁波来传递信息的A、电磁波在真空中的传播速度等于光在真空中的传播速度，即v=B、电磁波在真空中传播时，波速一定，由c=C、电磁波和声波都可以传递信息，如无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的，故C错误；D、移动电话（手机）是利用电磁波来传递信息的，故D正确。故答案为：D8、电磁波在真空中的传播速度约为_______m/s，当光从空气斜射入水中时，折射角_______入射角（选填大于''、等于’‘或小于''）；光在发生反射时，反射角_______入射角（选填大于’‘、等于''或小于’’）．首先，电磁波在真空中的传播速度是一个恒定的值，约为3×其次，当光从空气斜射入水中时，由于光在不同介质中的传播速度不同，因此光的传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。根据光的折射定律，折射光线、入射光线和法线都处于同一平面内，且折射光线和入射光线分居法线两侧，同时折射角小于入射角。最后，当光在发生反射时，反射光线、入射光线和法线也都处于同一平面内，且反射光线和入射光线分居法线两侧。根据光的反射定律，反射角等于入射角。综上所述，本题的答案为：3×9、下列说法正确的是()A.电磁波和声波一样不能在真空中传播B.光波、电磁波、声波都可以在真空中传播C.光波、电磁波传播速度相同，声波传播速度较小D.电磁波和声波传播速度相同，光波传播速度较大

本题主要考查电磁波、光波和声波的传播特性及速度。A选项：电磁波是由变化的电场和磁场交替产生，并在空间中传播的波。与声波不同，电磁波不需要介质就可以在真空中传播。因此，A选项错误。B选项：光波是电磁波的一种，同样可以在真空中传播。但声波是机械波，需要介质（如空气、水、固体等）来传播，不能在真空中传播。所以，B选项错误。C选项：光波是电磁波的一种，它们在真空中的传播速度都是光速，即c=D选项：由C选项分析可知，电磁波（包括光波）和声波的传播速度并不相同，且相差很大。所以，D选项错误。综上所述，正确答案是C。10、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是()A.使用前都应检查指针是否指零B.若有两个量程，一般都先用大量程“试触”C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出

本题主要考查电流表和电压表的使用方法和注意事项。A选项：无论是电流表还是电压表，在使用前都应检查指针是否指零，以确保测量的准确性。如果指针不指零，我们需要进行调零操作。因此，A选项是正确的。B选项：电流表和电压表通常都有两个量程，一个大量程和一个小量程。为了保护电表不被损坏，也为了得到更准确的测量结果，我们一般先用大量程进行“试触”。如果指针偏转较小，说明被测电流或电压较小，我们可以改用小量程进行测量。因此，B选项也是正确的。C选项：对于电流表来说，由于其内阻很小，如果直接接到电源的两极上，会导致电流过大，从而损坏电流表。但是，对于电压表来说，由于其内阻很大，即使直接接到电源的两极上，也不会导致电流过大，因此不会损坏电压表。实际上，电压表就是用来测量电源两极间的电压的。所以，C选项是错误的。D选项：无论是电流表还是电压表，在接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。这是电表的基本使用规则，也是为了保证测量的准确性。因此，D选项是正确的。综上所述，本题答案是C选项。二、多项选择题（本大题有2小题，每小题3分，共6分）1、以下关于物理概念或规律的说法中，正确的是（）A.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能B.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体C.燃料的热值与燃料的质量没有关系，热值大的放出的热量多D.物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高答案：A；D解析：A选项：内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，这是内能的定义，所以A选项正确。B选项：热量传递的条件是存在温度差，而不是内能差。热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，或者从物体的高温部分传递到低温部分，所以B选项错误。C选项：燃料的热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧状况等因素无关。热值大的燃料在完全燃烧时放出的热量多，但如果不完全燃烧，放出的热量就不一定多，所以C选项错误。D选项：物体吸收热量，内能一定会增加，但温度不一定升高。例如，冰在熔化过程中吸收热量，内能增加，但温度保持不变，所以D选项正确。2、下列关于电和磁的说法中正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.地磁场的南极在地理的北极附近C.通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场分布相同D.电磁铁磁性的强弱与通过电磁铁线圈的电流大小无关答案：B；C解析：A选项：磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假想曲线，它并不真实存在，所以A选项错误。B选项：地磁场的南极在地理的北极附近，地磁场的北极在地理的南极附近，这是地磁场的基本特点，所以B选项正确。C选项：通电螺线管周围的磁场分布与条形磁体的磁场分布相同，即两端为磁极，中间磁场较弱，所以C选项正确。D选项：电磁铁的磁性强弱与多个因素有关，包括电流大小、线圈匝数以及有无铁芯等。其中，电流越大，电磁铁的磁性越强，所以D选项错误。三、填空题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、在测量物体长度时，由于下列哪种原因会造成测量的误差()A.测量时物体的边缘未对准刻度尺的”0”刻度线B.读数时视线与刻度尺面不垂直C.刻度尺未紧贴被测物体D.读数时没有估读到分度值的下一位答案：D解析：本题主要考查对测量误差和错误的区分能力。A选项：测量时物体的边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，这只是起始测量位置的选择，对测量结果没有影响，只是计算时可能会稍微复杂一些，但不会影响测量的准确性，即不是误差。故A错误。B选项：读数时视线与刻度尺面不垂直，这会导致读数时出现偏差，但这是一个可以避免的错误，不是由于测量工具或测量方法的限制而产生的，所以不是误差。故B错误。C选项：刻度尺未紧贴被测物体，这同样会导致测量结果不准确，但这也是一个可以避免的错误，比如可以通过调整刻度尺与被测物体的接触方式来避免，所以不是误差。故C错误。D选项：读数时没有估读到分度值的下一位，这是由于测量工具的精度限制和测量方法的限制而产生的，是不可避免的，所以这是误差。故D正确。2、下列关于声音的说法中正确的是()A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波答案：B；C；D解析：本题主要考查声音的特性以及声音的传播方式。A选项：声音的响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离声源的距离有关。振幅越大，响度越大；距离声源越近，响度也越大。“震耳欲聋”主要描述的是声音的响度大，而不是音调高，所以A选项错误。B选项：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质。“隔墙有耳”就是说声音可以通过墙（固体）传播到另一侧，说明固体也能传声，所以B选项正确。C选项：音色是声音的一个特性，它反映了声音的品质和特色。不同发声体的材料和结构不同，所以发出的音色也不同。“闻其声而知其人”就是根据音色来判断发声体的，所以C选项正确。D选项：次声波是频率低于20H综上所述，正确答案是BCD。3、下列现象中，属于扩散现象的是()A.春天柳絮飞扬B.夏天槐花飘香C.秋天落叶飘零D.冬天雪花飘飘答案：B解析：本题主要考查对扩散现象的理解。扩散现象是物质分子无规则运动的结果，它发生在两种不同物质之间，且彼此进入对方的现象。A选项：春天柳絮飞扬，这是柳絮的机械运动，不是分子的无规则运动，所以不属于扩散现象，故A错误。B选项：夏天槐花飘香，是花香分子无规则运动的结果，属于扩散现象，故B正确。C选项：秋天落叶飘零，这是落叶的机械运动，同样不是分子的无规则运动，所以不属于扩散现象，故C错误。D选项：冬天雪花飘飘，这是雪花的机械运动，也不是分子的无规则运动，所以不属于扩散现象，故D错误。综上所述，正确答案是B。4、电流通过导体产生的热量跟______成正比，跟______成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律，用公式表示为______．答案：电流的平方；导体的电阻；Q解析：本题主要考查对焦耳定律的理解和应用。焦耳定律是描述电流通过导体时产生热量规律的物理定律。它表明，电流通过导体产生的热量与多个因素有关，具体来说，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，还跟通电时间成正比。这个规律就是焦耳定律，用公式表示为Q=I2Rt，其中Q代表产生的热量，I5、用电水壶烧水时，如果将壶内20∘C的水的温度升高60∘C，水吸收的热量是5.04×答案：2；汽车发动机里用水做冷却剂（答案不唯一，合理即可）解析：本题主要考查了热量的计算以及比热容的应用。首先，我们利用热量的计算公式Q吸=cmΔt来求解水的质量。已知水吸收的热量m=接着，我们来看比热容在日常生活中的应用。由于水的比热容较大，这意味着在相同条件下，水能够吸收或放出更多的热量而温度变化不大。因此，在很多需要控制温度变化的场合，我们都会选择水作为工作物质。比如，汽车发动机里就用水做冷却剂，当发动机工作时，会产生大量的热，这些热会被水吸收并带走，从而保持发动机的正常工作温度。故答案为：2；汽车发动机里用水做冷却剂（答案不唯一，合理即可）。四、计算题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题题目：某同学用托盘天平称量10.8g（1答案：9.2解析：本题主要考查了托盘天平的使用方法及左盘质量=右盘质量+游码质量这一原理的灵活应用。在使用托盘天平称量时，应遵循“左物右码”的原则，即物体应放在天平的左盘，砝码应放在天平的右盘。同时，游码在标尺上的示数应加到右盘的质量上。但在此题中，同学错误地将药品放在了右盘，砝码放在了左盘。根据天平的平衡原理，我们可以得到以下等式：左盘质量=右盘质量+游码质量。但在此情况下，由于物体和砝码的位置颠倒，我们需要对等式进行适当调整。设物体的实际质量为x，由于砝码总质量为10g（因为需要称量10.8g，而1g以下用游码，所以砝码为10x解这个等式，我们得到：x所以，这位同学所称固体的实际质量是9.2g第二题题目：某同学用托盘天平称量物体的质量时，把物体放在右盘，砝码放在左盘，当游码在标尺上对应的示数为1.2g时，天平平衡，则该物体的质量为多少？（注：1答案：8.8解析：本题主要考查了天平的使用方法及读数，需要特别注意天平左右盘的放置规则以及游码的作用。在使用托盘天平时，应将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，这是天平使用的基本规则。但在本题中，同学错误地将物体放在了右盘，砝码放在了左盘，并且游码对应的示数为1.2g根据天平的平衡原理，左盘的质量应等于右盘的质量加上游码对应的示数。但在这里，由于物体和砝码的位置放反了，所以我们需要进行转换。设物体的质量为m，左盘砝码的总质量为M，游码对应的示数为1.2gM=m+1.2由于游码示数通常用于表示小于最小砝码质量的部分，且在本题中物体质量小于砝码质量（因为物体在右盘），我们可以假设左盘砝码的总质量M为整数部分（即没有使用游码时的质量），而1.2g为了简化问题，我们可以假设左盘只有一个砝码，且其质量为10g（这只是一个假设，实际中可能有多个砝码，但原理相同）。那么，根据天平的平衡，物体的质量mm所以，该物体的质量为8.8g注意：这里的10g五、综合题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题题目：小明在实验室使用滑轮组提升重物，已知滑轮组的机械效率为80%，小明用250N的力在5秒内将重为400N的物体匀速提升了1米。求：小明做的总功是多少？滑轮组对重物做的有用功是多少？滑轮组的额外功是多少？小明做功的功率是多少？答案：总功W有用功W额外功W功率P解析：求总功：小明用的力为250N，物体被提升了1米，但考虑到滑轮组可能有多段绳子承担物重，假设有n段绳子，则绳子自由端移动的距离s=nhW总=Fs=250N×W总=η=W有W求有用功：有用功是直接提升重物所做的功，即：W求额外功：额外功是除提升重物外所做的功，它等于总功减去有用功：W求功率：功率是单位时间内完成的功，即：P第二题题目：在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小明和小红使用同一滑轮组提升不同重量的物体，他们分别进行了三次实验，实验数据记录如下表所示：实验次数物体重量G/N物体上升高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移动距离s/cm机械效率η15.001.8015.008.0085.2%28.001.7724.0015.0086.6%310.001.7530.0020.0087.6%根据表格数据，分析并回答以下问题：（1）滑轮组的机械效率与所提升物体的高度是否有关？请说明理由。（2）小红认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率，请设计实验步骤来进一步验证她的猜想。答案：（1）滑轮组的机械效率与所提升物体的高度无关。解析：从实验数据可以看出，尽管每次实验中物体上升的高度略有不同（分别为1.80cm、1.77cm、1.75cm），但滑轮组的机械效率（分别为85.2%、86.6%、87.6%）并未因此发生显著变化。这说明在滑轮组的其他条件（如滑轮组结构、物体重量、拉力等）保持不变的情况下，物体上升的高度对滑轮组的机械效率没有显著影响。（2）为了验证小红的猜想，即提升的物重会影响滑轮组的机械效率，可以设计以下实验步骤：实验