4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计课程基本信息1.课程名称：八年级上册语文同步教学

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的基本内容，提高学生的阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、崇尚科学的精神，增强民族自豪感。

三、教学内容

1.课文阅读：学生自读课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，理解课文内容，掌握重点词汇和句子。

2.内容解析：教师引导学生分析课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主题思想和作者的观点。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟和思考，培养团队合作精神。

四、教学步骤

1.导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。

3.内容解析：教师引导学生分析课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主题思想和作者的观点。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟和思考，培养团队合作精神。

5.总结反馈：教师对学生的阅读理解和讨论情况进行点评，总结本节课的学习内容，布置作业。

五、教学资源

1.课文文本：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.多媒体课件：教师准备相关的多媒体课件，辅助教学。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.阅读理解：通过课后作业和小测验，评价学生对课文内容的理解程度。

3.团队协作：评价学生在讨论交流中的团队合作能力和沟通能力。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，提高学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.语言建构与运用：学生通过阅读和理解课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，能够正确运用课文中的关键词汇和句子，提高阅读理解能力。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的关键词语、句子和段落，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高思维的深度和广度。

4.审美鉴赏与创造：学生通过阅读课文，培养对文学作品的审美鉴赏能力，能够理解和欣赏优秀的文学作品。

5.文化传承与理解：通过学习课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，学生能够了解和传承我国航母舰载战斗机的发展历程，增强民族自豪感和文化认同。学情分析1.学生层次：本节课面向的是八年级上册的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力。在上一学年的学习中，他们接触过多篇优秀文章，对文学作品有一定的鉴赏能力。同时，他们也了解到了我国的一些军事知识，对航母舰载战斗机有一定的认知。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、修辞等；在能力方面，学生具备了一定的阅读理解、写作和表达能力；在素质方面，学生的思维品质、审美情趣和文化素养有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上表现积极，愿意参与讨论和回答问题。但是，部分学生阅读习惯不佳，容易浮躁，难以静心深入理解文本。此外，部分学生在团队合作中表现出一定的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情，本节课的教学设计注重培养学生的阅读理解能力、团队协作能力和独立思考能力。在教学过程中，教师需要关注学生的知识掌握情况，针对性地进行指导和辅导。同时，通过激发学生的兴趣和爱国情怀，提高他们对语文学科的热爱，进而提高学习效果。

5.教学策略：针对学生的学情，教师应采用多种教学手段，如引导、启发、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。同时，注重培养学生的团队协作能力和独立思考能力，提高他们的综合素质。

6.教学关注点：在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力。对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过提问、辅导等方式帮助他们深入理解课文；对于写作能力和表达能力较弱的学生，可以布置相关的写作练习，提高他们的写作水平。

7.教学难点：本节课的教学难点在于分析课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主题思想和作者的观点。针对这一难点，教师需要通过讲解、示范等方式引导学生掌握分析方法，培养他们的逻辑思维和批判性思维。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解，解析课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》中的关键词汇、句子和段落，帮助学生理解课文的主题思想和作者的观点。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，分享自己的阅读感悟和思考，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。

（3）情境教学法：教师通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受课文中的场景，增强学生的情感体验和理解能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂的趣味性和生动性。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，查阅与课文相关的资料，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）课后作业：教师布置与课文相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高阅读理解能力。

（5）评价工具：教师运用评价工具，对学生的课堂参与度、阅读理解能力、团队协作能力等进行评估，为教学提供反馈和参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航母舰载战斗机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于航母舰载战斗机的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与解析（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、句子和段落，理解课文的主题思想和作者的观点。

过程：

学生自读课文，理解课文内容，掌握重点词汇和句子。

教师引导学生分析课文中的关键词语、句子和段落，帮助学生理解课文的主题思想和作者的观点。

3.讨论交流（15分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解课文的特性，培养学生的团队协作能力。

过程：

学生分组讨论，分享自己的阅读感悟和思考，培养团队合作精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、作用以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、作用及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要内容、句子和段落等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的基本内容：学生需要掌握课文的主要内容，包括事件背景、过程以及意义。

2.关键词汇：学生需要掌握课文中的关键词汇，如航母、舰载战斗机、着舰等，并能正确运用。

3.句子和段落理解：学生需要能够理解课文中的重要句子和段落，把握课文的主题思想和作者的观点。

4.语文学科核心素养：通过本节课的学习，提高学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

5.军事知识：学生需要了解我国的航母舰载战斗机发展历程，增强民族自豪感和文化认同。

6.历史背景：学生需要了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史背景，理解其在我国军事发展中的重要意义。

7.文章结构：学生需要分析课文的结构，理解作者是如何围绕主题进行组织的，学会作者的写作技巧。

8.表达技巧：学生需要学习课文中的表达技巧，如修辞手法、描写方法等，并能够运用到自己的写作中。

9.情感态度：学生需要感受课文中的情感态度，理解作者对我国航母舰载战斗机的自豪感和敬意，培养学生的爱国情怀。

10.价值观：通过学习课文，学生能够树立正确的价值观，认识到科技创新对国家的重要性，培养学生的社会责任感。

11.课文鉴赏：学生需要学会欣赏优秀的文学作品，提高自己的审美鉴赏能力。

12.文学素养：通过学习课文，学生能够提高自己的文学素养，丰富自己的知识储备。

13.信息提取：学生需要学会从课文中提取关键信息，提高自己的信息处理能力。

14.阅读理解：学生需要通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，能够准确理解课文的主旨和作者的观点。

15.写作能力：学生需要通过学习课文，提高自己的写作能力，能够运用课文中的知识和技巧进行写作。

16.表达能力：学生需要通过课堂讨论和展示，提高自己的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和思想。

17.团队协作：学生需要通过小组讨论和合作，提高自己的团队协作能力，学会与他人合作解决问题。

18.自主学习能力：学生需要通过自主学习课文，提高自己的自主学习能力，养成良好的学习习惯。

19.批判性思维：学生需要通过分析课文，提高自己的批判性思维能力，能够对课文内容进行客观评价。

20.文化传承：学生需要通过学习课文，了解我国航母舰载战斗机的发展历程，增强文化传承的意识。课后拓展（1）推荐阅读材料：《航母舰载战斗机：我国航母舰载战斗机的成长历程》、《航母舰载战斗机：我国航母舰载战斗机的未来展望》等。

（2）推荐视频资源：《我国航母舰载战斗机首架次成功着舰纪实》、《航母舰载战斗机飞行员的训练生活》等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展

（1）阅读拓展：请学生在课后阅读推荐的阅读材料，了解我国航母舰载战斗机的成长历程和未来展望，感受我国军事科技的进步。

（2）视频拓展：请学生在课后观看推荐的视频资源，了解航母舰载战斗机飞行员的训练生活和我国航母舰载战斗机的发展历程。

（3）思考与讨论：请学生在阅读和观看拓展材料后，结合课文内容，思考航母舰载战斗机在我国军事发展中的重要意义，并在班级群里进行讨论。

（4）写作拓展：请学生在课后撰写一篇关于我国航母舰载战斗机的短文或报告，可以谈谈自己的感想、观点或对未来的展望。

（5）制作海报：请学生在课后制作一幅关于我国航母舰载战斗机的海报，可以包括舰载战斗机的外观、飞行员的训练生活、航母的布局等元素。

（6）参观博物馆：请学生在课后参观当地的军事博物馆，了解我国军事科技的发展历程，感受我国军事科技的成就。

（7）线上学习：请学生在课后利用网络资源，学习更多关于航母舰载战斗机的相关知识，如舰载战斗机的飞行原理、航母的运作方式等。

（8）小组合作：请学生在课后与同学组成小组，共同研究航母舰载战斗机的相关课题，如航母舰载战斗机的发展趋势、我国航母舰载战斗机的未来挑战等。

（9）提问与解答：请学生在课后向教师提问，教师会及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。

（10）分享与展示：请学生在课后将自己的拓展成果（如短文、海报、研究报告等）分享给班级同学，并进行展示，互相交流和学习。板书设计1.课文的标题：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.课文的主要内容：航母舰载战斗机的发展历程、首次成功着舰的意义、作者的观点和情感态度

3.关键词汇：航母、舰载战斗机、着舰、首次、成功、重要、意义、自豪、敬意

4.句子和段落理解：课文中的重要句子和段落，如“这一着，惊天动地”、“我国航母舰载战斗机首次成功着舰，这是我国海军发展史上的一件大事”等

5.课文结构：课文是如何围绕主题进行组织的，作者的写作技巧

6.表达技巧：课文中使用的修辞手法、描写方法等，如比喻、拟人等

7.情感态度：课文中的情感态度，如自豪、敬意等，以及对我国航母舰载战斗机的赞美

8.价值观：课文所传递的价值观，如科技创新的重要性、国家的发展等

9.课后作业：要求学生撰写一篇关于课文的短文或报告，巩固学习效果教学反思与总结这节课总体上我采用了讲授法、讨论法和情境教学法来引导学生学习《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇课文。我通过图片和视频的展示，让学生对航母舰载战斗机有了更直观的认识，激发了他们的学习兴趣。在讨论环节，我鼓励学生积极参与，分享自己的观点，培养他们的团队合作能力。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，我在讲解课文内容时过于详细，导致课堂时间分配不够合理，影响了学生的自主学习和讨论时间。其次，我对学生的课堂表现和参与度关注不够，有些学生在讨论中没有充分表达自己的观点，影响了他们的学习效果。

2.教学总结

这节课的教学效果总体上是好的。学生对课文内容有了更深入的理解，对我国航母舰载战斗机的发展历程有了更全面的了解，增强了民族自豪感和文化认同。学生在讨论环节积极参与，展示了良好的团队合作能力。然而，部分学生在阅读理解和写作能力上还有待提高，这是我今后教学中需要关注和改进的地方。

针对教学中存在的问题，我提出了以下改进措施和建议：

（1）合