《校园节能我助力》第二课时

《校园节能我助力》第二课时科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《校园节能我助力》第二课时教材分析《校园节能我助力》第二课时，以我国现行小学《科学》课程内容为基础，紧密联系课本中关于能源、环保与节能的知识点。本节课着重探讨校园生活中的节能实例，如合理使用电力、水资源等，结合学生日常行为，强化理论与实践相结合，促使学生在掌握节能知识的同时，提升节能意识，培养良好的节能习惯。通过本节课的学习，学生将能更好地理解节能的重要性，为校园环保贡献自己的力量。核心素养目标分析《校园节能我助力》第二课时课程设计，致力于培养学生的核心素养，特别是在科学素养、社会责任感及可持续发展观念方面。通过本节课的学习，学生将能够深入理解能源使用的科学原理，提升以下核心素养能力：

1.科学探究与思维：学生能够运用所学知识，分析校园中的能源使用情况，提出有效的节能措施，培养科学探究和逻辑思维能力。

2.社会责任与公民意识：学生认识到节能对环境保护的重要性，树立正确的能源消费观念，主动承担起校园节能的责任，成为具有环保意识的公民。

3.可持续发展观念：学生理解节能是实现可持续发展的重要途径，能够从个人行为做起，推广节能减碳的生活方式，促进绿色校园的建设。

4.创新与实践能力：鼓励学生在掌握基础知识的基础上，创新思考，设计出具有实效性的节能方案，并通过实践活动加以验证，提高解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解节能的基本概念及其在校园生活中的应用。

-通过具体实例，如电灯、空调、水龙头的使用，讲解节能的概念，强调节能减排对环保的重要性。

（2）掌握校园中常见的节能方法与措施。

-介绍日常节能技巧，如关闭不必要的电源、使用节能灯具、合理调节空调温度等。

（3）培养学生在生活中实践节能行为的意识。

-引导学生关注日常生活中的能源浪费现象，思考如何改进，并付诸实践。

2.教学难点

（1）区分不同能源的使用效率与节能效果。

-对比不同能源的使用成本和环境影响，如煤、电、天然气等，帮助学生理解提高能源使用效率的重要性。

（2）设计并实施节能方案。

-指导学生结合校园实际情况，设计出可行的节能方案，如节能宣传、定期检查设备等。

（3）评估节能措施的实际效果。

-教授学生如何收集数据、分析结果，评估节能措施的实际效果，以便不断优化节能方案。

（4）培养学生节能意识，形成长效机制。

-通过课堂讨论、实践活动，让学生认识到节能的必要性，形成自觉节能的良好习惯。

在教学过程中，教师要针对以上重点和难点，运用生动形象的语言、具体实例和互动讨论等方式，帮助学生深入理解节能知识，提高节能实践能力。同时，注重培养学生的节能意识，使其成为校园节能的倡导者和实践者。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解节能的基本概念、原理和校园节能措施等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：组织学生就校园节能实例进行分组讨论，激发学生思考，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）案例研究：分析典型的校园节能案例，让学生了解节能措施的实际效果，提高学生的实践操作能力。

（4）项目导向学习：引导学生结合校园实际情况，设计节能项目，培养学生独立思考和团队协作的能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演校园节能管理员，负责制定和推广节能措施，提高学生的责任感和实践能力。

（2）实验：组织学生进行节能小实验，如比较不同类型灯泡的节能效果，让学生直观地了解节能原理。

（3）游戏：设计节能主题的游戏，如“节能大挑战”，让学生在轻松愉快的氛围中学习节能知识。

3.教学媒体和资源使用

充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示节能知识点、案例和活动流程，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放节能宣传视频，让学生更直观地了解节能的重要性和具体措施。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线节能计算器、节能知识问答等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园节能我助力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过学校的电灯、空调等设备是如何被使用的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园节能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节能的基本概念。节能是指在满足相同需求的情况下，通过技术或管理手段减少能源消耗的行为。它是实现可持续发展、保护环境的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过改进学校照明系统，实现节能降耗，以及它如何帮助我们解决能源浪费问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节能措施的选择和实施效果评估这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园节能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节能实验操作。这个操作将演示节能灯具与传统灯具在能耗上的差异。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园节能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园节能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《节能减排，我们在行动》：介绍我国节能减排政策、措施及成效，帮助学生了解国家层面对节能减碳的重视。

（2）《绿色校园，节能先行》：阐述校园节能的意义、现状及发展趋势，引导学生关注校园节能的实际问题。

（3）《生活中的节能小窍门》：提供一系列实用的节能技巧和方法，鼓励学生在日常生活中实践节能行为。

2.课后自主学习和探究

（1）研究身边的节能产品：让学生调查市场上常见的节能产品，了解其原理、性能和节能效果，学会从多方面评估和选择节能产品。

（2）节能项目设计：鼓励学生结合所学知识，为家庭、学校或社区设计节能改进方案，提高学生的实践操作能力。

（3）节能宣传和普及：组织学生开展节能宣传活动，如制作宣传海报、编写节能手册、举办节能知识讲座等，提升学生的节能意识。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《能源与发展》、《节能技术的应用》、《绿色校园实践案例》等，这些材料深入探讨了能源问题、节能技术的发展以及校园节能的具体实践，帮助学生更全面地理解节能的重要性。

（2）视频资源：《地球上的能源》、《节能生活小窍门》、《校园节能行动》等，这些视频从不同角度展示了能源的利用、节能技巧和校园节能的实际案例，增强学生的直观感受。

2.拓展要求

（1）鼓励学生结合课堂所学，选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写阅读笔记，总结自己的收获和感悟。

（2）观看至少一部视频资源，思考视频中展示的节能措施如何在校园中应用，并尝试设计一个简单的节能行动计划。

（3）学生可以自主选择感兴趣的方向进行深入研究，如节能技术创新、绿色校园建设等，并撰写研究小报告，分享自己的发现和见解。

（4）教师将提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在研究过程中遇到的疑问等，以促进学生自主学习的有效性。教学反思在教授《校园节能我助力》第二课时后，我深刻地认识到这节课对学生们理解节能的重要性有着深远的影响。通过理论讲解、案例分析、实践活动以及小组讨论，学生们不仅掌握了节能的基本概念，还学会了如何在实际生活中应用这些知识。这让我感到非常欣慰。

然而，我也意识到，教学过程中还存在一些需要改进的地方。例如，在理论讲解部分，我发现有些学生对节能的概念理解不够深入，可能是因为我没有用更生动的例子来解释。在未来的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的例子，以便他们更好地理解。

在案例分析部分，我注意到学生们对于案例的讨论并不够积极。这可能是因为我对案例的介绍不够吸引人，或者是因为我没有给学生们足够的时间去思考和讨论。在今后的教学中，我会尽量选择更具有启发性的案例，并给予学生们更多的时间去思考和讨论。

在实践活动和小组讨论部分，我发现有些学生并没有积极参与。这可能是由于他们对节能的兴趣不够，或者是因为他们不知道如何参与。为了解决这个问题，我会尝试设计更多的实践活动，激发学生们的兴趣，并给予他们更多的指导，帮助他们更好地参与。课堂小结，当堂检测一、选择题

1.节能的主要目的是（）

A.降低能源消耗

B.提高能源利用效率

C.保护环境

D.所有以上

2.以下哪项不属于校园节能的措施？（）

A.关闭不必要的电源

B.使用节能灯具

C.调整空调温度

D.增加用电设备

二、填空题

1.节能是指在满足相同需求的情况下，通过技术或管理手段减少能源消耗的行为。它是实现________、保护环境的重要途径。

2.在校园中，我们可以通过关闭不必要的电源、使用节能灯具、合理调节空调温度等措施来实现节能。

三、简答题

1.请列举你在日常生活中可以实践的节能措施。

2.请结合校园实际情况，设计一个简单的节能行动计划。

四、实践活动

1.请你观察并记录你所在班级一天的用电情况，分析可能的能源浪费现象，并提出改进措施。板书设计1.节能基本概念：节能是指