班主任主要事迹

班主任主要事迹-----------顾集中心校程新军从教二十一年来，担任班主任长达15年。实践所悟：教育根植于爱！班主任是班级学生学习成绩生活规律价值观人生观道德论等方面成长的最重要引导人！为了让学生尽量完美地成长，我全身心地投入班级管理;关心关爱班级每位学生。从2016年的九月份，我新接任七年级（4）班的班主任工作。跟往常一样，我开始的一段时间注重学生各方面的养成教育！让学生的生活习惯，学习习惯，集体意识和观念都有正能量方面的发展！为了这一目的：我细心观察了解班级的每个学生，早早地来到学校，很晚才回家。用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。为人师表，注重身教，做学生表率“学高为师，身正为范！”要求学生做到的，我认为作为班主任首先必须做到！比如：按时到校；注意环境教育。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;在教室里从来不随地吐痰；自己教学生活物品都是有序摆放，各就其位；进班之前务必检查一下自己的衣着和形象；要求学生按时到校，我坚持早到校：不论春夏秋冬，我都要求自己在正式看班之前半个小时到班！要求学生认真对待学习，我自己的工作从不拖拉，作业及时批阅，及时讲解，布置的作业说检查就到时检查！我努力做到了认真教学，严谨做事。用我自己的认真、严谨的作风潜移默化地影响着全体学生。教育跟植于爱作为班主任，可能因为我喜欢孩子吧？！我从来都不舍得严厉地批评学生，我通常做法是让学生自己知道自己行为或言语的错误，然后自己针对自己的错误写篇说明书（魏书生的做法）：包括时间地点人物事件的经过本人对这件事的认识以及今后的改正方向。一般情况下，学生犯了大不了的错误，学生本人是心知肚明的，根本不用班主任一遍遍地去唠叨说教。我的方法很简单：把所谓的犯错的学生喊到跟前，问“可知道老师为什么喊您过来？”学生总是会回答“知道！”“那好吧，回去把这件事的前因后果写出来，重点要写一写您对这件事是如何认识的和今后如何做。”学生回去自然会在说明书中认识到自己的错误，并且还有发誓今后不再发类似的错误！当然学生可能没什么记性，我是不怕学生犯错，因为我有的是耐心！“我还相信“听话的孩子没出息！”这一次去芜湖班主任学习的时候更有专家说“爱护和尊重孩子们的野性，就是保持将来GDP的增长！”；专家们还说：”慢慢地等，等待是最好的方法！”我对这些孩子倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。允许学生跟老师辩解，允许学生说出当时这样做的心理想法，然后根据大局意识跟学生讲道理。处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有像其他班主任那样为他们制定方方框框的规矩。而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。当班主任所能感受到的那份跌宕起伏经历，品味着学生们一个个五味杂陈故事，是其他科任老师所不能感受的。随着一次次成功和失落，跟学生共同享受初中三年的生活历程，那是一种独特的、难忘的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待全体学生，我一视同仁，尤其是那些学困生，更不会歧视或放弃，每个学生都有他们的闪光点！我带过的很多所谓的差生等到他们毕业之后都很有出息！“士别三日，当刮目相待！”；“天生我河沟里面。少用方便袋。低碳出行。特别今年的提出的春节期间禁止燃放烟花爆竹，我更是在班里召开了主题班会-----“燃放烟花爆竹有哪些坏处？”（1、花钱：不如把买烟花爆竹的钱省出来孝敬父母，为她们买些过年用的必需品；2、噪声污染；3、空气污染；4固体废弃物污染；5、存在有安全隐患：每年医院里都有很多燃放烟花爆竹而炸伤的人！）曾经有人问我：程老师，见你天天就像上满劲的发条，您怎么这么大的干劲呢？我当时想也没想就回答他：“我干，因为我喜欢！”还有我想说：作为一个人不能碌碌无为地活一辈子，最起码要为这个世界留些正能量方面的内容，这样才无悔于人生！记得保尔.柯察金说过“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑鄙、生活庸俗