中学教研工作管理制度

———中学教研工作管理制度中学教研工作管理制度1依据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》《教学教研工作制度》《教研工作计划》，结合本校实际，特订立此教研工作管理制度。一、引导思想全力推动新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高老师的理论水平和业务本领为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推动课堂教学改革为契机，使全体老师不绝更新理念，开拓视野，变化方法，提高本领，确立适应全面实施素养教育的新型课程价值观。2、不绝探究切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。3、认真开展探讨性小课题研究工作，不绝提高老师教教研本领。4、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型老师队伍。5、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。三、教研工作领导机构组长：梁安裕（校长）副组长：谢绍移（分管副校长）、王雄（教导主任）成员：陈家精、陈小升、黄明炎、符笃良、陈力公四、方法措施1、充分利用个人博客）进行网络教研与沟通。2、实行学校领导和教导室推门听课、科组之间进行听课，每名老师一学期至少听10节课，分管教学教研副校长至少听30节课，教导主任至少听20节，教研组长至少听15节课。要边听边思，及时评注。3、确定教研组活动的时间：周一晚为语文组和数学组教研活动的时间；周二晚为政史地组教研活动时间；周三晚为英语组教研活动时间；周四晚为理化生物组教研活动时间。4、各教研组长负责组织老师进行教研活动，做好每次教研记录。5、各教研组依据本周听课情况利用教研组活动时间进行评课，评课“三原则”：谁听课谁评课的原则、客观、公正、公开原则、听评结合，以评促学，以学促教的原则。6、每科组之间每学期至少进行一次“同课异构”教研活动；每学期联系本县内兄弟学校进行至少两个学科的“同课异构”活动。7、鼓舞青年老师参加县级各类评优课活动，促进青年老师尽快成长。8、每学年邀请课改先进学校到我校讲座、现场授课，学习课改先进的学校的教学模式，探究适合本校实际情况的教学模式，从而促进课堂教学的有效性，发挥课堂教学作为主阵地的作用。9、鼓舞老师运用先进的教学手段（教室的“班班通”设备）进行教学。10、每学期、每学年至少进行一次段考、期考测评分析会，中考质量分析。11、乐观参加县培训办、教研室组织的各项培训及教研活动，尽量让老师“走出去”学习先进的教学模式。中学教研工作管理制度2一、组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。学年初及时编印好课程表、上课时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格，保证教学工作的顺利进行。二、组织、领导各学科科组长，引导各科组订立学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织老师学习教育理论，学习新课标、新课程、新教法，不绝改进教学方法，培养教学骨干，总结沟通教研活动经验，不绝探究教育教学规律。三、严格依照广东省教育厅文件要求设置开足开齐课程，向课堂要效率，提高教学质量。四、认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。1、备课。依据学生的身心发展规律和学生实际掌握的情况，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课。重点抓好集体备课，在每个老师备课的基础上每级每科做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地方、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将料子及时上交到教导处。老师不得迟到早退更不得无故缺席。2、上课。老师上课要精心组织，激发学生学习的兴趣，启发引导，夯实基础，乐观培养、提高学生的学习本领。突出对尖子生的培养，同时也要关注后30%的学生，不要放弃所谓的学困生。3、听课、评课。鼓舞老师相互学习，相互听课，并严格执行一听一报制度。坚持执行每学年上好一节公开课，每个老师每学期听课次数不少于20节，科组长负责每一节公开课的视频拍摄任务，视频、图片等资料将作为职称申报的紧要凭证。科构成员对本科组、学校开展的教研活动，不得无故缺席。4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即拓展性作业，可以考虑依据学生的实际情况，分层进行布置。各科每周作业量如下：语文3次（作文每学期初一5次、初二6次、初三7次）；数学5次；英语3次（作文每学期初一6次、初二7次、初三8次）；政治2次；物理3次；化学3次；历史2次；地理2次；生物2次；美术1次；电脑1次。测试次数如下：初一各科每期不少于3次；初二各科每期不少于4次；初三各科每期不少于5次；美术、音乐、体育、电脑等科目科任自行或按学校要求掌握（没统考任务的）（以上是省教厅所定数据）5、考试。定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，及时查漏补缺。每学年依据教局定的考试时间组织好期中和期末考试。每次考试，老师都应做好成绩登记并及时召开班级组及学科组的分析会议，全面做好总结。6、检查与落实。加大教学“六认真”的检查力度。即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动。每学期对老师教学“六认真”的定时检查及随时抽查不少于2次，每次检查、抽查，认真做好记录。对老师检查中显现的问题及时通报。工作中要不绝深入课堂关注老师在课堂上的具体实效：基础知识落实是否到位、重难点有无把握准确、重难点的讲析有无突破、课堂教学内容是否符合学生实际、学生能否真正掌握、作业布置是否做到结合考点等等。五、调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化发展。1、健全教研组工作制度。进一步明确各学科组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、老师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价，渐渐出台优秀科组的评比方案，学年末评比校级优秀科组。2、鼓舞全体老师上公开课，开展“磨课”，使教研活动真正产生实效。同时开展名师、骨干老师，高级老师的示范课、促进教学水平的整体提高和学校后续力气的培养。六、“请进来，走出去”，乐观参加上级组织的各种类型的活动，更新老师的教学理念，学习利用现代技术，努力提高老师专业本领。1、开展校际间的学习与沟通活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，创造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的沟通。2、认真组织好老师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如优质课竞赛、说课竞赛、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参加，让老师的专业本领得以大幅提高。七、加强学校文体活动，搭配校办公室