幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》

———幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇1活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱改换和韵律特点，并能看着图谱表现。2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的欢乐。3、通过表演，培养幼儿良好的合作本领。4、认真倾听并乐观参加唱歌活动。5、能跟着节奏打节拍。活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程（一）互动——《欢乐小猪》1、边做动作，边进教室，一起来《欢乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律，听《欢乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。（二）倾听想像，初步感受音乐1、第一次试验体验听师：今日苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。（闭上眼睛，认真听）2、第二次试验体验听师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，认真、用耳朵、认真的听。3、请表现好的指挥家做示范。（三）老师讲解图谱1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（老师把幼儿说的图谱画在白纸上）2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短（四）用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。2、两人合作来完成身体的动作。（五）放松运动——《欢乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇2活动目标通过老师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动促进全身运动。在进行表演时，能和同伴相互搭配，共同完成表演。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备《欢乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟识音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。5、欣赏《欢乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学《欢乐小猪》舞蹈1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，引导幼儿舞蹈姿势要做到位。3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。三、小结1、本节舞蹈课可以加添幼儿的运动量。2、《欢乐小猪》的舞蹈动作磨练幼儿全身肢体活动。活动结束幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇3活动目标：1．乐意参加小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的欢乐。2．探究搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的跟随下生动地表现。3．能大胆创编动作并在集体面前表现。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：1．知识经验准备：幼儿听过《欢乐》的故事，有搭房子的基本常识。2．物质料子准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。活动过程：一、出示欢乐图片，谈话导入师：小伙伴们都听过《欢乐》的故事，故事里都有谁？它们分别盖了什么房子？二、幼儿创编，并在音乐跟随下整理幼儿的动作1．引导幼儿创编盖房子的动作。师：你们最想盖什么房子？师：盖砖房子需要哪些料子？怎么样盖砖房子？你们做给大家看一看吧？（1）幼儿创编盖砖房子的动作。（2）老师出示图谱整理幼儿的动作。师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子肯定会特别高兴吧！我们一起来听听看。引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。师：听完这段音乐你感觉怎么样？为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗？再次欣赏音乐并加上动作。小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。（3）分析音乐节奏（4）请小伙伴上来放图谱。（5）再次听音乐做动作。2．老师引导幼儿创编盖木房子的动作。师：接下来我们要帮谁盖房子了？那盖木房子需要哪些料子和工具呢？怎么样盖呢？师：有哪些动作可以来表现盖木房子？幼儿创编，老师提炼三个动作，引导幼儿跟随音乐一起盖木房。3．编盖草房子的动作。师：猪老大是用什么盖房子？怎么盖草房子呢？有哪些动作可以来表现盖草房子？幼儿创编，老师提炼三个动作来盖草房子。三、幼儿自由分组，合作完成1．幼儿按意愿分组。2．幼儿对照图谱分组表演。师：我们看看草房子在哪里？木头房子在哪里？砖头房子在哪里？3.分组表演，幼儿评价。小结：原来表演得好的小秘密是，动作整齐、美妙、神色生动。4.幼儿再次表演，请不表演得小伙伴做评委。四、活动结束师：小伙伴们今日帮小猪们盖了三间房子，辛苦了，快回去休息吧！老师带幼儿伴着舒缓的音乐渐渐放松离场。活动反思：在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥本身的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇4一、活动目标1、了解故事中小猪通过模仿转变本身的多种试验，感受故事情节的趣味。2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的有趣味经过。3、理解做本身，最幸福的道理。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。二、活动准备：小猪变形记PPT三、活动过程：1.导入：（1）出示封面，你在封面上瞧到了什么？有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀；字变形了………）（2）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？（3）这几个变形的字你们认得吗？这是这本书的题目叫“小猪变形记”。2．欣赏阅读故事（1）引导幼儿察看：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。（2）小猪遇到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？（3）小猪踩着高跷是要学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？（4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里特别高兴，它迫不及待地出门了，在路上它遇到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？（5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好想法。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢？（6）小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好想法，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？（8）它会怎么变大象？3.大胆想象小猪的.变形经过（1）假如小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。（2）我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小伙伴先安静的看，看完了告知老师你最喜爱哪一副图片。4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。（1）阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最有趣味？（2）小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？（3）你们想知道小猪最终怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。（4）老师叙述故事结局。5.明白道理：做本身最幸福（1）小猪为什么又做回了本身？（2）小结：“是呀，小猪他一心要转变本身的外形去模仿别人，想从中获得欢乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最终他才发现做本身是最欢乐的。我们每个人都有本身特别的地方，学别人是特别累的，做本身才是最欢乐、最幸福的”教学反思：1、教材及环节《小猪变形记》是英国插画家本？科特创作的一本图画书。书中向我们叙述一只小猪蓦地百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种方法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但缺憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不高兴”开始了和小猪共同找寻欢乐的旅程，了解小猪通过转变本身的形态找寻欢乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象本领。活动中老师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆叙述小猪变形的有趣味经过。老师和幼儿之间营造了平等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。2、不足：①幼儿猜测环节中，幼儿讲的还不足，老师可以适当的引导。②背景音乐太高声了。③幼儿学长颈鹿的环节，结束的太快，应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的骄傲感。幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇5活动目标：1、看看说说小猪找寻女伙伴的经过，初步感受合适的才是最好的。2、在集体面前大胆表述本身的猜测和想法。活动准备：故事课件活动过程：一、聊聊孩子们心中的`话题，引出故事导入主题。1、故事的名字叫《小猪的恋爱》2、你们知道什么是恋爱吗？小结：恋爱的味道是甜甜的、暖暖的，就像父亲妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。二、说说猪哥哥找女伙伴的过程，感受合适才是最好。1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女伙伴？2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的恳求吗？它会怎么说？小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，由于小鱼生活在水里。3、小蜜蜂为什么一声不吭呢？它是怎么想的？小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。4、猪哥哥找到了谁做它的女伙伴？你觉得它会成功吗？5、讨论：假如它们生活在一起会发生什么事？小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。6、到底谁才适合猪哥哥呢？7、谁来了？你从哪里看出是猪妹妹的？8、完整欣赏故事三、观看各种动物的有趣味动画，进一步感受迁移。幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇6教学目标：1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。2、激发幼儿欢乐的情感。教学关键点：掌握小猪跳舞时不同的动态特征。教学准备：动画制作、范例、记号笔教学过程：1、猜谜导入引起兴趣猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。2、小猪长的.怎么样，小猪有什么本领？欣赏动画体验感知1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到欢乐的小猪在做什么动作？2、再看一次，你觉得哪个动作最美妙，幼儿模仿。3、再认真看一遍，哪个动作最美妙，我们和小猪一起做。提出要求操作试验1、请你把你觉得最美妙的动作画下来。2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上本身喜爱的东西。呈现作品师生同乐。你的小猪在什么地方跳舞，在做什么动作？我们来和小猪一起跳舞。幼儿园中班音乐教案《欢乐小猪》篇7活动目标：1、理解《欢乐》的故事内容，初步掌握故事情节。2、让小伙伴初步理解勤快和懈怠的含义。3、丰富小伙伴的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懈怠。活动准备：《欢乐》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小伙伴的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懈怠。活动难点：引导小伙伴初步理解勤快和懈怠的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小伙伴观看多媒体电教。2、老师让小伙伴坐好，并让小伙伴欣赏《欢乐》的故事。老师提问：小伙伴看故事《欢乐》时，瞧到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（欢乐，呼呼、噜噜、嘟嘟……）欢乐中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎么样了？4、老师渐渐出示《欢乐》的图片，进行创造性叙述。老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行叙述，老师进行引导，分三个步骤进行：（1）老师依据故事情节，渐渐出示图片。（2）让幼儿察查看图片说出本身的想法，然后讨论，最终排序。（3）丰富小伙伴的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懈怠。5、老师完整叙述故事。6、结合现实教育小伙伴做勤快的人。7、老师小结：通过这个故事，告知我们小伙伴，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小伙伴要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤快人和懈怠人的音乐做游戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中呈现，大家共享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。教学反思：1、《欢乐