六班级语文教研组工作总结

———六班级语文教研组工作总结六班级语文教研组工作总结1时间匆忙，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、乐观进取，我们以学校教学工作计划为引导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们重要做了以下工作，简要小结如下（一）有效备课，坚固结实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研构成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一、1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。教学设计努力探求“同中求异”，重视教学后记、教学随笔的实效性。2、坚固结实上课。磨课做到：结合新课程理念，重视学生学习方式的革新；结合课题研究，重视成绩的推广应用；结合现代技术，重视教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课。真正做到“人人参加，人人思考，人人发言，人人受益”。3、充分发挥引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，乐观营造“自发学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、研究课，开展评课沟通，及时总结经验。（二）多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书课外阅读是课外语文活动中最紧要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个紧要构成部分。全日制义务教育《语文课程标准》（试验稿）明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以老师的分析来替换学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的引导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的本领。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增多阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此本学期，我教研组老师乐观组织学生进行课外阅读。开学报名第一天，我们五个班就向家长介绍了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展“好书介绍”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都特别好地激发了学生读书的兴趣。引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。一学期来我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些不足：如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不足活跃……因此，下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生不错的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的乐观性。争取让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六班级教研组全部成员共同的心愿。六班级语文教研组工作总结2一转瞬一个学期又已结束，我们教研组的每一位老师一期以来工作勤勉踏实、乐观进取，有计划地开展各项教育教学工作，努力提高本组语文教学水平及语文教学质量。我们重要做了以下工作，简要小结如下：一、重视老师教育理念的不绝更新为了能把语文这门课上得更好，我们在不绝学习新课程标准相关教育新理论的同时，还乐观地观看优秀语文教学观摩录像，学习他们先进的教学方法。学习中，语文老师纷纷表示，他们乐观提倡自主、合作、探究的学习方式及还学生以课堂“主人”的身份的做法给了我们很深的启示。为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才略，我组语文老师重视“高效课堂”理念的学习和实践研究，以促进老师的专业发展。二、乐观组织学生开展读书活动1、介绍好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为本身生命必不行少的一部分，最终成为有内涵的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。2、乐观读书为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不阅读”的好习惯，引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简单的阅读活动推向一个更高的层次。利用课余时间，让学生沟通读书中的点滴，泛论本身的独特体验，并学会思考、倾听、接纳和提升本身。三、乐观参加教研活动，沟通信息。我们除了加强老师的自身学习外，还乐观参加各种教研活动。在教学研讨中，老师们把本身在教学中遇到的问题大胆地向其他有经验的`老师请教，通过沟通，学习先进的教学经验，探讨教学新路子。这一活动使老师学到了更多的知识，丰富了本身的教学实践，而且试验着把所学到的新理念运用到本身的教学中。三、严格教学常规检查对于教学常规，我们严格依照学校的要求进行，公平公正，好的称赞，不好的指正，从而使得老师不懈怠，工作一丝不苟。每月的教学常规检查内容侧重从作业、备课、上课、辅导、试卷、听课心得等方面入手。四、丰富学生的语文活动本学期，我们组开展的活动是丰富多彩的。书法、征文、语文积累运用竞赛等活动的开展，调动了学生学习语文的乐观性，激发了学生学习语文的热诚，使得很多学生都乐于学习语文。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将在各方面取得更大成绩。六班级语文教研组工作总结3时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、乐观开展新课程改革试验。在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准转达的`新的理念，新视角，新要求。坚固树立工具性与人文性的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主．合作．探究的学习方式，优化教学内容的整合，乐观进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、规范管理，全面提高教学质量。围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校领导对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培养。由于良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决议性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的紧要议程，渗透到具体的教学行为中。三、坚固结实教研，连续抓好语文课堂教学改革研究借组内听课和说课评比集体备课等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践本领，又使他们的认得水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是乐观发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了特别有利的引导作用。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后我们还将连续在教科研，教学实践五个一上做文章（即1、一个教改课题，2、一堂优质课，3、一篇案例反思，4、一个优质课件。5、一篇经验总结。争取早出成绩，出好成绩。六班级语文教研组工作总结4一学期的工作即将结束，本学期，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为引导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下：一、进一步加强学习，更新了老师的观念。人们常说：要给学生一杯水，本身先要有一桶水。其实，应当要有源源不绝地水流才略左右逢源、应对自若。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科知识而已。其实，这些年老师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。教研活动，是努力探求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，老师应在形式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一、学期初，我们就组织本组老师订立了计划，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的、任务，规定本班级教学要求、教学进度；我们要求组内老师学以致用，不绝反思本身的教学行为，能够在行动上融合理论、深化理论。二、认真落实了学校备课制度，乐观开展了教研活动。1、认真备课。⑴做到四个精心。每位语文老师都能精心订立教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真研讨课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造本领和实际动用本领。⑶乐观参加集体备课。本组老师能团结协作，充分发扬个人的优点，我们乐观参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不绝地进行探究、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对"孤军作战"。在六班级办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决。于是，在办公室内，大家都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题，同一办公室的老师热忱的支持和帮忙，促进了我们老师在教学岗位上茁壮成长。乐观开展教研活动。本学期我们班级组开展了形式多样的教研活动，让大家取得不少成绩，很多教学问题都有了突破性的进展。例如：公开课有程君的《只有一个地球》、石磊的《少年闰土》等，教学设计有余天贵的《青山不老》，综合性学习中的诗词知识竞赛活动这些活动的开展都大大促进我们的教学质量的提高。与此同时，我们组进一步加强备课后的老师个性化设计，以形成老师独特的语文课堂。三、努力方向：连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着教材难度的加添，我们将连续深入研究,做足课前准备，努力做到精备精讲精练，1、努力探求课堂教学高效率。2、连续加强组内老师相互听课、评课，相互沟通。连续加强集体备课。3、加强理论学习，提高理论水平。4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。5、组织本班级老师学习制作教学课件。6、学会运用现代化教学手段进行教学。六班级语文教研组工作总结5时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作布置，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内老师的乐观性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，坚固结实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：一、强化学习，升高自身修养俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们六班级语文教研组可以或许借助新课程准绳学习实践这一有利机遇，认真组织学习了《走进新课程》《新课程准绳下的`思考》以及相应的文章和教材，强化了业务学习，更新知识见解。组内老师每位除了实行必需的表面学习外，还自动地加入听课互评运动，真真正正把表面学习运用到教导实践上，确实升高了自身的业务修养。二、自动开展教研运动，升高业务才略本学期中，组内老师在上级率领的引导下，自动开展各项教研运动。我们六班级语文教研组在开学之初订立教学计划，认真学习研究教材，做到全体备课与独立备课相连合，按时对全册课本实行全体教研和教导方法的探究，精准明确了教导思绪。除此，我们教研组还自动加入种种教研运动，按时实行了教研探究，并把学习到的教诲新理念运用到自身的教导运动中，大大升高了自身的业务修养，较好地完成了本学期的教学任务，到达了学期初订立的教导目标。1、组内老师每月定期开展教学研讨活动，内容很丰富，形式多样。例如：教材研究、教学方法的探讨、教学知识点的归类、练习题的设计等。2、组内老师形成了及时研究的良好习惯，平常若遇到问题，相互沟通、探讨，各抒己见，毫不保存，从而做到化难为易，也提高了教学效果。3、组内老师分布在不同的学校，大家能采取给他打个电话、网络沟通，方式敏捷多样。4、其中老师能勇挑重担，乐观承当教学课例研究。如：原计划由小磨滩谭老师上研究课，由于客观事情的发生，调整为大磨滩曾老师上。她勇于承当，并取得好效果。5、组长采取敏捷的方式，带头上“转转课”，带动老师都乐观参加。6、“转转课”由以前的一学校内进行，改进为镇内全部学校组内成员共同参加，扩大研究的范围，提高效果。7、研究比以前更深入。课前大家都各自独立备课，再由执教者初上，再组织大家研究，再由执教者或成员改进，跟进。总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们全构成员都能乐观自动地完成学校的各项任务，真正做到了以学生为本，全面提高了语文教学质量，全面实施语文学科素养教育，努力开创了有本校特色的语文教育教学新局面。六班级语文教研组工作总结6本学期，我们六班级语文教研组的每位老师依据学期初的教研工作计划，乐观参加县、校各级教学研讨活动，切实开展组内教研活动，提升老师专业素养，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作总结如下：一、创设浓厚的教研氛围，加强教学沟通。我们组内的每一位老师不但工作勤勤恳恳、脚踏实地，而且乐学善思。只要有机会，我们便乐观参加各级各类教学研讨活动。本着相互沟通、学习的想法，我们参加了学校赛课活动。每位参赛的老师都能认真研读教材，设计教学流程，将“以生为本”的理念落实于课堂教学。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探究。没有任务，没有命令，完全从教学启程听课评课，办公室里也是进行教学和管理经验沟通的场合。更可贵的`是，组内的成员总能将本身在外学习后的所得，毫无保存地与同组老师沟通、共享。二、开展丰富多彩的语文活动，提高学习效率。本学期，为了使综合实践活动开展得更丰富、更有效，我们组集思广益，开展了丰富多彩的活动。譬如，结合“祖国在我心中”这一主题，我们在班内掀起了一系列的活动：共读爱国书籍、看爱国影片、爱国故事会、组织读后感观后感评比等，尤其值得称道的是，我们级段在音乐老师的搭配下，学唱爱国歌曲，并在阶梯教室举办了“爱国歌曲合唱竞赛”，取得了特别好的效果。在“轻叩诗歌的大门”这一单元，我们率领学生不但读诗、写诗，还举办了诗歌知识竞赛、小组诗朗诵、合编诗集等，孩子们学得兴味盎然。三、鼓舞学生参加各项竞赛，成绩喜人。这个学期，我们在引导学生获奖方面成绩显著：在县汉字听写大赛中，我们组引导的6名学生取得了团体一等奖，杜**老师引导的学生谢佳佳获得个人一等奖；在“加油，好少年”竞赛中，陈**老师引导的学生陈**等荣获省第二名的佳绩；在县读书征文活动中，朱海容、杜**老师引导的学生获县一、二等奖共计9人次；在县暑假读好书征文中，我们组老师引导的学生获县一等奖17人次、二等奖20多人次、三等奖10多人次；在小文学家评比活动中，朱**老师引导的学生瞿凡翔荣获“小文学家”称呼，分别由陈**、李**、胡**、杜**老师引导的四名学生均获“提名奖”。在这一学期里，有喜有忧，有笑有泪。我们学会了相互之间的取长补短，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，将各项工作开展得更好！六班级语文教研组工作总结7这学期，我们六班级语文教研组在学校各部门的领导下，团结协作，真抓实干，兢兢业业地开展教育教学工作。一、全面落实教学常规本学期，我组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，以严谨、坚固结实的良好教风，努力培养学生形成勤奋、善问的良好学风，提高教学质量。1、认真备课。今年六班级连续使用教学案。虽然有主备学校的教案，但老师们并没有放松备课。我们认真研讨教材，紧扣教学目标，依据本班学生的特点，认真研读一备教案，对每个教学环节都反复思考，进行二次备课，调整多媒体课件和学案。2、认真上课。老师们不绝探究有效的教学方法，充分利用多媒体课件开展教学，力求调动全体学生学习的兴趣。在教学中坚持以老师为主导，学生为主体，训练为主线，努力提高课堂实效。3、认真批改作业。在布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改认真、规范，及时讲评，督促学生进行订正，并进行再次批阅。在作文的批改上，我们组的老师力求认真细致，及时批完，决不积压；在此基础上进行讲评，引导学生修改习作，甚至二次作文。4、认真开展补差工作。充分利用课间、午间、放学后补差时间，进行补差工作，悉心辅导学困生，常常面批作业，找出知识的孱弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的成绩。二、加强质量监控。为了提高学生的语文成绩，让学生在基础知识方面少失分，甚至不失分，我组语文老师分工合作，精心设计每单元的自主练习，对学生字词掌握、课文背诵默写、紧要知识点等方面进行达标检测，练习后及时反馈，查漏补缺，并对后进学生进行二次跟踪练习。经过训练，学生的基础知识的掌握坚固结实多了。三、乐观开展教研活动1、随时进行教学研讨。在日常教学工作中，老师们发现问题及时沟通，或是关于教学中的某个环节，或是关于教学案中的问题，或是练习册、增补习题上的练习，相互学习，相互探讨。2、认真开展听课磨课活动。张××老师执教校级精品课《青海高原一株柳》，并最终代表学校参加“镇江好课堂”中山共同体选拔。为了上好这节课，一次次试教，一次次研讨，一次次修改，大家集思广益，提出了卓有成效的见解，可以说，这节课浸透着我们组全部语文老师的汗水和心血。华××老师和凌××老师在学校的预约听课活动中分别执教了《钱学森》和《冬夜读书示子聿》。虽然她们都是经验丰富的老老师，但是在预约听课前都进行了试教，并虚心征求同组老师的看法，再次修改教案。在这一次次听课磨课的`过程中，老师们共同成长，共同进步。3、乐观参加共同体活动。我组老师乐观参加共同体的沟通活动。活动前，我们认真准备沟通发言的料子，活动中，乐观发言，各抒己见。通过听课、沟通，我组老师开阔了视野，对如何在教学中用好教学案来提高质量，积累了丰富的经验和做法。四、取得的成绩：1、引导学生：华××国家级“五好小公民”征文引导一等奖镇江市“五好小公民”征文引导一等奖引导学生于《京江晚报》上发表文章一篇姚××区小记者征文优秀引导奖张××国家级“五好小公民”征文引导三等奖2、课题研究我组凌××、姚××、张××老师参加市级课题《培养农村学校生语文学习习惯的行动研究》《学校语文“板块式教学”的实践研究》，已结题。张××主持市级试验课题《培养学校生倾听本领的研究》，已结题。成绩已成过去。在新的学期里，我组老师将连续发扬团结合作、真抓实干的精神，扬长补短，使我们的工作能更上新台阶。六班级语文教研组工作总结8回顾这一学期，我们六班级语文教研组全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下：一、加强过程管理，教研坚固结实有效。加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实中心校的要求，认真订立教研工作计划，坚持中心校教研制度，加强过程管理，以保证教研坚固结实高效，保证毕业班的语文教学质量。二、提倡相互学习，提高老师素养。1和谐—合力构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。老师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，相互学习，相互探讨，谁也不保存。2、同学、共进我组老师们乐观参加”我的教育教学故事”活动，活动中，大家结合本身平常的教育教学实际，认真撰写教育教学故事，纷纷叙述本身在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在本身身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不绝，不时会心地笑。每位老师发言结束，我都组织本组老师讨论，予以评价。这次沟通活动，让大家瞧到了看似平常的教学工作，却体现出老师们的敬业精神；看似安静的教学生活，却倾注了老师们多少的心血！从中也瞧到了老师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有很多值得回味的经过，也会有很多值得探讨的故事。这次”我的教育教学故事”沟通活动给我们留下的`不但仅是回味，更多的是思考。3、碰撞、收获在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点，那就是公开课。众所周知，素养教育的主渠道是课堂教学，老师认得的提高，观念的变化，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为紧要。窦桂梅老师用她的实际经验告知我们：公开课是老师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头老师的思维，针对本身的教学的孱弱环节，以同行为模范，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使本身的教学更趋完美。本次教研中，我们六班级教研组段钗曼老师承当了《诗经采薇》的公开课教学。执教老师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课老师则深入思考，广泛讨论，各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时，也有太多的感叹、反思和争议。特别好地实现了”以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。三、自发教学论谈，教研无极限。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我们组老师在主题教研前后总是见缝插针地进行沟通：上完课后都会找机会谈谈本身这节课是否实现了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；显现了哪些新问题，是怎么解决的；大家再商讨着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材；六班级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们要如何开发和利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动.我们备课构成员在一起，相处融洽，相互帮忙，高效合作。平常我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争辩不让的时候。但当看法统一时，大家都会会心一笑。总之，教研组工作是提高老师教育理论水平和业务本领，搞好教学工作，提高学校教学质量的紧要保证。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着”勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，肯定可以把工作搞得更好。六班级语文教研组工作总结9为更好的实施"高效课堂"模式，本学期我校开展"高效课堂建设年"活动，开学初，学校先组织大家进行了理论及具体方案的系统学习，接着给了老师充分的时间去摸索，最终，分两批进行了课堂实践，教研组工作总结。第一批是由各科教研组长和学科带头人首先做课，目的在于给大家供应听课、评课、研讨的机会，经过共同研究大概确定了课堂模式。第二批是由我校青年老师在全校进行了呈现、研讨，取得了特别好的效果。另外，本学期我教研组老师高智梅还远赴永威学习，给我们带回了先进的切实可行的经验，更好地促进了"高效课堂"模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下：一、加强学习，加强对"高效课堂"的认得。开学以来，我们教研组从老师的需要入手，针对