大班美术活动教案：梦

———大班美术活动教案：梦大班美术活动教案：梦1活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、加添幼儿对色调的认得和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和本领。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，显现作品《梦》）；生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，烘托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小伙伴，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景显现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气特别好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，显现背景）生：她梦见本身睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边相像有风要吹过来，很凉爽。三、启发幼儿作画小伙伴，阿姨还梦见了什么？譬如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程引导1、对没构思好的幼儿，帮忙其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。3、通过称赞提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。五、评价在实物呈现台上呈现幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变动后的感受。课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次显现美术欣赏、梦、设计者、制。图片一以盒式向内收缩显现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八显现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓舞幼儿大胆用色涂画背景。封底和封面背景相同，依次显现多谢指教等字样。二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏，毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是加添幼儿对色调的认得和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和本领。首先，设计的课件《梦》颜色鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变动，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不掩盖性、多变形，名画的颜色光亮、课件制作美妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。大班美术活动教案：梦2活动目标1、试验依据本身的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。2、学习颜色明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。活动准备1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。2、提前利用安静活动的时间让幼儿叙述本身的梦，有心识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。3、《美工）第3页。4、音乐CD（《孩子的梦》）。活动过程（一）说说我的梦。1、欣赏音乐《孩子的梦》。——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，很多彩色的肥皂泡在他四周绕来绕去，他高兴极了。（老师介绍大意。）2和好伙伴说一说本身的梦。——平常你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？3、共享有心思的梦境。——谁的梦很有心思，请共享给大家吧！（请个别幼儿叙述本身的梦。）4、老师小结：大家都讲了本身的梦，在梦里发生了很多很多的事，有的让人愉快，有的让人哀痛，有的让人惊喜，还有的令人害怕。（二）画一画我的梦。1、选择不同的底纸和彩笔。——先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画出来。假如你的梦令人很愉快、幸福，应当选什么底色的图画纸？假如你的梦是很让人害怕、哀痛的，应当选什么底色的图画纸？2、选择合适的料子。——我们可以依据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的`画笔。（引导幼儿选用颜色光亮的底色表现令人愉快、感觉幸福的梦，选用颜色灰暗的底色表现令人哀痛、害怕的梦。）3、我的梦。（幼儿操作，老师引导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可依据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。）（三）说说喜爱的梦。1、将画按色调分成两部分呈现，请幼儿叙述本身最喜爱的梦境画。2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体共享。大班美术活动教案：梦3活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、加添幼儿对色调的认得和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和本领。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，显现作品《梦》）；生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，烘托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小伙伴，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景显现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气特别好，阿姨睡得很舒适。6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，显现背景）生：她梦见本身睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边相像有风要吹过来，很凉爽。三、启发幼儿作画小伙伴，阿姨还梦见了什么？譬如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程引导1、对没构思好的幼儿，帮忙其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。3、通过称赞提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。五、评价在实物呈现台上呈现幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变动后的感受。课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次显现美术欣赏、梦、设计者、制。图片一以盒式向内收缩显现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八显现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓舞幼儿大胆用色涂画背景。封底和封面背景相同，依次显现多谢指教等字样。二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏,毕加索的.《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是加添幼儿对色调的认得和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和本领。首先，设计的课件《梦》颜色鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变动，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不掩盖性、多变形，名画的颜色光亮、课件制作美妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。大班美术活动教案：梦4活动目标1．培养幼儿自动本领和试验精神以及想像力、创造力、叙述本领。2．萌发幼儿对欢乐、神奇的梦的爱好和表现美的情趣。3．加深幼儿对“梦”这一独特心理现象的认得。4．在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿试验创作性绘画。5．喜爱参加艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。活动准备1．教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影机、投影片、录音机、磁带；示范挂图二幅。2．知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。活动过程一、开始部分（导入活动，引起幼儿兴趣）1．播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和察看。幼儿试验回答：这是一首什么曲子？你察瞧到了什么？这首曲子在叙述着什么？老师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好高兴！2．通过启发性提问，引导幼儿试着说出本身做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。二、基本部分1．让幼儿大胆地试验用水粉进行创作绘画。第一步：幼儿试验先用油画棒勾画轮廓。第二步：幼儿再试验用水粉大胆作画。老师巡回引导，要求幼儿依据本身梦的经验以及充分发挥本身的想像力、创造力进行主题绘画，对本领差的幼儿个别引导。（播放轻音乐《孩子的梦》）2．启发幼儿依据本身的画面，试着叙述本身的.梦，要求讲得有次序、有情节、较完整。（1）请幼儿试着为本身的画面起个名字。（2）两个幼儿相互叙述本身梦的内容。（3）请个别幼儿试着独立叙述。三、结束部分1．幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。2．幼儿试着评比本身最喜爱的作品，启发幼儿从画面布置、颜色运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名。3．幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。活动反思在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。大班美术活动教案：梦5活动目标：1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。2、加添幼儿对色调的认得和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和本领。活动准备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，显现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，烘托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的`调子，小伙伴，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景显现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（点击鼠标，切换背景）生：炎热的感觉。5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我