中班美术送给树妈妈的礼物教案

———中班美术送给树妈妈的礼物教案中班美术送给树妈妈的礼物教案1设计意图体验蕴涵于美术形式中的美和丰富的情感，通过美术艺术实践，加强幼儿美术表现的自信心。充分设定生动有趣味的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想像力，加强幼儿的创造意识，强调美术的情感体验，依据美术艺术的审美表现特征，引导幼儿对美术表现形式和情感内涵的整体把握，领悟美术要素在美术表现中的作用。培养幼儿激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿团结友爱的合作精神和酷爱大自然的思想感情。活动目标：1、通过美术活动，激发幼儿表现美创造美的情绪。2、发挥想象，用不同颜色、形状在树干上添画树叶，培养对颜色的兴趣。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、物质：树叶挂图、范例、画纸、不同形状的树叶。2、知识：丰富幼儿树叶的有关知识。活动过程：1、以故事《秋娃娃的礼物》引入，激发幼儿的兴趣。老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看到枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它瞧到了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣裳送给松树妈妈，桔黄色的衣裳送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。2、出示范例和各种树叶，引导幼儿察看。老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们乐意帮忙秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。3、激发幼儿发挥想象：（1）鼓舞幼儿想象创造：假如你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈？（2）重点讲解不同形状树叶的画法。（3）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。老师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣裳昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣裳最美丽。4、提出要求：（1）绘画要认真认真，保持安静。（2）涂色时要保持“三净”。5、幼儿作画，老师引导：（1）重点引导本领差幼儿画出叶子的基本形状。（2）鼓舞本领强幼儿画出不同形状、颜色的树叶。（3）提示本领强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。6、幼儿作品欣赏：讨论：看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最美丽，涂色最均匀。你喜爱哪一棵树妈妈？为什么？活动小结：让幼儿从情感、操作、美育方面说出本身的收获。活动反思树对于幼儿来说并不陌生，要激发他们的学习兴趣必需一开始就要吸引他们。转变传统的美术活动模式，通过故事激发幼儿的学习兴趣，老师不范画，鼓舞幼儿自由创作，树是我们生活中十分常见的植物，可以说该活动是生成于孩子的.兴趣。众所周知，树是我们生活中最常见的植物之一，对于孩子来说是十分常见，十分熟识的。符合教育活动要生活化的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种线条、形状。可以说孩子们还是较好的实现了我们预定的活动目标。从技能方面来看，我重要是发挥想象里，能够通过视频教学呈现各种各样形状的树，同时也认得了各种形状，各种线条、认得了树叶、树根、认得了树根原来是有粗和细的，从视频中运用到生活中来，去察看身边的树，把老师讲到的和本身看到的，全部运用的画中来。整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。让幼儿进行创作，画出心中的图画。争取做一个巧说、巧做的好老师，通过美术活动培养幼儿的想象力和自信心、激发幼儿的学习兴趣。总之，作为一老师，我还存在着很多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实本身，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最紧要的是要有一颗爱孩子的心，这样才略做到从孩子启程，了解孩子，贴近孩子。中班美术送给树妈妈的礼物教案2活动目标：1、试验用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。3、依据颜色进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件二、有趣味的礼物树（出示PPT）。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜爱的礼物树“礼物树都有什么？”“你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高处与低处、粗细、形状还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。三、我的新年树（手工活动）。1、学学画画“你们想不想也把本身的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的`树叶吧，由于我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”“最终为爱心礼物树穿上好看的衣裳，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，老师引导。四、比比谁的礼物树最好看。欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。中班美术送给树妈妈的礼物教案3设计背景“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情，内心生活的玄妙和热诚的世界。”绘画活动是幼儿情感表述的方法之一，让幼儿带着本身的情感而画，让幼儿带着本身的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有价值的作品。本次活动，我结合三八节，选择平常妈妈对孩子的无私的爱，让幼儿懂得关怀妈妈，于是我设计了美术活动——我送给妈妈的裙子。活动目标1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关怀、体谅妈妈，加强幼儿对妈妈的情感。2、鼓舞幼儿运用颜色，培养幼儿对颜色的创造力。3、磨练幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的敏捷性。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验欢乐的活动。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用颜色创造不同的作品。活动准备课件（妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片）、手提电脑、白板、投影仪、老师教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸活动过程一、运用课件，观看妈妈伟大的形象。1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。（1）师：刚才我们瞧到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次欣赏音乐）（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候欢乐的事情。老师小结：妈妈真伟大，她平常要上班又要照料你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。3、在游戏中找到妈妈的爱老师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受欢乐的时间。分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种特别适合的方法。二、出示三幅作品，引导幼儿欣赏。1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关怀妈妈。三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物？当妈妈收到礼物时肯定很愉快。2、师：（老师有心出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？3、师：请大家帮忙让裙子变得更美丽，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）4、幼儿选择本身需要的颜色，进行创作，老师随机进行个别辅导。分析：孩子们依据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。四、呈现幼儿作品1、请幼儿欣赏他人的作品，鼓舞幼儿相互介绍本身的作品。2、与同伴们共享作品。教学反思1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对本身的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中重要是颜色的运用，有些幼儿对颜色的敏感度不足猛烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用颜色，加强幼儿对颜色的敏感度。3、对老师专业发展的反思：作为一名老师，应渐渐引导幼儿运用颜色，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿显现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应敬重孩子的意愿，鼓舞幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。假如让我重新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来认作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感！中班美术送给树妈妈的礼物教案4活动目标：1、试验通过折叠印染的方法制作花手帕。2、大胆参加印染活动，感受颜色美。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的欣赏本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、谈话导入，引出主题师：小伙伴们，你们知道今日是什么日子吗？师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小伙伴真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小伙伴们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有本身的.妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，美丽吗？二、基本环节（一）率领幼儿欣赏产品（1）率领幼儿欣赏花手帕（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的料子小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。（二）老师利用视频呈现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程师：小伙伴，你们想不想本身也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，否则餐巾纸会“淹死”的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它打开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小伙伴，你们会了吗？（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小伙伴们是不是都会了，老师想请个小伙伴上来给我们做一块美丽的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）（四）幼儿操作，老师巡回引导师：我发现好多小伙伴都会了，那我们一起来制作一块属于我们本身的花手帕吧三、结束部分（集体讲评）活动反思：这是一节美术活动，重要是想让幼儿通过操作活动来磨练幼儿的动手操作本领，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达本身对妈妈的爱。在刚开始老师出示本身的范例美丽的花手帕的时候，小伙伴们都很喜爱，也都很激动，都想创作一块本身美丽的花手帕。在之后小伙伴亲自独立操作印染的时候，大部分小伙伴都不能特别好的掌握，还是需要老师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不注意，需要老师及时的提示与注意。在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伙伴们在操作活动中不但体会了操作的乐趣，同时也表达了本身对妈妈的爱。中班美术送给树妈妈的礼物教案5设计意图体验蕴涵于美术形式中的美和丰富的情感，通过美术艺术实践，加强幼儿美术表现的自信心。充分设定生动有趣味的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想像力，加强幼儿的创造意识，强调美术的情感体验，依据美术艺术的审美表现特征，引导幼儿对美术表现形式和情感内涵的整体把握，领悟美术要素在美术表现中的作用。培养幼儿激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿团结友爱的合作精神和酷爱大自然的思想感情。活动目标：1、通过美术活动，激发幼儿表现美创造美的情绪。2、发挥想象，用不同颜色、形状在树干上添画树叶，培养对颜色的兴趣。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、物质：树叶挂图、范例、画纸、不同形状的树叶。2、知识：丰富幼儿树叶的有关知识。活动过程：1、以故事《秋娃娃的礼物》引入，激发幼儿的兴趣。老师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀，看到枫树妈妈，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）；它瞧到了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣裳送给松树妈妈，桔黄色的衣裳送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）……。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。2、出示范例和各种树叶，引导幼儿察看。老师提问：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们乐意帮忙秋娃娃，给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。3、激发幼儿发挥想象：（1）鼓舞幼儿想象创造：假如你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈？（2）重点讲解不同形状树叶的画法。（3）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。老师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣裳昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？（启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣裳最美丽。4、提出要求：（1）绘画要认真认真，保持安静。（2）涂色时要保持“三净”。5、幼儿作画，老师引导：（1）重点引导本领差幼儿画出叶子的基本形状。（2）鼓舞本领强幼儿画出不同形状、颜色的树叶。（3）提示本领强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃，靠紧大树妈妈。6、幼儿作品欣赏：讨论：看一看，说一说哪棵大树的`衣裳颜色最美丽，涂色最均匀。你喜爱哪一棵树妈妈？为什么？活动小结：让幼儿从情感、操作、美育方面说出本身的收获。活动反思树对于幼儿来说并不陌生，要激发他们的学习兴趣必需一开始就要吸引他们。转变传统的美术活动模式，通过故事激发幼儿的学习兴趣，老师不范画，鼓舞幼儿自由创作，树是我们生活中十分常见的植物，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。众所周知，树是我们生活中最常见的植物之一，对于孩子来说是十分常见，十分熟识的。符合教育活动要生活化的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种线条、形状。可以说孩子们还是较好的实现了我们预定的活动目标。从技能方面来看，我重要是发挥想象里，能够通过视频教学呈现各种各样形状的树，同时也认得了各种形状，各种线条、认得了树叶、树根、认得了树根原来是有粗和细的，从视频中运用到生活中来，去察看身边的树，把老师讲到的和本身看到的，全部运用的画中来。整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。让幼儿进行创作，画出心中的图画。争取做一个巧说、巧做的好老师，通过美术活动培养幼儿的想象力和自信心、激发幼儿的学习兴趣。总之，作为一老师，我还存在着很多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实本身，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最紧要的是要有一颗爱孩子的心，这样才略做到从孩子启程，了解孩子，贴近孩子。中班美术送给树妈妈的礼物教案6活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型。2、培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。3、培养幼儿比较和推断的本领。4、发展幼儿逻辑思维本领。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。活动准备：礼物卡片，统计表。数字1——7活动过程：我给妈妈送礼物——将礼物事先放在教室的四周桌子上——呈现7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。——猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人——老师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来——选择一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔依据礼物的外形勾画轮廓——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最终说说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、游戏或故事等显现。譬如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢？原因很多。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。（文、章出自快思教、案网）再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的.热诚，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否实现预设的效果呢？《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的猛烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实？是否让孩子感兴趣去做这件事？是否让孩子觉得做这件事特别有心义？从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有心识、饶有兴致地在做某件事？老师创设的情景只有让孩子深切感受到与本身的关系，觉得有心义，才会有所反应。中班美术送给树妈妈的礼物教案7活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的外型。2、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。3、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：礼物卡片，统计表。数字1——7活动过程：我给妈妈送礼物——将礼物事先放在教室的四周桌子上——呈现7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。——猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人——老师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来——选择一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔依据礼物的外形勾画轮廓——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最终说说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、游戏或故事等显现。譬如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢？原因很多。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热诚，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否实现预设的效果呢？《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的猛烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实？是否让孩子感兴趣去做这件事？是否让孩子觉得做这件事特别有心义？从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有心识、饶有兴致地在做某件事？老师创设的情景只有让孩子深切感受到与本身的关系，觉得有心义，才会有所反应。中班美术送给树妈妈的礼物教案8活动目标：1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。2、能叙述本身的操作结果。活动准备：礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒活动过程：一、我给妈妈送礼物。1、老师：小伙伴，平常妈妈照料我们特别辛苦，你们想不想送一份