评比活动方案

———评比活动方案评比活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先订立方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行布置的书面计划。方案应当怎么订立才好呢？下面是我帮大家整理的评比活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。评比活动方案1一、活动目的：为加强少先队阵地建设，加强学校环保小卫士活动氛围，促进全体少先队员爱我实小、美化学校意识，特开展“我是光荣的环保小卫士”优秀征文评比活动。二、活动对象：一至六班级全体少先队员。三、征文主题：我是光荣的环保小卫士四、活动布置：1、征文应围绕“我是光荣的`环保小卫士”为主题，进行细化延长。可以是记我眼中一位可敬的环保小卫士，可以是对参加环保小卫士活动的畅想，可以是参加过环保小卫士活动后的点滴感悟，也可以是对学校环保小卫士活动的合理建议……总之，能够在主题的引导下表达出本身的真实感受即可，杜绝抄袭。2、此次征文活动，鼓舞广阔队员自主参加，也可以在班主任老师或家长的引导下进行。参赛征文应用A4纸打印，注意写清班级和姓名。3、参赛稿件可通过少先队大队长z同学[六（12）班]和副大队长z同学[六（9）班]转交大队室，也可直接交大队室肖辅导员。征文截止日期为20xx年5月22日。4、此次征文评比活动，在少先队肖辅导员引导下，由大队部重要干部进行评审，活动设一等奖四名，二等奖六名，三等奖十名。获奖征文将在六一期间进行公开呈现，并通过学校红领巾广播站连续播出。对获奖同学颁发奖状，以示鼓舞。评比活动方案2一、引导思想为了促进良好的班风、学风、校风的形成，为了培养学生猛烈的集体荣誉感和乐观进取的精神，激发班级竞争意识，经学校研究决议，引进激励机制，开展文明班级评比活动。二、指标调配:学校部每班级评两个，中学部评三个三、评比周期:每两周评比一次四、评比细则1、班风正，学风浓，班上同学和顺相处，整个班级呈现出乐观向上的.精神面貌。2、乐观参加学校组织的各项活动，能特别好地完成学校交代的各项任务。3、以班级量化分为依据。得分多者获得流动红旗，得分相同时，扣分少的班级优先；加扣分都相同或都没有加扣分时，政教处以各值日行政检查情况为参考作出决议，不设并列流动红旗。（流动红旗在下一周拥有一周，须悬挂于教室前门外。）4、两周内有下列情况之一者，该班失去文明班级评比资格:学生有严重违纪，如:干架斗殴、打牌，谩骂、顶撞老师或工友、擅自下河游泳、爬越围墙、寄学生就寝后不请假外出、偷摸扒窃、群体闹事、显现严重安全事故、破坏公物。五、嘉奖方法1、凡获文明班级称呼的班级，在下一周发流动红旗。2、加班级量化分5分。评比活动方案3一、引导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有模范，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评比表扬“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从本身做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展第二届“美德少年”评比主题教育活动。二、组织领导为确保“美德少年”评比活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评比小组。组长：副组长：成员：三、评比对象全校学生四、评比内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；自动分担家务，自理、独立本领较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴实、勤俭节省的好习惯。2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮忙有困难的同学，努力帮忙她人排忧解难；乐观参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。3、环保节省好少年：酷爱科学，亲近自然，擅长思考，重视实践，爱惜公物，勤俭节省，乐观参加珍惜粮食、节省用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。4、诚实守信好少年：能自发遵守中学校生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行全都，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。5、自强独立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不倚靠，以乐观的态度去迎接种种挑战；酷爱生活、酷爱生命、努力向上。6、勤奋好学好少年：自发勤奋学习，课堂上乐观思考、自动发言；遇到问题自动请教老师或同学，自动吸取课外知识，知识面广。五、评比步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优介绍相结合的方式。2、介绍类别由各班依据学生实际情况而定，每班介绍1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称呼），20xx年X月X日（第7周周二）下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥（500字左右的事迹料子）。3、20xx年X月X日下午放学前，评比小组组织评比学校“十大美德少年”。六、活动要求1、各班要将此次评比活动作为深化“文明礼仪教育”“学会感恩、与爱同行”“做一个有道德的人”主题实践活动的紧要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评比班级“美德少年”。2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评比过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、学校宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有模范、赶有目标。评比活动方案4一、活动目标优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，重视人的发展，发挥学生的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围绕学生“自主、探究、合作”等学习方式的变化组织教学；能较充分的`体现老师自身的教学特点；恰本地运用现代教育媒体。二、参赛对象各学科老师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学一等奖获得者除外）三、评比程序1．组内初评以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校级的复评，名单于本月20日之前上报教导处。2．校级复赛

时间：10月下旬组织复评。

内容：上课内容自选。

赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。四、评奖设奖分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖选手予以表扬及适当的物质鼓舞。五、评委构成评委人员重要由校务成员、骨干老师构成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。评比活动方案5为更好地提升学校行政、后勤服务人员的`素养，规范服务，提高服务质量和服务效率，特订立才育中学“十佳优秀服务人员”评比方案：一、评比活动领导小组组长：成员：二、评比对象和评比条件1、评比对象本学年度非教学第一线人员。2、评比条件①酷爱本职工作，爱校、爱生。②工作态度端正，任劳任怨，听从科室负责人布置。③工作中具有创新精神，本职工作完成出色。④有下列情况之一者，不得申报评优：A、不遵守学校有关规章制度和劳动纪律要求；B、请事假累计超出半个月者；C、师生评议服务态度较差者；D、因主观因素有较大工作失误者；E、有违法乱纪现象者。三、评比方法1、采取个人申报与处室介绍相结合的原则确定候选人；2、评比领导小组组织由干部、老师、学生代表构成的评审团进行评议；3、评议结果居前十名者为“十佳优秀服务人员”；4、公示。四、表扬嘉奖学校老师节大会对获奖人员进行表扬。评比活动方案6一、活动宗旨为进一步培养学生阅读兴趣，鼓舞学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香学校”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。特在本班开展了“优秀读书笔记”评比活动。二、参加对象六年一班全体学生。三、活动要求本着“面向全体，人人参加”的原则，以级部为单位，由本班老师具体负责，组织全班学生乐观参加。乐观引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。认真部署，精心组织，让广阔青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些本身的真情实感，多一些切实的读书思考。突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展