2022十佳班主任事迹材料七篇

十佳班主任事迹材料七篇2022十佳班主任事迹材料七篇

平日里，大家或多或少都会接触或者编写事迹吧。十佳班主任事迹，在日常生活中有接触过吗?下面是我为大家收集的关于2022十佳班主任事迹材料七篇。盼望可以关心大家。

2022十佳班主任事迹材料篇1

__X，先后被授予龙城名师、诸城市特级老师、优秀老师、潍坊市教学能手等荣誉称号，获得潍坊市教学成果奖、省优质课奖，多次在潍坊、诸城骨干老师培训上做阅历介绍。

风信子班，是同学欢乐成长的家。在这里，她细心设计班级文化。班歌、班诗给了孩子自由和浪漫，班规和班训让孩子懂得了秩序和规章。沐浴着诗性与理性的阳光，她和孩子们每天都是一个起点，每天都有一点进步！由于这间教室，她荣获了诸城市新教育榜样老师的称号，风信子班获得全国新教育试验完善教室提名奖。

多彩课程，丰盈同学生命，擦亮了平凡的日子。生日课程、共读课程、演讲课程、写绘课程、旅行课程、故事妈妈进课堂……从中体会和收获到的东西，是课本远远不能供应的。风信子班的班级叙事已有30余篇发表在各级各类报刊，孩子们的童诗作品、写绘作品发表在《学校生作文》等刊物上。

练好本事，做同学喜爱的老师，是她不变的追求。在教学工作中，引导同学巧学，提高课堂效率。致力于作文教学的改革与探究，鼓舞同学留心观看，先画再写，激发同学写作的欲望，有效化解同学作文头疼的难题。这一成果也获得了诸城市教学成果一等奖，金点子案例二等奖。

2022十佳班主任事迹材料篇2

__X，女，教育硕士。任教以来，乐观进取，任劳任怨。担当班主任工作十余载，班级的孩子都称她为“姐姐老师”。她常说的一句话是：为人师者是一种影响，是一种潜移默化。一个全身布满书香气息的老师，一举一动、一言一行都传达着她对同学爱的感受，从而影响着她的同学。她二十年如一日，怀揣着对教育的满腔热忱，兢兢业业，踏实工作，用奉献和追求谱写着一曲教育的颂歌，用实际行动践行着自已的人生格言——专心用爱，谱写同学的美妙将来。

多年来，刘老师始终坚持育人育心的理念，坚持做有将来的教育，教育教学成果显著，在全镇的老师中起到了很好的引领作用，并且用自己身为班主任的优势，对同学进行心理疏导，使所教班级的同学都能够健康欢乐的成长，为其他老师树立了榜样。工作中，她严格要求自己，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际动身。她深信只要踏实肯干，定能赢得同学的认可，同事的认同，家长的确定。每次面对成果，她都认为，这只是一个新的起点。而面对新形势，她又认为只有不断探究，不断创新，用理论去推动工作纵深进展，才能使教育教学工作跃上新台阶。育人路上，她正努力开拓着新天地，奋勇争先，勇往直前。

2022十佳班主任事迹材料篇3

__X，女，从教27年，多年担当班主任，始终致力于语文学科教学工作。她恪守老师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领同学幸福欢乐成长。曾被评为潍坊市最美老师、诸城市十佳班主任、语文教学能手、教育教学先进个人，获得过诸城市政府第一届优秀教学成果奖、“一师一优课”一等奖等多项嘉奖。

以爱育爱。她深爱班里的每一个孩子，尤其关爱班里的学困生和留守儿童。同学们亲切的称呼她“管妈”，她说的话同学最爱听。在班级管理、优秀生培育、学困生转化等方面形成了一套行之有效的方法。她所带的班级班风正、学风浓，年年被评为“文明班级”、“常规管理优秀班级”。

大阅读，提升同学素养。利用学校“N+1”阅读平台，开展师生共读、亲子共读等多种方式鼓舞同学博览群书。发动同学将家庭闲置的图书带到学校成立“图书银行”，为同学建立“阅读存折”，还自己出资为同学购买大量图书，供同学借阅。她所带的班级多次被评为“书香班级”。

巧沟通，搭建家校桥梁。每接过一个新班，她都尽早熟识同学和同学的家庭状况，建立特别同学群体档案，当好“老师妈妈”，关注关爱特别同学的成长。采纳多种形式如记事本、电话、微信、发放一封信等跟家长沟通，多报喜，巧报忧，争取家长协作。利用节假日走近同学家长，跟家长面对面沟通，做家长的贴心人。

2022十佳班主任事迹材料篇4

赵爱心，女，1977年诞生，本科学历，任职于河北省行唐县第一中学，中学一级语文老师。市级高中语文骨干老师、省级优秀班主任、省级优秀家长学校老师。曾获全市青年老师高中语文评优课一等奖，连续多年获县政府嘉奖。2022年、2022年连续两届获“县长教育特殊奖”。2022年被县教育局特聘为“高中语文兼职教研员”。2022年国家级刊物《中学语文》对其进行封面推举。2022年，被评为“行唐一中首届教学标兵”。

当班主任近10年来，她兢兢业业，一心扑在教学和班级管理上，在父亲弥留之际也由于疏导同学高考后心理问题而没来得及见父亲最终一面。在无微不至关怀同学学习和生活的同时，她更关注同学心灵的成长，总是用细腻敏锐的心灵随时捕获同学的思想动态、心理隐患，关心同学解决种种的心理问题，以自信欢乐的心态健康成长。多年来，在抓好班集体常规管理的同时，她利用自己语文老师的优势形成了如下鲜亮独特的管理育人理念。

她“既求学业精深，更重人格完善”，从不把教育看成是单纯的文化传递，更把它看作是对同学人格心灵的唤醒。她不仅对同学的高考成果负责，更为他们以后的人生进展负责，做到教同学一年，为同学的一生打底。

1、细心设计主题班会。多年来，针对每一届同学消失的不同问题，她细心设计了不同主题的近三百堂主题班会。“学习并欢乐着”，让刚进入高三的同学以一种乐观却又轻松、刻苦但不苦痛的心态去迎接高三生活的每一天。“在考试中进步”，让同学懂得考试的最大意义在于发觉自己学问上的缺陷、力量上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于熟悉自己、发觉自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的高考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地熟悉到，赢得了一次高考，不等于赢得了整个人生，高考的失利，也不代表将来不会精彩。如此种种，不胜枚举。同学评价她的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。

2、坚持写《给同学的心灵告白》。她信任，灵魂的塑造是需要专心灵去唤醒的，发觉育人过程中存在的问题，她喜爱用文字记录下来，写下自己的思索体会和对同学的深深期望。她写的《给同学的心灵告白——关于爱情》，深深触动同学灵魂，使他们走出感情困惑，收获理智人生；她写的《给同学的心灵告白——送给毕业生的二十条忠告》，被同学称作是走进高校时背囊里带的最好的礼物，是可以陪伴一生的精神财宝。

这种心灵的沟通使她的同学无比亲近她，私下里都称她作姐姐，同学毕业后都始终和她联系，把她连续当作人生路上无所不谈的好伴侣。任教11年来，许多同学受她影响，都选择了报考师范院校。

2022十佳班主任事迹材料篇5

2022年7月毕业于内蒙古师范高校，担当8年班主任职务。始终以来担当班级组长的工作，2022年9月担当教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的困难与辛苦，更有收获上的喜悦与骄傲。

在思想上她喜爱幼教事业、喜爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与进展指南》，满意幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。她具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，仔细参与各项学习，乐观完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。

“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来更加达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的专业水平和素养，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。除此之外，她还努力钻研业务，乐观参与园内组织的各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素养水平。

“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担当幼儿园班主任工作，仔细履行教书育人的职责，并依据班级状况，制订班级方案、月、周方案等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静协作。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿教学，并乐观使用确定鼓舞等方法增加幼儿的自信念。平常留意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松开心的气氛中把握技能技巧，进展各方面的力量。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经受着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和关心下，使她在这8年的时间里留下了感动、难以忘记的成长经受，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。

做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就飞翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，盼望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素养和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热忱实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！

2022十佳班主任事迹材料篇6

何静,女，汉族，本科学历，昌宁县幼儿园二级老师，现担当昌宁县幼儿园兴宁分园小五班班主任，从教十五年来，她犹如一棵大树，把根深深地扎在幼儿教育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小珍宝，培育了一批又一批健康、阳光的幼儿。

她始终把学习当作一种责任，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，全面学习《新时代幼儿园老师职业行为十项准则》，仔细解读《3-6岁儿童学习与进展指南》。乐观备课,用孩子们喜爱的方式进行教学，不断激发孩子的学习动力，准时反思每次活动的得与失,找出存在的问题。在带班的过程中，做到敬业在本质，奉献在岗位，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持、观看孩子，和孩子们共同成长。

她喜爱幼教工作，把老师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园快乐，对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位、恪尽职守，时时到处以工作大局为重，仔细履行班主任职责，圆满完成各年龄段、各领域的教育教学工作。

在担当小班教学工作期间，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理力量差的特点，从稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日嬉戏教学活动，充分运用各种嬉戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，倾听妙趣横生的故事，为升入中班打下了坚实的基础。在担当中大班教学工作期间，她仔细制定各领域教学方案，抓住教学重点，依据中大班幼儿的爱好点以及幼小连接主题活动的开展进度来调整变化操作材料的投放，在观看中了解孩子、生成活动，因材施教，注意幼儿良好行为习惯、学习品质的养成，为其能尽快适应学校生活，顺当的过渡到学校生的角色做了充分的预备。

古人云：师者人之模范也。她始终这样奉行。在与班级老师合作中，从不计较个人得失，以身作则，做好本职工作的同时，指导、关心年轻的老师快速成长，在与家长的沟通、合作中，懂得换位思索，为了孩子共同努力，所带班级具有乐观上进的班风，得到了领导、同事和家长的全都好评。连续多年荣获昌宁县“优秀班主任”，昌宁县幼儿园“优秀老师”等荣誉称号。

苏霍姆林斯基说：喜爱孩子是老师生活中最重要的东西。将来，她会连续努力，争做“有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的四有好老师。用真挚的慈祥，滋润孩子的心灵；用鼓舞的拥抱，陪伴孩子的成长；用温润的雨露，洒向孩子的心田。

2022十佳班主任事迹材料篇7

老师是“妈妈”，老师是“园丁”，这话儿说得一点也没有错儿。我们六班级三班的班主任孙老师，就是这样一位既像“妈妈”又像“园丁”的老师。

孙老师个头儿不高，瘦瘦的，戴着一幅紫花边儿眼镜，头发短短的、黑黑的，一笑脸上还有酒窝，弯弯的眉毛有一双弯弯的眼睛，样子看起来和气可亲。

课堂上，孙老师是一位严师，对我们要求很严格，仔细细心地为我们讲课，传授学问，我们仔细地倾听，尽情地汲取。课后，孙老师又像是我们的妈妈，在生活中关爱我们，和我们一起快乐地谈天、玩耍。孙老师就像宽阔的大地，我们就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里健壮成长；孙老师就像蔚蓝的大海，我们就是一条条小鱼，在学问的海洋里尽情畅游；孙老师就像宽阔的蓝天，我们就是一只只小鸟，在您暖和的胸怀里尽情飞翔……

要说孙老师是“园丁”，我们就是“幼苗”，孙老师每天都细心呵护着我们。有一次阅读考试，我的成果不太抱负，孙老师让我去一趟儿办公室，我心里紧急极了！我慢腾腾地站起来，拖着沉重的步伐向办公室走去。进了办公室，我走到孙老师面前，低下头，预备听孙老师训斥。孙老师并没有说我，只是用平常的语气问我：“周韫涵，你想过这次没考好的缘由吗？”我低着头，不说话，孙老师连续说：“我不批判你，我知道你最近活动多，每个人都有失误的时候，你别灰心，下次努力，回班吧！”我走出了办公室，细想着孙老师这一番话，暗暗下定决心，努力学习，下次这样类似的事情不再上演，活动多不能当理由。

孙老师不仅是一位好“