山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（解析版）

山东省菏泽市定陶区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题分值50分时间50分钟第Ⅰ卷选择题一、单项选择题：（把你认为最恰当的选项涂在答题卡的相应位置，每题1分，共20分）1.某校七年级（1）班几位同学在一起谈论自己最近发生的变化，这些变化中属于青春期生理变化的是（）A.小乐说：“我个子长了，体重增加了，并且我开始长胡须了，变成男子汉了。”B.小鹏说：“最近，我开始对父母有抵触情绪，总觉得他们管的太多。”C.小青说：“我有心里话不愿意对别人讲，但又希望有人能够理解我。”D.小古说：“我有时比较大胆，有时又比较怯懦。”【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期身体的变化和心理的变化。A：依据教材知识，青春期身体变化表现为身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。“个子长了，体重增加了，开始长胡须了”属于青春期的生理变化（身体变化），A符合题意；BCD：均属于青春期的心理变化，不属于身体变化，故BCD不符合题意；故本题选A。2.道法课上，老师展示了以下两则名言，你认为这节课的主题最有可能是（）耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向处处创造之地，天天是创造之时，人人皆是创造之人。——陶行知A.积极面对困难，珍惜青春时光B.发展独立意识，提升思维能力C.培养批判精神，探索解决方案D.投身社会实践，开发创造潜力【答案】D【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。D：由两则名言可知，都强调了创造实践的重要性，体现了投身社会实践，开发创造潜力，D符合题意；ABC：题干材料未体现，ABC不符合题意；故本题选D。3.小可乘坐电梯时，发现了一张海报（如图），对此解读正确的是（）A.发挥男生女生性别优势，取长补短 B.打破性别刻板印象，不受偏见束缚C.关注男生女生性别差异，划清界限 D.男女同学相互学习，促进男女平等【答案】B【解析】【详解】本题考查的知识点是男生女生各自的优势。B：依据题文的表述，性别不是边界，偏见才是，告诉我们打破性别刻板印象，不受偏见束缚，B正确，符合题意；A：观点正确，但不符合题意；A排除；C：男生女生要保留适度的距离；C错误；D：男女同学相互学习，共同进步；D错误；故本题选B。4.小晴收到她喜欢的男生的纸条，约她周末去郊游，她既高兴又不安，不知如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（）①答应邀请，避开家长和老师②慎重对待，理智处理，注意交往的原则③告诉父母，听听父母的意见④自尊自爱，拒绝异性的一切邀请A.②③ B.①③C.③④ D.①④【答案】A【解析】【详解】本题考查对异性交往的认识。②③：由教材内容可知，与异性同学交往时应注意内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待，理智处理，注意交往的原则，遇到一些交往中的困惑时可以向父母寻求帮助，故②③说法正确；①：与异性同学交往应内心坦荡，不应刻意避开家长和老师，故①说法错误；④：与异性交往是我们成长的一个重要方面，不应拒绝一切邀请，与异性交往不是不自爱的表现，故④说法错误；故本题选A。5.处于青春期的我们，身心会发生一些变化。面对这些变化，下列同学的表现值得肯定的是（）A.美美觉得自己个头矮，从来不跟个头比自己高的同学同行B.菲菲觉得自己太胖，天天央求父母带她去医院做抽脂手术C.浩浩有强烈的成人感，对父母行为常有抵触情绪不屑一顾D.玲玲独立意识强，遇事有主张，也能接纳他人合理的意见【答案】D【解析】【详解】本题考查正确对待青春期身心变化。ABC：美美不敢正确面对青春期的变化，菲菲的做法伤害身体，浩浩对父母行为常有抵触是不值得肯定的，故ABC说法错误；D：独立意识强，遇事有主张，也能接纳他人合理的意见，是一种正确的表现，故D符合题意；故本题选D。6.我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，让科普工作从“说教式”向“体验式”转变，提升青少年科学素养。科普工作从说教式向体验式转变（）①能保证青少年窥见科学的神奇②能消除重理论轻实践的现象③有助于激发青少年创造热情④有利于引导青少年热爱科技A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。③④：题干中，科普工作从说教式向体验式转变有助于激发青少年创造热情，有利于引导青少年热爱科技，故③④符合题意；①：保证，说法绝对，故①说法错误；②：消除，说法绝对，故②说法错误；故本题选D。7.老师经常安排男生女生在一个小组学习交流，效果良好。这是因为男生女生（）①思考问题的方式不同，可以相互交流②学习方法不同，可以相互借鉴③动手能力存在差异，可以相互取长补短④具有无法跨越的差异A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确对待男女生的差异。①②③：题干中，男女生在一个小组学习，这是因为男女生思考问题的方式不同，可以相互交流；学习方法不同，可以相互借鉴；动手能力存在差异，可以相互取长补短，故①②③符合题意；④：无法跨越的差异，说法绝对，故④说法错误；故本题选A。8.毛泽东在《七言·残句》中写道“会当击水三千里，自信人生二百年”。下面对于自信理解正确的是（）A.有了自信事业就能成功 B.自强可以让我们更自信C.自信让我们充满了青春的活力 D.只有成功的人才有自信【答案】C【解析】【详解】本题考查青春的探索需要自信。C：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满了青春的活力，故C符合题意；A：有了自信事业就能成功说法过于绝对，自信只是助力事业成功的因素之一，故A说法错误；B：依据教材知识，自强可以让我们更自信点明了自强的重要性，故B不符合题意；D：不是成功的人才有自信，人都可以拥有自信，故D说法错误；故本题选C。9.对下列诗句理解正确的一项是（）A.天生我材必有用，千金散尽还复来——自信乐观，正确认识自我B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海—敢于批判和质疑，提高创新能力C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——战胜挫折，培养坚强意志D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己【答案】A【解析】【详解】本题考查自信。A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了要自己相信自己，自信乐观，要正确认识自己，故A说法正确；B：诗句意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现自信，故B错误；C：诗句意思是要注重实践，故C错误；D：诗句意思是要磨砺坚强意志，故D错误；故本题选A。10.“无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录。6岁时,因意外失去双臂的他在游泳上颇具天赋,为了让自己走出失去双臂的阴霾，拥有可以选择的人生，他用自身经历告诉残疾人朋友，每个人都能在自己的生活中出彩，做一回属于自己的英雄。你从中感悟到（）①生命的韧性强大，经历的挫折越多越好③勇于战胜自己，才能够成为真正的强者②自强会让我们青春奋进的步伐永不停息④只要心中有梦，就能成就不平凡的人生A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查青春自强、战胜挫折、实现梦想。②③：材料通过“无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录的故事，向我们说明了要勇于面对挫折的挑战；自强会让我们青春奋进的步伐永不停息，故②③说法正确；①：挫折并不是越多越好，故①说法错误；④：梦想的实现需要努力，故④说法错误；故本题选B。11.下列古语与学科解读对应正确的是（）选项古语学科解读A人有耻，则能有所不为“行已有耻”要有辨别是非的能力B日省其身，有则改之，无则加勉要有底线意识，知耻而后勇C言有物而行有格也举止端庄,仪衣整洁D大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟善于独立思考，做到自省和慎独A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻和止于至善。A：依据教材知识，人有耻，则能有所不为，启示我们要做到行己有耻，要有辨别是非的能力；故A符合题意；B：日省其身，有则改之，无则加勉，启示我们止于至善，要养成自我省察的习惯，故B说法错误；C：言有物而行有格也，告诉我们言行都要有一定的规则，而不是举止端庄，仪表整洁，故C说法错误；D：大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟，告诉我们学习中要有批判精神，而不是善于独立思考，做到自省和慎独，故D说法错误；故本题选A。12.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列能体现“止于至善”的是（）A.知人者智，自知者明 B.工欲善其事，必先利其器C.胜人者有力，自胜者强 D.见贤思齐焉，见不贤而内省也【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善。D：题干中的描述，启示我们要止于至善。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，意思是向好的榜样看齐，汲取榜样的力量，是止于至善的表现，故D符合题意；A：知人者智，自知者明，体现的是正确认识自己，故A不符合题意；B：工欲善其事，必先利其器，体现的是学会学习，故B不符合题意；C：胜人者有力，自胜者强，体现的是自强，故C不符合题意；故本题选D。13.下列词语中能够体现自强精神的有（）①志存高远，执着追求②知难而退，得过且过③勇于开拓，积极进取④破罐子破摔，自毁前途A.①④ B.②③ C.①② D.①③【答案】D【解析】【详解】本题考查青春的探索需要自强。①：志存高远，执着追求意识是追求远大的理想，事业上很有抱负，不轻言放弃，体现了自强的精神，故①符合题意；②：知难而退，得过且过意思是遇到困难就退缩，只要能过得下去就过，体现的是一种消极的态度，没有体现自强精神，故②不符合题意；③：勇于开拓，积极进取意思是勇于创新开拓进取，积极追求进步，体现了自强的精神，故③符合题意；④：破罐子破摔，自毁前途意思是有了缺点、错误或受到挫折后，任其自流，不加改正，甚至自暴自弃，体现的是一种消极的态度，没有体现自强精神，故④不符合题意；故本题选D。14.马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们（）A.青春是用来奋斗的，只做轰轰烈烈的大事 B.青春时光难得可贵，我们要纵情享受青春C.用梦想去点亮青春，用奋斗铸就美好未来 D.青春需要坚定信念，其他的品质可有可无【答案】C【解析】【详解】本题考查青春的相关知识。A：“只”说法过于绝对，故A说法错误；B：“纵情享受青春”是一种消极态度，故B说法错误；C：马云在《不吃苦，你要青春干嘛》的话语告诉我们用梦想去点亮青春，用奋斗铸就美好未来，故C说法正确；D：其他品质也很重要，故D说法错误；故本题选C。15.2024年3月5日，是全国第61个“学雷锋纪念日”和第25个“中国青年志愿服务日”。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。见贤思齐，好的榜样起到的积极作用有（）①昭示者做人、做事的基本态度②激发我们对人生道路和人生理想的思考③给予我们自我完善的力量④引导我们检视自身的不足，走向完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查榜样的作用。①②③：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。故①②③说法正确；④：完美的人是不存在的，故④说法错误；故本题选A。16.七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（）A.情绪的固执性 B.情绪的强烈性C.情绪的闭锁性 D.情绪的细腻性【答案】D【解析】【详解】本题考查青春情绪的特点。ABCD：依据题文描述，七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，被作品中的人物感染，这体现了青春情绪的细腻性，故D说法正确，ABC不符合题意；故本题选D。17.当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（）①我国空间站建造阶段发射任务完美收官②土耳其强烈大地震已超五万人遇难③吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位④全国多地部分学校因学生发热而停课，发热原因为甲型流感A.喜、惧、哀、怒B.喜、怒、哀、惧C.喜、哀、怒、惧D.怒、惧、喜、哀【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的基本类型。C：看到“我国空间站建造阶段发射任务完美收官”会产生喜的情绪，看到“土耳其强烈大地震已超五万人遇难”会产生哀的情绪，看到“吴啊萍在南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位”会产生怒的情绪，看到“全国多地部分学校因学生发热而停课”会产生惧的情绪，故C说法正确；ABD：看到四则新闻，依次产生的情绪是喜、哀、怒、惧，故ABD说法错误；故本题选C。18.下图是正读七年级的小七同学一天中情绪的变化曲线。从图中我们认识到（）①情绪具有复杂性、多样性②情绪都是负面的、消极的③情绪受多方面因素影响④情绪是神秘的、不可控的A.①③ B.③④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的特点、影响情绪的因素。①③：题干中指出情绪变化是多种多样，这告诉我们情绪具有复杂性、多样性，它受多方面因素影响，故①③符合题意；②：情绪有正面的、也有负面的，故③说法错误；④：情绪是可控的，故④说法错误；故本题选A。19.60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（）A.美好情感能够传递正能量 B.情感是短暂的、不稳定的C.情感表达的方式多种多样 D.情感随情境的改变而变化【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量A：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，说明美好情感能够传递正能量，故A说法正确；B：情绪是短暂的、不稳定的，故B说法错误；C：说法与题干主旨不符，故C不符合题意；D：情感相对稳定，故D说法错误；故本题选A。20.美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明（）①人的情绪有相通性和感染性②一个人的情绪,容易影响到周围的人③人的情绪由他人来控制④只有快乐的情绪才会感染他人A.①③ B.①② C.①④ D.②④【答案】B【解析】【详解】该题考查情绪的认识和理解。①②：题文材料中，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%，室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。依据所学知识可知，这说明人的情绪有相通性和感染性；一个人的情绪,容易影响到周围的人；①②符合题意；③：错误，人的情绪由自己来控制；④：错误，悲伤的情绪也会感染他人；故本题选B。第Ⅱ卷非选择题二、主观性试题：（共30分）21.【男生女生青春萌动】心理学家研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，男女双方会更愉快，更有干劲，表现得更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右，这时的男女孩子在一起会觉得有意思，异性之间不仅会互相观察、欣赏，注意异性的谈话、表情、动作，还会开始注意自己的举止，想给异性留下好印象。对此，两位同学有以下观点，请你辨别与分析。【答案】两位同学的观点都是正确的。①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。②与异性交往要坚持正确的交往原则。与异性交往时，我们应该做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。③随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。④异性之间朦胧的情感，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【解析】【分析】考点考查：异性交往、异性情感。

能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：异性交往有意义，坚持原则要牢记。观点②：欣赏异性很正常，理智慎重记心上。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确论据：异性交往的意义和要求.第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：正确。论据：正确认识和对待异性情感。第四步：整合信息，组织答案。22.【品味青春风采】材料一电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到知耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓：“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。（1）“知耻之心”、“羞恶之心”对青春的我们有哪些作用？材料二古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。在当代我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生，务必懂得“止于至善”的道理。（2）我们应该如何去追求“止于至善”的美好状态？材料三站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量……（3）请你说一说青春的探索需要什么力量？【答案】（1）①“知耻之心”、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己④通过自省和慎独，端正自身行为。⑤需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。（3）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②青春的探索需要自强。自强让我们更加自信，让青春奋进的步伐永不停息。自强的青春态度，助力青春成长。【解析】【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、自信、自强。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害→可链接引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。第三步：整合信息，组织答案。小问2详解】本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查青春飞扬的力量，可结合教材知识作答。23.做自己情绪的主人情绪，是青春期的调色板。正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。阅读并思考回答问题。小学时，浩浩与阳阳既是好朋友，又是同班同学。进入初中后又分在同一个班级，两人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于初中学习内容增多，开始时，俩人都感到有些不太适应，期中考试成绩均不理想。面对同样不理想的成绩，浩浩和阳阳的情绪感受并不一样。浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上，没有理睬任何人就走了。接下来的日子，他总是无精打采，每次测验都紧张、出汗，成绩不断下滑。阳阳与老师认真分析了造成成绩不好的原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。（1）“浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上”体现了他怎样的青春期情绪特点？并说说他出现这样情绪的主要影响因素。（2）结合材料中阳阳和浩浩的行为说明情绪的影响。（3）请你为浩浩合理调节自己的情绪提出两条合理化建议。【答案】（1）情绪反映强烈。因素：期中考试成绩不理想。（2）情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（3）①改变认知评价，正确看到成绩的暂时落后。②合理宣泄。③转移注意。③放松训练。【解析】【分析】考点考查：情绪相关知识。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：浩浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上→可链接情绪反映强烈。关键词②：出现这样情绪的主要影响因素→可链接期中考试成绩不理想。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查情绪的影响，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查调节情绪的方法，