2021年秋七年级历史上册2.5青铜冶炼技术和甲骨文导学案无答案川教-

2019年(秋)七年级历史上册2.5青铜冶炼技术和甲骨文导学案无答案川教版知识目标1．明白甲骨文、金文的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系2．知道司母戊鼎和中国古代青铜工艺的成就。3．通过本课的学习，能真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是有高度智慧的”（江泽民语），从而增强民族自豪感，加强振兴中华的历史责任感。一、自主学习（阅读课文，找出下列问题的答案并记忆。）（一）甲骨文1．甲骨文是商朝刻在或上的文字。已具备结构的基本形式。今天的汉字就是从发展而来的2．我国有文字可考的历史是从开始的，那时的文是今天研究商朝历史极为珍贵的资料。（二）青铜器的精湛工艺3．时期青铜制造业高度发达，著名的青铜器有巨大的和造型奇特的。4．金文又叫。因当时人们把文字刻在上而得名。它是研究时期历史的珍贵资料，对的发展和也有重要价值等。5．与商周同期，我国西南地区的也盛行一种独特的、举世闻名的文化。出土有、、青铜等。二、合作探究（结合实际任选两题探究）1．参照现在的汉字想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？你们造字的依据是什么呢？由此通过从“甲骨文—汉字，汉字—甲骨文”的推理活动，你还能得出什么结论。2．甲骨文的发现有什么意义？3．根据你的想象推理一下夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就该有那几方面的因素？4．商和西周时期青铜制造业生产规模大，品种多，工艺精湛，应用普遍说明了什么问题？三、反馈检测（50分）（一）选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每小题5分）1．我国有文字可考的历史始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋2．我们今天的汉字来源于：（）A.金文 B.小篆

C.甲骨文 D.陶器上的符号3．2006年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周4．关于甲骨文，错误的解释是（）A.我国古代的一种比较成熟的文字B.甲骨文对研究商朝的历史有重要价值C.商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字D.是研究商朝历史的唯一资料5．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的豪奢生活，由此可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还有（）A.乐器 B.食器 C.盛水器皿D.装饰品6．秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是（）ABCD（二）非选择题（20分）7.观察右图结合所学知识回答：（1）右图青铜器的名称叫什么？哪一朝代制造的？（8分）（2）请你推测一下，它是用来做什么用的？当时的青铜器上也铸刻有文字，后人称这种文字叫什么？（6分）（3）请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？（4分）中国的青铜时代大约指的是哪个时期？（2分）四、知识链接在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在200