五年级上册美术教学设计《第15课 画门神 》人美版（北京）

五年级上册美术教学设计《第15课画门神》人美版（北京）一.教材分析《第15课画门神》是人美版五年级上册的美术教材。本节课主要让学生了解门神的起源、寓意以及表现形式，掌握门神的画法，培养学生的绘画能力和对中国传统文化的认识。教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，让学生在欣赏中学习，在动手实践中感受门神的魅力。二.学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对传统文化感兴趣，但部分学生对门神的概念和画法较为陌生。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们主动探索、积极参与，提高他们的绘画技巧和传统文化素养。三.教学目标知识与技能：了解门神的起源、寓意和表现形式，学会画门神的基本步骤，提高绘画能力。过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创造力。情感、态度和价值观：感受传统文化的魅力，增强对传统艺术的热爱和传承意识。四.教学重难点重点：掌握门神的画法，能独立完成一幅门神作品。难点：理解门神的寓意，运用恰当的表现手法表现门神的形象和氛围。五.教学方法欣赏法：通过展示门神作品，让学生了解门神的历史背景、表现形式和艺术特点。讨论法：引导学生围绕门神的话题展开讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。实践法：让学生动手实践，掌握门神的画法，提高绘画技巧。评价法：采用自评、互评和他评的方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。六.教学准备准备门神作品的图片和视频资料，以便在课堂上展示和分析。准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，让学生动手实践。准备相关传统文化资料，帮助学生更好地理解门神的文化内涵。七.教学过程导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生初步了解门神的形象和特点，引发学生的兴趣。呈现（10分钟）展示更多的门神作品，引导学生关注门神的文化内涵，如寓意、历史背景等。操练（10分钟）讲解门神的基本画法，让学生动手实践，尝试绘制门神。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，巩固所学知识。拓展（5分钟）引导学生思考：如何将门神的文化内涵融入到现代生活中？让学生发挥创造力，提出自己的想法。小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调门神的文化价值和绘画技巧。家庭作业（5分钟）要求学生课后收集更多关于门神的资料，了解其传承和发展，下一节课分享给同学。板书（5分钟）绘制门神的简单步骤，突出本节课的重点和难点。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。在本节课的教学过程中，我充分运用了欣赏法、讨论法、实践法和评价法等多种教学方法，让学生在欣赏门神作品的过程中了解其历史背景和文化内涵，通过动手实践掌握门神的画法，最后进行作品展示和评价。整体来看，本节课的教学目标基本达成，但也在实施过程中遇到了一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对门神的了解程度不一，有的学生对门神的文化内涵较为熟悉，而有的学生则较为陌生。在呈现环节，部分学生表现出茫然无知的状态，影响了他们对门神作品的理解和欣赏。在操练环节，部分学生由于绘画基础较弱，对门神的画法掌握不够熟练，导致作品效果不佳，从而影响了他们的自信心。在评价环节，部分学生过于关注作品的技巧和美观程度，而忽视了门神的文化内涵。这使得他们在评价他人作品时，容易陷入单一的审美标准，无法全面地理解和欣赏门神作品。二、解决办法及改进措施针对学生对门神了解程度不一的问题，我可以在呈现环节前先对学生进行一次关于门神的简要介绍，让学生对门神有一个基本的了解。在呈现环节中，可以引导学生关注门神的历史背景、寓意等方面，从而提高他们对门神作品的欣赏能力。对于绘画基础较弱的学生，在操练环节中，我可以先让学生进行简单的门神轮廓练习，逐步提高他们的绘画技巧。同时，鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于完美的作品效果。在评价环节中，我应该引导学生从多个角度欣赏和评价作品，如文化内涵、创意、色彩运用等。同时，可以学生进行小组讨论，让他们在讨论中学会互相尊重和欣赏，提高评价的全面性和客观性。在今后的教学中，我应该注重培养学生的文化素养，将传统文化教育与美术教学相结合，让学生在学习绘画技巧的同时，深入了解和传承我国优秀的传统文化。总的来说，本节课在教学方法和教学内容上取得了较好的效果，但在学生个体差异、绘画基础和评价方式等方面仍有待改进。作为一名美术教师，我将继续努力，不断反思和调整教学策略，以提高教学质量，更好地引导学生欣赏美、创造美。一、作业设计绘制门神作品：要求学生根据课堂所学，独立绘制一幅门神作品，注意表现门神的形象特点和文化内涵。收集资料：要求学生课后收集更多关于门神的资料，了解其传承和发展，下一节课分享给同学。创作心得：要求学生撰写一篇创作心得，内容包括对门神的认识、绘画过程中的体会和感受等。家长参与：邀请家长参与评价学生的作品，了解学生在家庭中的绘画表现，促进家校合作。二、专家点评专家选取：邀请具有丰富教学经验和美术专业背景的专家进行点评，确保评价的权威性和专业性。点评内容：专家对学生的作品进行逐一点评，包括门神形象的表现、文化内涵的体现、绘画技巧等方面。反馈意见：专家将针对每个学生的作品给出具体的反馈意见，指导学生如何改进和提高。学生参与：在专家点评过程中，鼓励学生积极参与，提问解答，提高他们的审美能力和创作水平。总结提升：专家对学生的作品进行总结评价，指出作品的亮点和不足，为学生今后的美术学习提供指导和建议。三、改进措施针对学生绘画基础较弱的问题，可以适当增加绘画练习环节，让学生在动手实践中提高绘画技巧。在评价环节，引导学生从多个角度欣赏和评价作品，如文化内涵、创意、色彩运用等，提高评价的全面性和客观性。加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与评价，促进家校合作。邀请专家进行定期点评，提高学生的审美能力和创作水平，为学生提供更专业的指导和建议。在教学过程中，注重培养学生的文化素养，将传统文化教育与美术教学相结合，让学生在学习绘画技巧的同时，深入了解和传承我国优秀的