仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time》说课稿8

仁爱（科普版）英语七下《Unit7Topic3Everyonehadagoodtime》说课稿8一.教材分析《仁爱》英语七下《Unit7Topic3Everyonehadagoodtime》是一篇关于人们在不同场合中度过愉快时光的课文。通过本文的学习，学生将能够掌握一般过去时的运用，学会如何描述过去的事件。教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。二.学情分析面对初中一年级的学生，他们在学习英语的过程中已经积累了一定的词汇量和基本语法知识。然而，对于一般过去时的运用还稍显生疏，需要通过实例和练习来加强理解。此外，学生对于描述过去事件的表达方式还不够熟练，需要在课堂上进行大量的练习和指导。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的运用，学会描述过去的事件。能力目标：学生能够流利地朗读课文，提高听说读写的能力。情感目标：通过课文学习，培养学生热爱生活，珍惜友谊的情感。四.说教学重难点重点：一般过去时的运用，描述过去事件的语言表达。难点：一般过去时在实际语境中的运用，尤其是动词过去式的形式和意义。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生主动探究、实践、合作学习。利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。六.说教学过程导入：通过展示一组照片，引导学生回忆过去的美好时光，为新课学习做好情感铺垫。呈现课文：学生听录音，跟读课文，理解课文内容。教师适时讲解生词和短语。精讲环节：教师讲解一般过去时的运用，让学生通过例句和实践来掌握。练习环节：学生进行小组讨论，用一般过去时描述过去的事件。教师巡回指导，纠正错误。拓展环节：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时进行对话。总结环节：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深印象。作业布置：学生回家后，用一般过去时写一篇小作文，描述自己的一次愉快经历。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括以下内容：课题：Unit7Topic3Everyonehadagoodtime教学重点：一般过去时的运用，描述过去事件的语言表达。动词过去式表：以动词“go”为例，展示一般过去时的变化形式。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。练习完成情况评价：检查学生课后作业，评价其对课堂所学知识的掌握程度。小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括语言表达能力、合作精神等。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关注学生的学习进步，鼓励学生多参与课堂活动，提高英语水平。知识点儿整理：一般过去时的概念与构成：一般过去时用来描述过去发生的动作或状态，构成上，动词需要变化为过去式。规则动词的过去式通常在词尾加-ed，如go->went，work->worked；不规则动词需要单独记忆，如be->was/were，do->did，see->saw等。动词过去式的运用：动词过去式不仅表示过去发生的动作，还可以表示过去的经历或状态。在句子中，动词过去式通常与时间状语连用，如yesterday,lastweek,in2010等。一般过去时的疑问句：构成一般过去时的疑问句，需要将助动词did置于主语之前，如Didyougototheparkyesterday?回答一般过去时的疑问句，也需要使用过去式，如Yes,Idid./No,Ididn’t.一般过去时的否定句：构成一般过去时的否定句，需要在助动词did后面加上not，即didnot，简写为didn’t，如Ididn’tseeyouatthemovietheaterlastnight.描述过去事件的常用句型：如何描述过去的事件是本节课的重点之一。我们可以使用以下句型来描述过去的事件：简单句：主语+动词过去式+其他.如：TheyvisitedtheGreatWalllastyear.疑问句：Did+主语+动词过去式+其他?如：Didtheygotothebeachinthemorning?否定句：主语+didn’t+动词过去式+其他.如：Shedidn’twatchthesoccermatchyesterday.含宾语从句的句子：主语+动词过去式+从句引导词+从句主语+动词过去式+其他.如：Heknewthatwewouldmeetatthelibraryafterschool.常用的时间状语：本节课学习了一些常用的时间状语来帮助描述过去的事件，如yesterday,lastweek,in2010,ayearago,afewmonthsago等。一般过去时的练习：本节课通过大量的练习来帮助学生巩固一般过去时的运用，包括填空题、选择题、翻译题和口语练习等。课堂活动与互动：本节课设计了多种课堂活动与互动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。情感目标的培养：通过学习描述过去事件的课文，学生能够感受到友谊的美好，培养珍惜友谊的情感。作业布置：学生需要运用一般过去时写一篇小作文，描述自己的一次愉快经历，以巩固所学知识。同步作业练习题：选择题：A.He_____tothezoolastweekend.wentB)goesC)goneD)goingB.They_____amovielastnight.watchB)watchesC)watchedD)watchingC.She_____herhomeworkyet.finishB)finishesC)finishedD)finishingD.We_____atriptothemountnlastyear.haveB)hadC)hasD)having答案：A)wentB)watchedC)finishedD)had填空题：A.They_____(play)soccerintheparkyesterday.B.He_____(do)hishomeworkafterdinner.C.We_____(visit)themuseumlastweek.D.She_____(go)tothelibraryinthemorning.答案：A)playedB)didC)visitedD)went改写句子：A.Shesawamovielastnight.B.Theyvisitedthesciencemuseumtwodaysago.C.Heboughtanewbooklastweek.D.Weplayedbasketballintheparkyesterday.答案：A)Shesawamovielastnight.B)Theyvisitedthesciencemuseumtwodaysago.C)Heboughtanewbooklastweek.D)Weplayedbasketballintheparkyesterday.疑问句：A._____(Didtheygototheparkyesterday?)B._____(Didshefinishherhomeworkyet?)C._____(Didwehaveatriptothebeachlastsummer?)D._____(Didhewatchthesoccermatchlastnight?)答案：A)Didtheygototheparkyesterday?B)Didshefinishherhomeworkyet?C)Didwehaveatriptothebeachlastsummer?D)Didhewatchthesoccermatchlastnight?否定句：A.They_____(didn’tgo)tothecircuslastweek.B.She_____(doesn’twatch)TVintheevening.C.We_____(haven’tvisited)theartgalleryyet.D.He_____(doesn’tplay)videogamesonweekends.答案：A)didn’tgoB)doesn’twatchC)haven’tvisitedD)doesn’tplay含有宾语从句的句子：A.Theyknewthatwe_____(meet)atthelibraryafterschool.B.Hethoughtthatshe_____(do)herhomework.C.Webelievedthatthey_____(visit)themuseumyesterday.D.Shethoughtthathe_____(play)soccerinthepark.答案：A)metB)doesC)visitedD)played翻译题：A.Theywenttothebeachlastsummer.B.Shefinishedherhomeworkyesterday.C.Wevisitedthegrandparentslastweek.D.Heplayedbasketballwithhisfriendslastnight.答案：A)他们去年夏天去了海滩。B)她昨天完成了她的家庭作业。C)我们上周拜访了祖父母。D)他昨晚和朋友们打篮球。口语练习：A.Askyourpartner:“Whatdidyoudoyesterday?”andanswertheirquestion.B.Practice