人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》教学设计2

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》教学设计2一.教材分析人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》是小学数学一年级下册的一篇重要课文。本节课主要讲述了十几减8、7、6的计算方法，是学生进一步学习减法运算的基础。教材通过生动的图片和实例，引导学生探究和发现十几减8、7、6的计算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二.学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对于减法运算有一定的了解。但是，对于十几减8、7、6的计算方法，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过具体实例和引导，让学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。三.教学目标知识与技能：学生能够理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，能够熟练地进行计算。过程与方法：学生通过观察、操作、交流和探究，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。四.教学重难点重点：十几减8、7、6的计算方法。难点：十几减8、7、6的计算规律的发现和理解。五.教学方法情境教学法：通过生动的生活实例和图片，引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固十几减8、7、6的计算方法。合作学习法：引导学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作精神和解决问题的能力。六.教学准备教学课件：制作生动有趣的课件，引导学生进行学习。教学道具：准备一些小卡片和小奖品，用于游戏和奖励。教学场地：准备一个宽敞的教室，便于学生进行操作和活动。七.教学过程导入（5分钟）教师通过一个生动的生活实例，如购物场景，引导学生思考如何计算十几减8、7、6的结果。激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。呈现（10分钟）教师通过课件呈现十几减8、7、6的计算方法，引导学生观察和思考。通过具体的例子，讲解十几减8、7、6的计算过程，让学生理解和掌握计算方法。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享自己的计算方法。然后，教师学生进行数学游戏，如“十几减8、7、6接力赛”，巩固学生的计算能力。巩固（5分钟）教师通过出示一些十几减8、7、6的计算题目，让学生独立进行计算。教师及时进行反馈和指导，帮助学生巩固计算方法。拓展（5分钟）教师引导学生进行一些十几减8、7、6的拓展题目，让学生进一步运用和巩固所学知识。小结（3分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，帮助学生巩固和梳理十几减8、7、6的计算方法。家庭作业（2分钟）教师布置一些十几减8、7、6的计算题目，让学生进行家庭作业。板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，让学生进行观察和复习。本节课通过生动的生活实例和游戏，引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。在教学过程中，教师注重学生的观察和操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作精神和解决问题的能力。通过本节课的教学，学生能够熟练地进行十几减8、7、6的计算，达到了预期的教学目标。在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我意识到在导入环节，我应该更加注重激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。其次，在呈现环节，我需要更加清晰地讲解十几减8、7、6的计算方法，以便学生更好地理解和掌握。此外，在操练环节，我应该更加注重学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在实际教学过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，这些问题得到了有效解决。问题一：在导入环节，学生对生活实例的兴趣不高，导致课堂氛围较为沉闷。解决办法：在今后的教学中，我将会选择更加贴近学生生活实际的场景，以激发他们的学习兴趣。例如，可以用动画形式展示小动物抢夺果实的情景，让学生在轻松愉快的氛围中思考问题。问题二：在呈现环节，部分学生对十几减8、7、6的计算方法理解不够透彻，导致在操练环节出现计算错误。解决办法：在呈现环节，我需要更加详细地讲解计算方法，并用生动的例子进行说明。同时，在操练环节，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们纠正错误，巩固计算方法。问题三：在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动发表自己的观点。解决办法：为了培养学生的独立思考和表达能力，我会设置一些小组竞赛环节，激励学生积极参与讨论。同时，我会给予积极发言的学生一定的奖励，以提高他们的自信心。注重导入环节，激发学生的学习兴趣。通过引入生活实例、动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。加强呈现环节的教学，详细讲解十几减8、7、6的计算方法，并注重个体差异，给予学生针对性的指导。优化小组讨论环节，设置竞赛和奖励机制，鼓励学生积极参与，培养独立思考和表达能力。在家庭作业环节，布置不同难度的题目，让学生根据自己的实际情况进行练习，提高计算能力。注重课后反思，及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，提高他们的数学素养。同时，我也将不断学习新的教学理念和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业是巩固学生所学知识的重要环节。针对本节课的内容，我设计了以下作业：计算练习：让学生独立完成一些十几减8、7、6的计算题目，以巩固计算方法。生活应用：让学生观察生活中的一些场景，如购物、做饭等，找出可以应用十几减8、7、6计算的地方，并记录下来。思维拓展：让学生思考如何运用十几减8、7、6的计算方法解决一些实际问题，如分配物品、规划时间等。小组讨论：让学生与同学一起讨论十几减8、7、6的计算方法，分享自己的心得体会。在作业设计方面，我认为你做得非常到位。计算练习能够让学生巩固所学知识，生活应用能够让学生学会将数学运用到实际生活中，思维拓展能够培养学生的解决问题的能力，小组讨论能够培养学生的合作精神。这些作业设计既具有针对性，又具有实用性，能够全面提高学生的数学素养。然而，我建议你在作业设计中增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的求知欲和思维能力。例如，可以设计一些综合性的题目，让学生运用十几减8、7、6的计算方法解决一些复杂的问题。这样，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自己的思维能力和解决问题的能力。此外，我建议你在作业评价方面做一些改进。可以从以下几个方面进行评价