部编人教版四年级上册语文1-8单元习作教学件

部编人教版四年级上册1-8单元作文教学课件2021年秋修订习作推荐一个好地方话题导入同学们，你们去过哪些好玩的地方或想去哪里旅行呢？你想把这些好地方推荐给大家吗？讨论：你觉得什么样的地方才是好地方，才会在投票中脱颖而出呢？

代表景物观景之选

活动民俗游乐之选

特色美食品味之选

文化元素品位之选例文引路你眼中迷人的美景在哪里？怎么向人推荐呢？观景之选草原（节选）老舍那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这处草原美景吸引你的是什么？景物选择有代表颜色对比动静巧结合游乐之选这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，十几匹骏马就像离弦的箭一样飞奔而去，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶。经过激烈的角逐，冠军产生了。人们簇拥着他，给他戴上大红花，给马配上华丽的马鞍，对他表示衷心的祝贺。此时此刻，人们都沉浸在欢乐的气氛之中。——学生习作活动前的装扮活动时的热闹活动后的欢乐赛马活动的热闹样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！这样欢乐的场景你一定经历过不少，令你最难忘的是哪一次？民俗表演节日庆典（梅花节、葡萄节、灯会）游戏体验推荐时注意：活动过程要完整，场景欢乐又有趣。品味之选你推荐的好地方有特色美食吗？南京特色美食鸭血粉丝汤看，晶莹的粉丝浸在米黄色的汤里，红色的鸭血一条条地分散在粉丝上，旁边有油果子、香菜和鸭肝、鸭肠作伴。白红相间，还有灰、绿和米黄色相点缀，再加上一勺红红的辣椒油……香味诱人、吃的人多、制作特别、看别人吃得酣畅……有些地方的特色美食品种繁多，你是怎么被它吸引而去品尝的呢？诗词名言历史故事、传说当地特殊的工艺介绍品位之选如何让我们的推荐多点文化元素呢？总结写法推荐秘诀：小伙伴们要旅行，我的推荐听一听：代表景物色彩明，游乐活动很尽兴，特色美食诱人心，诗词典故伴你行。更多精彩暂不说，要知细节你来寻。请大家来写一写你心目中的那个好地方，可以有选择地从这几个方面进行推荐，看谁的推荐能吸引更多的人群，最终拿到这张海选“晋级卡”。晋级卡“好地方”对照自评自评小组评大家评晋级情况观景之选（代表景物）游乐之选（活动民俗）品味之选（特色美食）品位之选（文化元素）组内互评组内分享，推荐同学全班共享。海选晋级小组代表上台朗读推荐稿，分别介绍：从哪几个方面进行了推荐？有什么独家“秘籍”？评一评：你发现这份推荐稿用上了什么“秘籍”？有什么建议让这份推荐稿更吸引人？修改习作加上开头和结尾，修改完善，工整誊抄，有机会再获“晋级卡”。晋级卡“好地方”谢谢观看！习作小小“动物园”统编四语上教案匹配版图片导入说说这些动物的特点。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。我的爷爷很威严，就像一只大老虎。寻找相似你能分别说出他们的家人像动物的理由吗？爸爸胖胖、憨憨熊姐姐游泳好鱼爷爷威严老虎一个相似点联想大家再看这幅图，你看懂了什么？妈妈和绵羊有几个相似点？你能把班上的某个同学想象成某种小动物吗？像什么哪里像示例：她是我的同桌，李安静。其实，她是一只小兔子，她喜欢吃胡萝卜，爱蹦蹦跳跳，还非常可爱。练习表达我叫祥太说一说：你觉得祥太和什么动物相似，并说明理由。猴子嗨，大家好，我是祥太。其实……我是小猴子。我最爱吃香蕉，爬树很拿手，还很会模仿。瞧，这是祥太的妈妈。她是只大浣熊，因为她不管看到什么东西都想拿去洗，有一次差点连祥太也拿去洗了。这是他的爸爸，他的爸爸是只大狮子，他爱吃肉，不爱吃青菜……她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平时只会说“啊”“嗯”，但是只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来发出“呵呵呵”的声音。曾祖母大家来说说祥太是怎么介绍曾祖母的。先介绍了曾祖母像猫头鹰，然后介绍曾祖母哪里像猫头鹰，最后还说了自己和曾祖母在一起时的感受。听完祥太的介绍后，你们有什么想说的吗？有意思温馨根据提纲，修改片段。练习表达像什么？哪里像？感觉怎么样？改完之后将你的习作读给同桌听。同桌要对错别字、语句是否通顺进行评价。大家根据同桌的评价，再一次进行修改。分享片段，同桌进行评价。回家之后，按照我们今天的要求，写一写你的家人。写完之后，再让家人评一评你写得像不像。谢谢观看！习作写观察日记统编四语上教案匹配版课前游戏翻一翻拼图，你发现了什么？蚕宝宝结茧，变成飞蛾。月亮有时圆，有时弯。小蝌蚪蜕变成了青蛙。绿豆泡水后变成了豆芽。创设情境活动要求：我是小小观察家每位参加校园观察科技节的小选手，可以把你最近观察的感兴趣的事物，用照片或者微视频的形式发给我们，当然还得附上一段文字解说词！你是如何观察你感兴趣的事物的呢？谁来说说最近你观察了什么？看眼颜色、大小、长短听耳声音闻鼻气味尝嘴滋味摸手触觉想脑用途、意义观察法宝歌我有六件宝，观察少不了。眼晴看得明，耳朵听得清；鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；双手摸一摸，大脑细思考。用好六件宝，奥妙全知道！例文引路结合你的观察对象，具体说说可以从哪几个方面来观察？植物植物各个部分的形状、颜色、姿态。闻一闻花散发出来的香味。动物外形、四肢、饮食、生活习性等。其他颜色、大小、粗细等。铁皮石斛观察日记4月29日星期一天气晴今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！小作者观察的是什么？铁皮石斛叶子、枝条、花重点写了铁皮石斛的什么？你觉得这篇“铁皮石斛观察日记”之所以能作为例文，是因为什么呢？小作者观察时用眼睛看颜色，用鼻子闻味道，动脑子想象“小星星，大舌头”，调动多种感官，从多角度观察铁皮石斛。铁皮石斛观察日记4月29日星期一天气晴今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！通过“依然，相比之前，原先，现在，比之前”这几个词语，你明白了什么？通过连续观察，再进行比较，写出事物在不同阶段的变化特点。除了写清楚对铁皮石斛的观察，小作者还写到了什么？融入了情感，说出了自己观察时的感受。真是太有意思了！令人舒畅极了！总结写法多种感官多观察变化不同用比较融入情感吸引人铁皮石斛观察日记4月29日星期一天气晴今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始观察。它的叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了一些嫩绿色的新叶子。原先绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的“小星星”了，而且这个神奇的“小星星”嘴里，还吐出一条暗红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄，真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了，那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！参照你的“观察记录表”，为你的观察对象写一段解说词吧！要求：用日记的形式写一段解说词。在你的解说词中用上“多种感官”“变化比较”“融入情感”的方法。时间为30分钟。自评自改根据评价表，认真修改自己的习作，给自己打☆。自评小组评大家评评委评多种感官变化比较融入情感小组内分享，组内互评，选出每组得星最多的作品。请四位小组代表上台朗读解说词，分别介绍：你观察的对象是什么？从哪几个方面进行了观察？有什么独家秘笈？全班共评。谢谢观看！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！习作我和______过一天统编四语上教案匹配版选好材料同学们，你们读过的神话和童话故事中，哪个人物给你留下的印象最深？这个人物最令你难忘的特点是什么？小组探究：在纸上至少写出四个人物，简要写出人物特点。轮流介绍自己填写的人物及其鲜明特点。交流后思考：如果有位人物能来到你的世界，与你一起过一天，你会选谁？为什么？你最喜欢谁选择的人物？哪里给你留下的印象最深？机智勇敢调皮好动打抱不平神通广大性情急躁以《我和孙悟空过一天》为例，根据人物特点，想一想：你们会度过怎样的一天？将中心词填入图表中间的括号里。开心神奇惊险美妙刺激搞笑难忘（

）的一天机智勇敢调皮好动打抱不平神通广大性情急躁______的一天这一天会发生哪些事情？注意根据人物的特点合理想象故事内容。在单杠上疾走如飞，上翻下翻看到超市里的东西抓起来就吃驱散乌云，赶走暴雨台风在路上协助警察抓小偷难忘小组内交换素材收集图表。说说你对谁的故事充满期待，他的故事有趣吗？为什么？你还有哪些建议和小组同学说一说。构思故事你和故事中的人物的这一天是怎么过的？什么时间？你们去了哪里？做了些什么？根据自己选择的材料，按照表中提示，尝试填写自己的构思图表。时间顺序活动地点发生的事情人物特点中心词：（）的一天我和________过一天时间顺序活动地点发生的事情人物特点我和________过一天孙悟空早晨中午运动场路上刚刚见面，我特别崇拜他，他不把我放在眼里，我很伤心。他看到警察在抓坏人，立马去追，我吓得疯狂奔跑。高傲自大打抱不平时间顺序活动地点发生的事情人物特点中心词：（）的一天我和________过一天孙悟空晚上晚上野外回家神通广大调皮好动惊险刺激电闪雷鸣，狂风暴雨，他施展法力，赶走恶劣天气，我们兴奋不已。睡觉前，他在家里的房间走来走去，片刻不停。摸摸这，看看那。你觉得他构思的这个故事会吸引到你了吗？说说吸引你的理由或修改的建议。这个故事有新意吗？大家发现情节的波折和人物的变化了吗？评改注意事项：是不是围绕中心词列出了两三个事例？是不是按照一定的时间顺序安排了事例？是不是尝试做到了情节有波折，人物有变化，让故事有新意？根据以上评改注意事项，完善自己的构思图表。调整材料顺序，增删内容，让故事有新意，更加吸引人。同桌分享：与同桌交换构思图表，互相分享，互提建议。小组交流：对比最初稿与修改稿，谈谈构思的优化及自己的收获。起草文章开头交代清楚故事的人物是怎样来到你的世界的，如直接进入主题式、环境渲染式、倒叙回忆式等，也可以按照自己喜欢的方式开头。写好开头很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。交代时间、地点、人物和故事的起因，引起读者的阅读兴趣。片段练写：选择构思在同一个时间段，同一个地点发生的故事，尝试写一段具体、生动的故事。在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明地表现出来。写好人物互动有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。

运用心理描写和一连串的动作描写，突出人物富有同情心，力大无穷的特点。全班评价，看是否写清楚了他的表现和我的感受。补充例段，对照示范再修改。练习写好其他几个时间、地点的故事，围绕中心词，按照构思的安排，写好人物的表现和你的感受。结尾要交代清楚你喜欢的故事人物怎样离开你的世界，你们是怎样分别的。写好结尾天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。清楚地交代结局，鲜明地表达主题。对照评价标准，先自己评一评，再让同桌帮忙评一评。是不是围绕中心词列出了两三个事例？是不是按照一定的时间顺序安排了事例？是不是尝试做到了情节有波折，人物有变化，让故事有新意？根据评价，再次修改自己的文章。如果有一天，你去了故事中人物的世界，那一天里又会发生什么呢？继续创编一个有趣的故事吧！在写之前，要做好一些准备，比如了解他（她）的世界里的人、事、物都是怎样的。写的时候注意让故事“情节有波折，人物有变化”，写好故事中人物的表现，突出人物的特点和你的感受。谢谢观看！习作生活万花筒统编四语上教案匹配版发散思维欣赏视频，说说你的感受。成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦生活万花筒快打开生活记忆的大门，从自己经历过的或者看到的、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流。谁来说一说自己印象最深刻的一件事？一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目。排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了。不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去。这件事直到现在，我还清楚地记得。我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动。第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心。成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦生活万花筒生活万花筒踩到大头钉第一次走夜路那天，我哭了成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦生活万花筒体验当小农夫全家K歌大赛爸爸戒烟记成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦生活万花筒垃圾分类啦斑马线的风景信不信由你成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦生活万花筒换座位风波有趣的阅读节女足加油成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦在这么多事件中，哪件事让你印象深刻，或者哪件事最能打动你的心？请用一两句话把它写下来。怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪些成功的经验和做法呢？探写法这件事发生的时间、地点和人物要写清楚。这件事是怎么发生的，过程是怎样的，最后结果是什么，也要写清楚。六要素时间假日里。地点黄山天都峰。人物我、爸爸、老爷爷。事情起因看到天都峰，我有些发颤。经过遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相汲取力量。结果我和老爷爷都登上了天都峰。《爬天都峰》“六要素”和周围的同学交流交流，你印象深刻的事的“六要素”是什么，能否说清楚？同学之间也可以相互补充。时间地点人物事情起因经过结果“六要素”谁来分享一下你的事情的“六要素”？我印象深刻的事情是上个星期天，我和爸爸妈妈去农场当了半天的农夫挖红薯的事。一大早到农场，我就乱挖一通。爸爸看到了，教我怎么挖。我照着爸爸的话去做，终于挖满了一大篮红薯。中午太阳很大的时候，我们就回家了。时间、地点、人物都有了，你们是怎么挖红薯的？爸爸教了十几分钟吧，我和妈妈一起挖了一个多小时，后来我们还把红薯洗干净了。你爸爸教了你多长时间？你自己挖了多久？如果我们把这位同学讲述事情经过中表示时间的词语整理出来，那怎么填进流程图呢？流程图表示时间的词语一大早十几分钟一个多小时中午时间的先后顺序爬山前爬山中爬上峰顶后仿照《爬天都峰》的写作顺序又能分成哪几部分呢？挖红薯前挖红薯中挖红薯后哪一部分最重要呢？我们应该怎么写，才能让人读了有身临其境的感觉呢？老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。我们应该怎么写，才能让人读了有身临其境的感觉呢？动作声音心理看到的听到的想到的请同学们选择你印象深刻的事中最重要的一部分，写一段话，别忘了用上从课文里学到的妙招。有没有同学愿意晒一晒自己的习作片段？或者推荐一下，你最想听谁写的片段？为什么？表心声请一位同学展示自己的写作片段，大家注意听，他/她是不是把事情写清楚了，你有没有什么地方不明白。如果用一个词来表达你当时的心情，你会用哪个词？害怕惊喜快乐后悔在写事情时，应有感而发，表达自己的心情，让人读起来感同身受。回去后，同学们可以把作文写完，有信心吗？谢谢观看！习作记一次游戏统编四语上教案匹配版跳长绳捉迷藏样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！跳房子习作记一次游戏你准备写什么游戏呢？把你的作业单和同学交流一下吧。我喜欢玩的游戏有______、______、______等。本次习作，我准备写______，因为______________________________。打开思路，围绕“有趣”原则，修改作业单，重新选材。依据教材指导，说说怎么写。写的时候按照游戏前、游戏过程中、游戏结束后的顺序写。游戏前要写准备活动，游戏中要写自己做了什么、印象比较深的是什么，游戏后要写自己的感受。有顺序写写在游戏中令自己印象深刻的场景，并交流，评议。说说自己在习作时的困惑之处。不知道怎样写详细，写出来的内容很没意思。思维语言共发展我们先一起来玩一个“心有灵犀”的游戏吧。游戏规则：四人小组为单位，一个人比画三个人猜。猜的时候，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，每组有一次放弃的机会。猜词的时间为一分钟，猜对数量最多的组获胜。心有灵犀游戏开始情景回放，把你觉得有趣的地方说清楚。一波三折，办法总比困难多。抓耳挠腮、情不自禁一波三折，克服困难抓“小鸡”。迁移修改游戏开始了，我开始抓“小鸡”。“鸡妈妈”张开双臂，护住身后的“小鸡”。第一次抓捕失败。我向队伍中间的“小鸡”跑过去。“鸡妈妈”带着“鸡宝宝们”转向我的方向，躲闪成功。声东击西，我骗过“鸡妈妈”，成功抓住最后面的“小鸡”。趣味十足，动作、心情加进去。信心十足—失望—着急—垂头丧气—哈哈大笑请你像这样修改自己的作品，写后自己读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的句子。修改后展示。你想给这篇作文加个什么题目呢？学习命题《老鹰捉小鸡真有趣》《我是最聪明的“老鹰”》《巧动脑筋助我成功》你认为哪个题目好呢？说说理由。第三个题目好，总结了游戏收获，写出了自己受到的启发。第二个题目好，非常有意思，吸引读者。第一个题目也挺好，符合要求，一看就知道写的是什么。想想自己的游戏作文，起个好题目吧。如，《阳光总在风雨后》《团结就是力量》《遵守规则帮我成功》。完成习作游戏作文有顺序，印象深刻写详细。表情动作有画面，一波三折才有趣。题目确立要深思，表达感受求真实。写完全文，并工整地誊写在作文本上。谢谢观看！习作写信统编四语上教案匹配版说说这封信（节选）带给你的感受。亲爱的叔叔:

您好!

您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!

告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。

您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗?

祝身体健康!

侄儿小杰

2021年7月15日结合自己的认知，谈谈对“信”这一文体的理解。习作要求默读课本的习作要求。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。写信的对象：写信的内容：写信的格式：亲友或老师学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等注意信和信封的格式写完以后认真修改，再用信纸誊抄好寄过去，也可以给对方发送电子邮件。同桌讨论：什么是“亲友”？哪些人是“亲友”？小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写哪些内容。拓展思维介绍自己的生活情况，如：最近读了什么课外书？班级开展了哪些活动？做了什么小研究？等等。介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成绩等。谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备怎么度过这个寒假等。默读范文，思考书信的六要素和书信格式。复习格式书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写，称呼后面加冒号。书信与一般文章不仅格式不同（正文另起一行空两格），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。读正文部分，思考正文讲了几个方面的事情？重点写了哪个方面？这封信中有些是写学校里的事，有些是写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。祝福语的格式怎样呢？接正文，再另起一行顶格。写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？右下方。你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你想知道对方什么事？按书信的要求将自己要告诉对方的事连起来，好好想想，你准备怎么写？写作指导口述要写的信。写完后仔细修改、誊写书信。理清信封的书写要求。学写信封颠倒会寄不出去写好信封。作业：把写好的信寄出去。（可以去邮局寄，也可以发电子邮件）谢谢观看！习作我的心儿怦怦跳统编四语上教案匹配版心跳事件你有过类似的经历吗？登上领奖台时乘坐过山车当众表演节目登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳！乘坐过山车，我害怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳！好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳！参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳！结合自己类似的经历，仿照以上句式，说两三件令你心儿怦怦跳的事给同桌听。__________时，我____得心儿怦怦跳！同桌相互评价对方经历的事，帮助对方挑选出最吸引人的一件,作为习作的内容。心跳时刻请同学到台前，把自己选的事情详细讲出来。提示：按照起因、经过、结果的顺序讲述，讲完整；既要讲清事情，也要说出自己当时的心情。在构思图表上画出心理曲线图，在心儿怦怦跳的地方，画上“”符号。可以画几处，心跳得越厉害，画的“”越多。平静担心害怕紧张懊丧不会太难预测考试发现扣分偷看试卷发现错误回想解答得知成绩分发考卷吸取教训总结经验自主填写构思图表，要求：写明事件发展和心情变化；标出一两处心儿怦怦跳的地方；填写完整，表述简洁。真实、具体修改完善构思图表。全班汇报讨论：修改了哪些地方？修改得合理吗？请对照构思图表，围绕事情和心情的关键词，把事情的主体部分写成一段具体、生动的话，提示：把事情讲清楚，把心情写细腻。可以从看到的，听到的，想到的，感觉到的或其他方面写一写。听同学朗读习作片段，边听边思考：有没有将事情和心情结合起来写？你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。他们分别是从哪些角度写了“心跳”呢？想法来报到：幻想、猜测、担忧、期盼……心儿怦怦跳：加速、有力、沉重……身体很奇妙：脸红、冒汗、腿抖……点评其他同学的习作片段，说一说：包含了几种角度？哪些句子很精彩？心跳故事再次对照构思图表，在主体段落的基础上，增添事情的起因和结尾，完成整篇习作。提示：按照开头、经过、结尾的顺序写，或把结尾提前，再按照事情发