第8章 生理、心理测量技术在安全生产中的应用

第8章

生理、心理测量技术在安全生产中的应用目录8.1生理测量技术在安全生产中的应用8.2心理测量技术在安全生产中的应用8.3心理问卷编制及测量结果处理8.1生理测量技术在安全生产中的应用8.1.1生理测量的涵义及特征涵义生理测量法是依赖测量仪器和电子设备对人的某些特定特征的生理参数进行观察评估，根据其变化趋势或走向来判断其心理状态水平对人的生理心理的研究测定主要有以下几项指标：心率、心率变异性、血压、呼吸、体温、肌电、皮电、脑电、瞳孔等特征可靠性准确性稳定性8.1.2生理测量的指标及方法心率安静心率，心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数平均心率，某段时间内被试的平均心率变异心率逐次心跳周期差异的变化情况通过测量连续正常R-R间期变化的变异性来反映心率变化程度、规律血压血液在血管内流动时，作用于单位面积血管壁的侧压力分为动脉压和静脉压方法心电法脉搏波方法时域分析法频域分析法方法间歇血压测量听诊法、示波法与超声法连续血压测量动脉张力测定法、容积补偿法、容积描记法、脉搏波测量法有创血压测量法无创血压测量法8.1.2生理测量的指标及方法（续）呼吸肺实现通气的过程测量指标有呼吸时间、吸气时间、换气时间、最大呼吸频率体温机体内部的温度皮温--人体表皮温度是情绪测定的常用心理生理指标肌电肌肉中许多运动单元动作电位在时间和空间上的叠加仪器反应神经肌肉的兴奋性，通常用来评估神经与肌肉的功能状态方法测量呼吸最通常的方法是测呼吸率(以每分钟呼吸次数表示)，呼吸周期(两次呼吸之间的时间)和呼吸量(呼出或吸进的空气量)呼吸运动描记器方法数字皮温计方法通过贴在人体肌肉表面的电极所记录的生物电信号8.1.2生理测量的指标及方法（续）皮电人体的皮肤电阻、电导随皮肤汗腺机能变化而发生的皮肤电的改变皮肤电导可以作为心理或生理觉醒的指标，可明显表示人的情绪反应变化脑电大脑在活动时，大量神经元同步发生的突触后电位经总和后形成是脑神经细胞的电生理活动在大脑皮层或头皮表面的总体反映眼动追踪眼睛的运动轨迹可检测出人的关注焦点方法皮肤电导水平测量----通过利用电极测量手掌的精神性发汗部位两点之间的电阻或电压方法脑电图脑磁图正电子发射断层扫描功能磁共振成像方法利用软件算法、机械、电子、光学等各种检测手段，定位瞳孔8.1.3生理测量在安全生产中的作用测量人体数据，为人职匹配、人机匹配提供依据测量特定作业条件对人生理状态的影响，为优化作业环境条件或提供作业辅助提供依据测量作业人员的身体机能，排查事故隐患测量应激生理反应，制定科学的应急训练方案监测作业中人的状态的变化，完善事前预警生理测量在安全生产中的作用8.2心理测量技术在安全生产中的应用8.2.1心理测量的涵义及特征涵义心理测量是指依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的个性、能力、及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。心理测验、观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量特征相对性客观性间接性8.2.2心理测量在安全活动领域中的应用在宏观安全管理中的应用在制定用人决策方面在制定安全工作方针和计划方面在制定就业培训制度方面在制定安全教育规划方面人、机、环境的合理匹配提高处理事故的应急能力在微观安全管理中的应用8.2.3心理活动的测量——注意的测量单击此处添加项标题生物反馈技术测量脑电技术不同位置的神经元细胞产生不同节律的波形，不同的波段代表不同的注意力状态高频β波代表着紧张状态，波段20~30Hz低频β波代表警觉注意，波段15~18HzSMR波代表平静注意，波段12~15Hzα波代表注意分散，波段8~12Hzθ波代表困倦，波段4~7Hzδ波代表深睡，波段1~3Hz眼动追踪技术测量通过图像传感器捕捉眼球图像，识别眼球瞳孔的特征，通过特征计算出看屏幕的注视点记录双眼注视时间，注视范围，瞳孔大小，眼跳距离心理行为测验量表法尼德弗注意与人际关系测验《诊断与统计手册:精神障碍》注意测验数字划消测验舒尔特方格图形匹配测验030102韦氏记忆量表中国临床记忆量表多维记忆评估量表8.2.3心理活动的测量——记忆的测量包括五项分测验指向记忆、联想学习、图像自由回忆、无意义图形再认和人像特点联系学习前两项为听觉记忆，记忆内容为一些词语中间两项为视觉记忆，记忆内容为图片最后一项为听觉和视觉结合记忆8.2.3心理活动的测量——协调能力测量手眼协调能力测量量表协调能力是指身体作用肌群之时机正确、动作方向及速度恰当，平衡稳定且有韵律性包括反应能力、时间感知能力、空间感知能力、适应调整能力，以及协调动员能力协调过程接受刺激——从先前学过的技能中选择或组建一个合适的动作程序——执行动作协调能力01韦氏成人智力测试表（WAIS）中的数字符号部分可用来测量被试手眼协调能力协调能力的测试028.2.3心理活动的测量——情绪的测量梅赫拉比安和拉塞尔PAD情绪量表Ｐ表示愉悦度,说明个体情绪状态的正负特性Ａ表示激活度,说明个体的神经生理激活水平Ｄ表示优势度,说明个体对情景和他人的控制状态拉塞尔“影响表格”单项调查问卷左克曼和卢宾（Zucherman&Lubin）的多重情绪形容词量表积极-消极情感量表激活-去激活形容词检测量表情绪自主神经反应及测量运用生物反馈技术的生理记录仪器来记录情绪中枢神经反应及测量正电子放射断层扫描、功能性磁共振成像、脑磁图、事件相关电位观测不同脑区活动的特异性激活和失活情绪的生化反应及测量内分泌腺激素的检测肾上腺激素的检测、皮质醇测定、醛固酮测定、甲状腺激素的检测、脑垂体素的检测、促肾上腺皮质激素检测、促甲状腺激素检测等情绪维度的测量情绪的生理激活及测量8.2.4个体差异测量——个性、气质个性测量个性测量是以个性为测量对象的测验，是一种用来鉴别个性差异的工具方法 自陈量表法

对拟测量的个性特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征 投射测验法

向被试提供一些意义不明确的刺激情境，让被试在没有控制的情况下，对多种含义模糊的刺激，不受限制地、

自由地作出反应，从而不知不觉地表露出个性特质

联想法、构造法、完成法、选排法、表露法等 评定量表法

由评定人通过观察来给被评定人的某种行为或特质确定一个分数气质类型测量的方法 观察法、条件反射法、心理实验法和心理量表法

《斯特里劳气质调查表(STI)》、《艾森克人格问卷(EPQ)》、《瑟斯顿气质量表》、张拓基、陈会昌编制的《气质类型调查表》8.2.4个体差异测量——能力能力测量定义

通过对心理能力变相的测量，了解测量对象的现有能力及未来能力的倾向分类

智力测验、能力倾向测验、特殊能力测验和创造力测验等

能力倾向测验智力测验一般能力倾向测验 一组不同的能力倾向分数，从而表示个人特有长处和短处的能力轮廓 一般能力倾同成套测验（GATB)、BEC职业能力倾向测验（I型）特殊能力倾向测验 对从事某种专业活动的能力的测量 梅尔美术判断力测验，西肖尔音乐能力测验、明尼苏达机械装配测验智力测验的目的在于测量智力的高低、辨别智力的发展水平常用量表：斯坦福-比奈量表、韦克斯勒量表等主要用于测量被试的潜在成就或预测将来的作为水平创造能力测验

思维的新颖性、独特性、流畅性、变通性等发散性思维的品质特征是创造性活动的基础盖茨尔斯与杰克逊创造力测验能力测量8.2.5社会态度的测量自陈法，一般采用态度测量表测量利克特量表瑟斯顿量表语义区分量表行为观察法，通过行为观察推断问卷法，把要调查的问题编成问卷直接测量投射技术，统觉测验（TAT）生理指标测量，P300反应时测量格尔德隐含相关测验（IAT），以反应时为指标，衡量人们在做与自我一致或不一致的判断时的文化差异间接测量8.3心理问卷编制及测量结果处理问卷的内容及其形式让受测者书面回答的一套题目使用这套问卷的说明，包括施测的条件、指导语和记分的规则等按照被调查者对问卷题目的反应形式划分封闭式问卷，答案已拟定好，由应答者进行选择性回答按照被调查者做出反应的数目进行划分二极表多级表开放式问卷，没有固定的答案，完全由应答者根据自己的理解进行填写内容形式总体要求321要考虑问题内容作为所测量的心理概念的行为样本的代表性要了解问卷施测对象对将在问卷中出现的问题和可能的答案的反应答案设计应能区分不同做答者的反应心理问卷的编制心理问卷的编制题目的要求3③防止使用导向性的问题，答卷者会为避免与题目暗含的赞许态度不一致而隐瞒自己的真实想法1①题目要清楚、不含糊，使用的术语要使答卷人能明白，避免使用专门性的术语2②一个题目中只能包含一个问题6⑥所呈现的答案应该是穷尽问题的各种可能答案的4④问题内容应和答题者的经历匹配，使答卷者能够提供相关信息5⑤问题答案之间应是相互独立的7⑦尽可能避免使用否定性题目和双重否定性题目编制问卷的步骤确定测验目的明确测量对象明确测量目标明确测量的用途编制项目或题目搜集有关资料选择项目形式编写测验项目预测与项目分析预备测验预测与项目试测进行项目分析测验题目的标准化实施测验标准化记分标准化测验结果解释标准化对测验的鉴定将测验标准化将标准化样本的测验分数与相应的某一或几个测验量表分数一起用表格的形式呈现出来建立测验常模测验的目的和功能编制测验的理论背景和选择题目的依据测验的实施方法和时限及注意事项测验的标准答案和评分方法、常模资料测验的信度与效度资料编写测验说明书心理问卷测评结果与评价运用数理统计手段对测量结果进行统计分析利用样