幼儿园语言教育活动及设计试题及答案

幼儿园语言教育活动及设计试题及答案

、单项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：12

1.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或局部内容是U的语音教育目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

正确答案：C总分值：3分得分：3

2.儿童的问题语言最丰富的时期是〔〕。

A.1-2岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6-7岁

正确答案：C总分值：3分得分：0

3.以对话形式进展的言语交往活动是〔〕。

A.争论

B.文学作品赏识

C.表达

D.谈话

正确答案：D总分值：3分得分：0

4.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于〔〕阶段。

A.呀呀语

B.简洁句

C.单词句

D.复合句

正确答案：B总分值：3分得分：3

5.中国儿童能发出四声变换是在诞生后的

A.9个月

B.12个月

c.15个月

D.18个月

正确答案：A总分值：3分得分：3

6.语言发生阶段是在儿童〔〕。

A.1、2岁

B.2、3岁

C.3、4岁

D.4、5岁

正确答案：B总分值：3分得分：3

7.内部语言的形成时期是在儿童〔〕。

A.3岁

B.4岁

C.7岁

D.8岁

正确答案：B总分值：3分得分：0

8.教师通过自身的标准化语言，为儿童供给语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的〔〕。

A.示范仿照法

B.视、听、讲、做结合法

C.玩耍法

D.表演法

正确答案：A总分值：3分得分：0

9.开头表现出对语言的理解是在婴儿〔〕。

A.2、3个月

B4、5个月

C.6、7个月

D.8、9个月

正确答案：D总分值：3分得分：0

W.以肯定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点的行为是〔〕。

A.独白

B.争论

c.谈话

D.表述

正确答案：D总分值：3分得分：0

、多项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：13.5

1.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是〔〕。

A.图书区应选择在班里光线比较充分，相比照较安静的位置

B.图书区的环境布置要舒适

C.图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方

D.选择摆放的图书要适合本班儿童的进展水平

E.图书要定期更换

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

2.幼儿园各班设置语言区的内容包括〔〕。

A.教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字

B.教师在语言区里投放一些填画玩耍卡，以便有兴趣的儿童练习运笔

C.教师在语言区里给儿童预备图片或剪贴用具，以便儿童练习表达或边制作边表达

D.教师在语言区里预备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童依据自己的喜好，有选择地收

听文学作品

E.教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字

正确答案：BCDE总分值：3分得分：3

3.幼儿园语言教育的总目标是〔〕。

A.学会识字和写字

B.宠爱与人谈话、沟通

C.留意倾听并能理解对方的话

D.能清楚地说出自己想说的事

E.宠爱听故事、看图书

正确答案：BCDE总分值：3分得分：0

4.学前儿童语言能获得良好进展应有〔〕。

A.健全的大脑

B.健全的言语器官

C.成人的言语示范

D.良好的生活环境

E.良好的身体素养

正确答案：ABCD总分值：3分得分：0

5.幼儿园谈话活动的特点是〔〕。

A,拥有一个具体、好玩的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随便、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

正确答案：ABCD总分值：3分得分：

3

6.早期阅读行为主要在于使学前儿童〔〕。

A.学习认字

B.产生阅读的兴趣

C.养成良好的阅读习惯

D.把握早期阅读的有关技能

E.学习写字的技能

正确答案：BCD总分值：3分得分：3

7.幼儿期语言表达力量的进展表现为〔〕。

A.从对话语言进展到独白语言

B.以对话语言为主

C.从情境性语言过渡到连贯性语言

D.扔处于情景性语言

E.产生了内部言语

正确答案：ACE总分值：3分得分：0

8.确定幼儿园语言教育目标应留意的问题是〔〕。

A.幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向

B.幼儿园语言教育目标要适应我国生产力进展水平对人才培育的要求

C.幼儿园语言教育目标需要具有肯定的针对性

D.幼儿园语言教育目标需要具有肯定的前瞻性

E.语言教育的目标不能脱离其他领域的进展目标

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

9.幼儿园谈话活动的类型有〔〕。

A.日常个别谈话

B.看图表达

C.日常集体交谈

D.有打算的谈话活动

E.争论活动

正确答案：ACDE总分值：3分得分：0

W.教师在选择和安排谈话活动的内容时应留意〔〕。

A.选择和安排内容要有打算性

B.取材的内容和范围应广泛

C.谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和学问阅历相符合

D.取材的内容有教育意义

E.选择和安排内容要有目的性

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

、推断题〔共2()道试题，共40分。〕得分：16

1.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

2.儿童学习语言的根本方法是仿照。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

3.胎儿期是人的一生中语言进展最快的阶段。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

4.小班儿童能理解多重指令。〔〕

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

5.儿童学习和把握语言的过程是一个共性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。

A.错误

B,正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

6.把握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

7.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

8.大班儿童能理解并执行简单的多重指令。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

9.学前儿童倾听行为的培育，着重点放在对汉语语音语调的理解上。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

10.学前儿童赏识文学作品德为的培育主要在于培育儿童表达的语言力量。〔〕

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

11.幼儿园语言教育活动是一种特别的语言学习过程。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

12.儿童最先会说的词大多是动词。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

13.学前儿童赏识文学作品德为的培育能增加儿童对语言核心操作行为的敏感性。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

14.只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

15.小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

16.幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动力量的进展。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

17.聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语。〔〕

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

18.幼儿园谈话活动的语境是严峻的。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

19.幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

20.语言进展处于简洁句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。

A.错误

B,正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

、单项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：9

1.以肯定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点的行为是〔〕。

A.独白

B.争论

C.谈话

D.表述

正确答案：D总分值：3分得分：0

2.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的〔〕。

A.示范仿照法

B.视、听、讲、做结合法

C.玩耍法

D.表演法

正确答案：D总分值：3分得分：0

3.仿照发音——学话萌芽阶段是在诞生〔〕。

A.3-5个月

B.6-8个月

C.C12个月

D.15-18个月

正确答案：C总分值：3分得分：3

4.能用适当的音高、音量和准确的语音说话是〔〕儿童。

A.1-2岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

正确答案：D总分值：3分得分：0

5.儿童的问题语言最丰富的时期是〔〕。

A.1-2岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6-7岁

正确答案：C总分值：3分得分：3

6.内部语言的形成时期是在儿童〔〕。

A.3岁

B.4岁

C.7岁

D.8岁

正确答案：B总分值：3分得分：0

7.人一生中词汇量增加最快的时期是在〔〕。

A.胎儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.少年期

正确答案：C总分值：3分得分：3

8.有意识地让儿童屡次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿

园语言教育的〔〕。

A.示范仿照法

B.视、听、讲、做结合法

C.玩耍法

D.练习法

正确答案：D总分值：3分得分：0

9.教师依据既定的题目，引导儿童围绕肯定主题进展交谈的言语活动是〔〕。

A.谈话

B.表达

C.独白

D.对话

正确答案：A总分值：3分得分：0

10.把握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是〔〕。

A.有意识倾听

B.理解性倾听

C.辨析性倾听

D.无意识倾听

正确答案：B总分值：3分得分：0

、多项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：9

1.幼儿园语言教育活动及设计的争论对象是〔〕。

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言进展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育

正确答案：ABDE总分值：3分得分：0

2.幼儿园各班设置语言区的内容包括〔〕。

A.教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字

B.教师在语言区里投放一些填画玩耍卡，以便有兴趣的儿童练习运笔

C.教师在语言区里给儿童预备图片或剪贴用具，以便儿童练习表达或边制作边表达

D.教师在语言区里预备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童依据自己的喜好，有选择地收

听文学作品

E.教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字

正确答案：BCDE总分值：3分得分：3

3.幼儿园语言教育目标的分类构造包括〔〕。

A.倾听行为培育

B.语音培育

C.表述行为培育

D.赏识文学作品德为的培育

E.早期阅读行为的培育

正确答案：ACDE总分值：3分得分：0

4.幼儿园谈话活动的特点是〔〕。

A.拥有一个具体、好玩的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随便、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

正确答案：ABCD总分值：3分得分：

1.5

5.儿童语言发生的预备主要包括〔〕的预备。

A.语言产生

B.语言理解

C.语言发音

D.学习句子

E.语法

正确答案：AB总分值：3分得分：0

6.幼儿园谈话活动的根本构造包括〔〕。

A,创设适当的谈话情境

B.围绕话题自由交谈

C.围绕话题深入交谈

D.围绕话题个别交谈

E.迁移谈话的阅历

正确答案：ABCE总分值：3分得分：0

7.在其他教育活动中进展语言教育要留意的问题是〔〕。

A.通过打算——操作——会议的活动程序为儿童供给沟通的时机

B.要避开语言教育“喧宾夺主”，影响其他教育目标的实现

C.多鼓舞儿童的沟通与合作

D.为儿童供给标准的言语示范

E.鼓舞儿童乐观表达

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

8.确定幼儿园语言教育目标应留意的问题是〔〕。

A.幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向

B.幼儿园语言教育目标要适应我国生产力进展水平对人才培育的要求

C.幼儿园语言教育目标需要具有肯定的针对性

D.幼儿园语言教育目标需要具有肯定的前瞻性

E.语言教育的目标不能脱离其他领域的进展目标

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

9.幼儿园语言教育能促进学前儿童的〔〕。

A.语言进展

B.共性进展

C.身体动作进展

D.认知进展

E.社会性进展

正确答案：ADE总分值：3分得分：0

10.幼儿园谈话活动的目标包括〔〕。

A.言语交往方面的目标

B.倾听方面的目标

C.品德方面的目标

D.情感方面的目标

E.环境保护方面的目标

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

、推断题〔共20道试题，共40分。〕得分：18

1.小班儿童能理解多重指令。□

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

2.语言学习就是儿童仿照成人言语的过程。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

3.到幼儿末期，儿童已经根本上把握了本民族的口头语言。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

4.大班儿童能连贯地表达大事以及对图片和物品的生疏。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：0

5.婴儿期是完整的口头语言进展的关键时期。U

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

6.儿童的问题语言是简短和零碎的。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

7.学前儿童倾听行为的培育，着重点放在对汉语语音语调的理解上。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

8.内部言语是交际性言语。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

9.词汇的进展是言语进展的重要标志之一。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

10.反射性发声对儿童来说具有信号意义。〔〕

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

n.谈话活动的语境是随便的。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

12.儿童读写教育主要是为儿童提高一些读写书面信号的阅历。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

13.争论活动是一种特别的表达活动形式。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

14.处于单词句阶段的儿童消极词汇快速增加。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

15.大班儿童能理解并执行简单的多重指令。

A.错误

B,正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

16.幼儿园谈话活动的语境是严峻的。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

17.学前儿童赏识文学作品德为的培育主要在于培育儿童综合的语言力量。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

18.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

19.语言区的主要作用是让儿童练习书面表达。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

20.在幼儿园日常生活中，教师应限制儿童的自由交谈。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

、单项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：9

1.能用一段话说出一幅画的主要意思是〔〕的阅读目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

正确答案：A总分值：3分得分：0

2.以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是〔〕。

A.描述性表达练习玩耍

B.词汇练习玩耍

C.句子练习玩耍

D.语法练习玩耍

正确答案：A总分值：3分得分：3

3.为儿童选择的图书内容应是〔〕。

A.曲折

B.简单

C.人物众多

D.生动

正确答案：D总分值：3分得分：0

4.学习快速地把握某一种句法的特点规律的活动是〔〕。

A.语音练习玩耍

B.词汇练习玩耍

C.句子练习玩耍

D.语法练习玩耍

正确答案：D总分值：3分得分：0

5.以低幼儿童文学作品为根本教育内容而设计组织的语言教育活动是〔〕。

A.谈话活动

B.表达活动

C.文学阅读活动

D.语言玩耍活动

正确答案：C总分值：3分得分：3

6.以练习儿童正确发音，提高儿童辨音力量为目的的活动是〔〕。

A.语音练习玩耍

B.词汇练习玩耍

C.句子练习玩耍

D.语法练习玩耍

正确答案：A总分值：3分得分：0

7.用玩耍的方式组织儿童进展的语言教育活动是〔〕。

A.谈话活动

B.表达活动

C.文学阅读活动

D.语言玩耍活动

正确答案：D总分值：3分得分：0

8.能用一段话将图书的主要内容归纳出来是〔〕的阅读目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

正确答案：B总分值：3分得分：0

9.能依据对画面的理解推测情节的进展是〔〕的阅读目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

正确答案：C总分值：3分得分：3

W.以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是〔〕。

A.语音练习玩耍

B.词汇练习玩耍

C.句子练习玩耍

D.语法练习玩耍

正确答案：B总分值：3分得分：0

、多项选择题〔共10道试题，共30分。〕得分：9

1.幼儿园文学作品学习活动的特点是〔〕。

A.幼儿园文学作品活动是一个系列活动

B.幼儿园文学作品教育进展的是儿童的完整语言

C.幼儿园文学作品活动是进展儿童的对话语言

D.幼儿园文学作品活动是独立开展的

E.文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

正确答案：ABE总分值：3分得分：0

2.幼儿园早期阅读活动的特点是〔〕。

A.幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境

B.早期阅读活动与表达活动严密相联

C.早期阅读活动应具有整合性的特点

D.早期阅读活动可让儿童生疏字

E.早期阅读活动可进展儿童的书面言语

正确答案：ABC总分值：3分得分：0

3.幼儿园文学教育活动的构造包括〔〕。

A,创设情境为引出文学作品作铺垫

B.理解、体验文学作品

C.运用想象进展制造性的仿编

D.创编文学作品

E.表演文学作品

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

4.选择出的儿童诗歌、散文作品应是〔〕。

A.符合儿童已有的阅历水平

B.作品题材广泛

C.作品构思奇异、想象符合规律

D.富有哲理

E.对仗工整

正确答案：ABC总分值:3分得分：0

5.归纳图书内容的方式有

A.悬念法

B.书提示法

C.一句话归纳法

D.一段话归纳法

E.命名图书法

正确答案：CDE总分值：3分得分：0

6.幼儿园语言玩耍活动的特点是〔〕。

A.语言教育目标内隐于玩耍之中

B.玩耍规章即为语言学习的重点内容

C.语言玩耍可以由儿童自发组织

D.活动过程中逐步扩大玩耍的成份

E.语言玩耍的主要目的是消遣

正确答案：ABD总分值：3分得分：0

7.创设语言玩耍情景的方式有〔〕。

A.用玩具创设玩耍情景

B.用动作创设玩耍情景

C.用语言创设玩耍情景

D.用图片创设玩耍情景

E.用木偶创设玩耍情景

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：3

8.幼儿园文学作品学习活动的目标包括〔〕。

A.对文学作品的态度方面的目标

B.对文学作品理解和想象方面的目标

C.对文学语言认知方面的目标

D.思维方面的目标

E.品德方面的目标

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

9.学习文学作品对儿童理解和想象方面培育的目标包括〔〕。

A.理解作品的主要内容

B.运用恰当的言语表现自己对作品的理解

C.画出文学作品

D.仿编诗歌

E,续编故事结尾

正确答案：ABCDE总分值：3分得分：1.5

10.教师在指导儿童复述故事时应留意〔〕。

A.复述故事应发挥儿童的乐观性

B.复述时自始至终都要留意保护儿童的复述愿望和自信念

C.复述故事的形式应多种多样

D.应让儿童反复复述直至背诵下来

E.应调动儿童的制造性

正确答案：ABCE总分值：3分得分：1.5

、推断题〔共20道试题，共40分。〕得分：18

1.理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。

A.错误

B,正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

2.儿童表达阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。

A.错误

B.正确

正确答案：A总分值：2分得分：0

3.完整语言是指听、说、读、写四种力量的协调进展。

A.错误

B.正确

正确答案：B总分值：2分得分：2

4.预期的技能对儿童的分析、推理、推断力量要求很高