2023四年级语文上册 第六单元 20 陀螺配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第六单元20陀螺配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《陀螺》是人教版四年级语文上册第六单元的一篇课文，本节课主要内容是通过讲述作者童年时与伙伴们斗陀螺的故事，引导学生体会文中角色的心情变化，并感悟到友谊、竞争和成长的主题。教学本节课时，要注重对文中重点词语的理解，引导学生通过想象和推理，感受作者的情感变化，同时结合学生的实际生活经验，让学生能够更好地理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维品质、审美创造和文化认同。通过学习《陀螺》这篇课文，学生能够正确理解文中重点词语的含义，流利朗读课文，提升语言理解与运用的能力；通过分析作者心情变化的过程，锻炼学生的推理和想象能力，提升思维品质；通过感悟友谊、竞争和成长的主题，培养学生的审美创造力和文化认同感，使他们在阅读中体验生活，增长智慧。重点难点及解决办法教学方法与策略教学流程教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)陀螺文化：介绍陀螺的历史、制作工艺以及各种陀螺的类型，帮助学生了解陀螺的文化背景。

(2)友谊与竞争：通过现实生活中的例子，让学生进一步理解友谊与竞争之间的关系，以及如何在竞争中保持友谊。

(3)成长故事：推荐一些关于成长的故事和书籍，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，让学生从中体会到成长的痛苦和快乐。

(4)学生作品：展示学生自己制作的陀螺和有关陀螺的绘画、作文等作品，激发学生的创造力和想象力。

2.拓展建议：

(1)让学生课后调查家族中有关陀螺的故事或经历，了解陀螺在自己家庭中的传承，增进对陀螺文化的理解。

(2)组织一次陀螺制作比赛，让学生亲自动手制作陀螺，并开展陀螺比赛，体验陀螺带来的乐趣和竞争的激情。

(3)开展以“友谊与竞争”为主题的班会，让学生分享自己在学习和生活中关于友谊与竞争的故事，引导他们正确处理友谊与竞争的关系。

(4)鼓励学生阅读关于成长的故事和书籍，让学生从中体会到成长的痛苦和快乐，并学会面对困难和挑战。

(5)组织学生参观陀螺博物馆或相关文化展览，让学生更直观地了解陀螺的历史和文化内涵。

(6)鼓励学生根据自己的兴趣和特长，创作有关陀螺的绘画、作文、歌曲、舞蹈等作品，展示自己对陀螺文化的理解和创造力。教学反思今天的课总的来说，我觉得还是达到了预期的效果。学生在课堂上的参与度很高，特别是通过小组讨论和实践活动，他们能够更好地理解和运用所学的知识。

我感到比较满意的是，学生在阅读课文时能够积极思考，并能够理解作者的心情变化。这表明我在引导学生的过程中，让他们充分感受到了课文的情境，使他们能够更好地与课文产生共鸣。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先是时间安排上，由于课堂活动的丰富性，导致课程进度有些紧张，下次我需要更好地掌握时间，确保课程的顺利进行。其次，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。针对这个问题，我可以在下次课堂上多给予他们一些鼓励和支持，提高他们的自信心。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对课文内容的理解程度，检查学生对重点知识点的掌握情况。及时发现问题并进行解答和引导。

（2）观察：在课堂活动中观察学生的参与程度、合作能力和思维过程。关注学生的学习状态和情绪变化，及时给予鼓励和支持。

（3）测试：在课堂结束前进行简短的知识点测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对测试结果进行针对性的复习和巩固。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路和答案准确性。及时发现学生的错误，并进行纠正和解释。

（2）点评反馈：在作业批改后给予学生及时的反馈，表扬他们的优点和进步，指出他们的不足和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，并提出具体的学习建议。

（3）鼓励创新：鼓励学生在作业中展现自己的创造力和思考能力，对有创新和新颖思路的作业给予积极的评价和表扬。

3.学生互评：

（1）小组评价：在小组活动中，让学生相互评价对方的学习表现和贡献。培养学生的评价能力和团队合作意识。

（2）同伴评价：鼓励学生相互评价彼此的学习成果和进步，促进学生之间的交流和互助。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生在家的学习情况和遇到的问题。共同关注学生的学习进展，并与家长合作解决学生的问题。

（2）及时反馈：在学生有特别突出表现或需要关注的情况时，及时与家长沟通，共同促进学生的全面发展。板书设计1.本文重点知识点：

①陀螺的种类和制作工艺

②作者童年时的快乐时光

③朋友间的竞争与友谊

2.关键词：

①陀螺、童年、快乐、竞争、友谊

②制作、玩耍、心情变化、成长

3.重点句子：

①“陀螺是男孩子们珍贵的玩具。”

②“我们在一起玩耍，一起成长。”

④“友谊和竞争，哪个更重要？”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下设计：

（1）采用图片和符号：在板书上绘制不同类型的陀螺图片，并用符号表示作者的心情变化，如笑脸表示快乐，哭脸表示难过等。

（2）设计图表：用图表形式展示朋友间的竞争和友谊的关系，可以用柱状图或折线图来表示不同时间点的朋友