Unit1 Encyclopaedias 课时5 写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit1Encyclopaedias课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit1Encyclopaedias课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

本课时教材内容以encyclopedias为话题，通过学习encyclopedia的特点、用途以及如何查找信息，培养学生的阅读技巧和信息获取能力。通过阅读和写作活动，学生将能够理解encyclopedia的基本概念，并能够运用所学的知识进行相关写作。

学生将在本课时学习如何使用encyclopedia进行研究和学习，如何提取和整理相关信息，以及如何运用所学的知识进行写作。此外，学生还将通过小组讨论、分享和反馈等方式，提高他们的口语表达和听力理解能力。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读encyclopedia，理解其特点和用途，并通过实践活动，培养他们的信息获取和整理能力。在写作环节，我将鼓励学生运用所学的知识，进行相关写作，提高他们的写作能力。同时，我也会组织学生进行小组讨论和分享，提高他们的口语表达和听力理解能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习encyclopedia的特点、用途以及如何查找信息，学生将提高他们的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。在阅读和写作活动中，学生将能够理解encyclopedia的基本概念，并能够运用所学的知识进行相关写作，提高他们的语言能力。通过小组讨论、分享和反馈等方式，学生将增强他们的文化意识，了解不同文化背景下的encyclopedia使用习惯。在查找和整理信息的过程中，学生将培养他们的思维品质，提高批判性思维和创新能力。同时，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和整理信息。教学难点与重点1.教学重点

（1）encyclopedia的特点和用途：本节课的核心内容是让学生了解encyclopedia的特点和用途，包括其权威性、详尽性和快速检索性等。通过讲解和实例展示，使学生能够理解encyclopedia在学术研究和日常生活中的重要性。

（2）如何查找和整理信息：学生需要掌握如何使用encyclopedia查找相关信息，并能够对找到的信息进行整理和分析。这包括学习如何快速定位所需信息、提取关键信息和概括总结等技能。

（3）写作技巧：本节课旨在培养学生运用encyclopedia进行写作的能力。重点教授如何引用encyclopedia中的信息，以及如何在写作中进行适当的注释和参考。

2.教学难点

（1）encyclopedia的概念和特点：对于一些学生来说，理解encyclopedia的权威性和详尽性可能较为困难，需要通过具体的实例和实际操作来帮助他们掌握。

（2）信息整理和分析能力：学生在查找和整理信息过程中，可能会遇到如何筛选有效信息、提取关键信息和概括总结等难题。需要教师通过引导和示范，帮助学生掌握相关信息整理的技巧。

（3）写作技巧的运用：在写作过程中，学生可能会遇到如何正确引用encyclopedia中的信息、进行注释和参考等难点。教师需要通过详细的讲解和示例，让学生掌握写作技巧，提高写作质量。

（4）encyclopedia在实际生活中的应用：学生可能对于encyclopedia在学术研究和日常生活中的实际应用有所欠缺。教师可以通过列举实际案例，让学生了解encyclopedia在各种场合下的用途，提高他们的实践能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

-牛津深圳版八年级上册英语教材和相关电子资源

3.信息化资源：

-互联网上的encyclopedia资源，如Britannica、Wikipedia等

-相关的在线阅读材料和视频资料

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-写作活动和互评

-口头报告和分享

-互动式教学游戏和活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解encyclopedia的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习encyclopedia内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确encyclopedia教学目标和encyclopedia重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保encyclopedia教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习encyclopedia的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入encyclopedia学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的encyclopedia相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为encyclopedia新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解encyclopedia的特点、用途以及如何查找信息，结合实例帮助学生理解。

突出encyclopedia重点，强调encyclopedia难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕encyclopedia的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验encyclopedia知识的应用，提高实践能力。

在encyclopedia新课呈现结束后，对encyclopedia知识点进行梳理和总结。

强调encyclopedia的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对encyclopedia知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决encyclopedia问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的encyclopedia错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与encyclopedia内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合encyclopedia内容，引导学生思考encyclopedia与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习encyclopedia的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的encyclopedia内容，强调encyclopedia重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的encyclopedia内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-真实世界中的encyclopedia使用案例：提供一些实际案例，让学生了解encyclopedia在学术研究、专业领域和日常生活中的应用，从而增强学生对encyclopedia重要性的认识。

-相关学术文章和研究报告：推荐一些关于encyclopedia的学术论文和研究报告，让学生进一步深入了解encyclopedia的起源、发展和作用。

-网络资源：提供一些高质量的在线资源，如encyclopedia网站、学术论坛和博客等，供学生自主探索和学习。

2.拓展建议：

-开展encyclopedia主题的研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的课题，利用encyclopedia进行深入研究，并撰写研究报告或论文。

-组织encyclopedia使用技巧的讲座或工作坊：邀请专家或图书馆员为学生提供encyclopedia使用技巧的培训，帮助学生提高信息检索和整理能力。

-创建encyclopedia学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同探讨encyclopedia的相关话题，分享学习心得和经验，互相学习和进步。

-举办encyclopedia知识竞赛：设计一些encyclopedia相关的知识竞赛活动，激发学生学习encyclopedia的兴趣，同时检验和提高学生的encyclopedia知识水平。

-开展encyclopedia创意写作活动：鼓励学生发挥创造力，撰写encyclopedia风格的短文或故事，提高学生的写作能力和创造力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的积极参与和思考。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的口语表达和团队合作能力的培养。

2.实践性学习：我设计了实践活动和实验，让学生在实践中体验encyclopedia知识的应用。这种实践性学习方式有助于学生更好地理解和掌握知识，提高了他们的实践能力和创新思维。

3.个性化学习：我在课堂上鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。这种个性化学习方式有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和互动环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学资源利用不充分：在教学过程中，对拓展资源的使用不够充分，学生接触到的资源有限。

3.教学评价单一：现有的教学评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况和能力提升。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将进一步激发学生的学习兴趣，通过设计更有趣和互动性强的活动，鼓励每个学生积极参与课堂讨论和小组活动。

2.充分利用教学资源：我将进一步挖掘和利用拓展资源，提供更多高质量的在线资源和学术文章，丰富学生的学习材料，并鼓励学生自主探索和学习。

3.多元化教学评价：我将采取多元化的教学评价方式，如学生互评、小组评价和个人展示等，全面评估学生的学习情况和能力提升。同时，我也会结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予及时的反馈和鼓励，激发他们的学习动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：回顾本节课学习的encyclopedia的特点、用途以及如何查找信息。强调encyclopedia的权威性、详尽性和快速检索性等关键特点，以及encyclopedia在学术研究和日常生活中的重要性。

2.重点回顾：强调encyclopedia的重点内容，包括encyclopedia的定义、分类、特点、用途以及如何使用encyclopedia进行研究和学习。通过示例和讲解，帮助学生深入理解encyclopedia的核心概念。

3.难点解析：针对学生在课堂上遇到的难点，进行针对性的解析和讲解。如encyclopedia的权威性和详尽性，如何查找和整理encyclopedia中的信息，以及如何运用encyclopedia进行写作等。

4.学习方法指导：向学生提供学习encyclopedia的方法和建议，如如何快速定位所需信息、提取关键信息和概括总结等。同时，鼓励学生多阅读encyclopedia，提高他们的信息获取和整理能力。

当堂检测：

1.选择题：设计一些选择题，检查学生对encyclopedia的定义、分类、特点和用途等基础知识的掌握情况。

2.填空题：设计一些填空题，检查学生对encyclopedia的使用方法和技巧的掌握情况，如如何查找和整理encyclopedia中的信息。

3.简答题：设计一些简答题，检查学生对encyclopedia在学术研究和日常生活中的应用的理解程度。

4.写作题：设计一些写作题，检查学生运用encyclopedia进行写作的能力，如如何引用encyclopedia中的信息，以及如何在写作中进行适当的注释和参考。

5.小组讨论题：设计一些小组讨论题，检查学生对encyclopedia的理解和应用能力。鼓励学生分享自己的观点和经验，提高他们的口语表达和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供一些与encyclopedia相关的阅读材料，如encyclopedia的起源、发展和未来趋势的介绍。

（2）视频资源：推荐一些关于encyclopedia使用技巧和应用的视频，如如何高效使用encyclopedia进行学术研究或日常生活中的信息查找。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步深入了解encyclopedia的相关知识和技能。

（2）实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如尝试使用encyclopedia解决实际问题或进行学术研究。

（3）分享交流：鼓励学生将所学知识和技能与同学分享和交流，通过讨论和合作，提高自己的理解和应用能力。

（4）反馈与建议：鼓励学生对所学内容提出反馈和建议，帮助教师了解学生的学习情况，以便及时调整教学方法和内容。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行课后拓展。同时，教师也可以鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高他们的自主学习和探索能力。板书设计1.重点知识点：

①encyclopedia的特点：权威性、详尽性和快速检索性

②encyclopedia的用途：学术研究、专业领域和日常生活

③如何查找和整理encyclopedia中的信息

2.关键词和词组：

①encyclopedia

②definition

③types

④charac