2023七年级地理上册 第五章 世界的发展差异第二节 国际经济合作教学实录 新人教版

2023七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解国际经济合作的相关知识，包括国际经济合作的定义、意义、形式以及典型案例等。具体内容包括国际经济合作的产生背景、发展历程、主要形式、主要合作领域以及国际合作对我国经济发展的影响等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的地理知识有关联，如世界地理分布、经济发展水平、资源分布等。通过本节课的学习，学生可以加深对国际经济合作的理解，进一步认识全球经济发展趋势，培养学生的国际视野。核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察和分析国际经济合作现象的能力，提升学生的地理实践力。

2.通过探讨国际经济合作，增强学生的全球意识，培养学生理解和尊重不同文化、经济的多样性。

3.引导学生思考国际合作对国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

4.培养学生运用地图、图表等地理信息工具分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理信息素养。重点难点及解决办法1.重点：国际经济合作的主要形式和典型案例。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解不同合作形式的特点和实际应用。

2.难点：国际经济合作对我国经济发展的影响。

解决办法：结合实际数据和图表，通过对比分析，帮助学生理解国际合作对我国经济结构的优化和产业升级的推动作用。同时，组织学生进行角色扮演，模拟国际合作场景，提高学生的理解和应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《七年级地理上册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备国际经济合作相关的图片、图表和视频，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备白板或投影仪展示教学内容，营造互动学习的氛围。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们上一节课学习了不同国家间的地理差异，那么，面对这些差异，各国是如何进行经济合作的呢？今天，我们就来探究一下这个问题。（板书：国际经济合作）

二、新课讲授

1.国际经济合作的定义及意义

（教师）同学们，我们先来了解一下国际经济合作的基本概念。请大家打开课本，阅读教材中对国际经济合作的定义。（学生阅读教材）

（教师）谁来告诉我，什么是国际经济合作？（学生回答）

（教师）非常好，国际经济合作是指不同国家、地区之间的经济主体在平等互利的基础上，为了实现共同的经济利益和发展目标而进行的各种经济协作活动。

（教师）接下来，我们来探讨一下国际经济合作的意义。请大家结合教材，谈谈国际经济合作有哪些积极作用？

（学生讨论并回答）

（教师）同学们总结得非常好。国际经济合作可以促进资源优化配置，提高经济效益；可以加强国际间的经济联系，推动经济发展；还可以促进国际间的友好合作，维护世界和平。

2.国际经济合作的主要形式

（教师）了解了国际经济合作的意义，那么，国际经济合作有哪些主要形式呢？请同学们翻开课本，找出相关的知识点。

（学生阅读教材）

（教师）根据课本内容，我们可以知道，国际经济合作的主要形式有：对外贸易、引进外资、跨国公司、国际经济组织等。

（教师）接下来，我们来详细了解一下这几种形式。

（1）对外贸易

（教师）请大家阅读教材中对对外贸易的介绍，然后结合生活实际，谈谈你对对外贸易的理解。

（学生阅读教材并回答）

（教师）非常好，对外贸易是各国进行商品和劳务交换的基本形式，也是国际经济合作的重要方式。

（2）引进外资

（教师）那么，什么是引进外资呢？请同学们结合课本内容，进行小组讨论。

（学生讨论并回答）

（教师）引进外资是指通过引进国外资本，来促进本国经济发展的一种方式。它可以促进产业结构优化，提高经济效益。

（3）跨国公司

（教师）接下来，我们来了解一下跨国公司。请大家阅读教材，了解跨国公司的特点。

（学生阅读教材）

（教师）跨国公司是一种跨国界的经济实体，具有全球化、多元化、高度集中的特点。

（4）国际经济组织

（教师）最后，我们来探讨一下国际经济组织。请大家结合教材内容，谈谈你对国际经济组织的理解。

（学生阅读教材并回答）

（教师）国际经济组织是为了实现特定经济目标而设立的国际组织，如世界贸易组织、国际货币基金组织等。

3.国际经济合作的典型案例

（教师）了解了国际经济合作的形式，那么，世界上有哪些著名的国际合作案例呢？请同学们结合课本，列举出一些典型的国际合作案例。

（学生阅读教材并回答）

（教师）同学们列举得非常全面。例如，上海合作组织、东盟共同体、欧盟等都是著名的国际合作案例。

三、课堂练习

（教师）为了巩固本节课的学习内容，我们进行一个小测验。请同学们根据所学知识，回答以下问题。

（1）什么是国际经济合作？

（2）国际经济合作有哪些主要形式？

（3）举例说明几个典型的国际合作案例。

（学生回答）

四、课堂总结

（教师）今天，我们学习了国际经济合作的相关知识，了解了国际经济合作的定义、意义、形式以及典型案例。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，关注国际经济合作的发展动态，为我国的经济发展贡献自己的力量。

五、课后作业

（教师）同学们，请完成以下课后作业。

（1）阅读教材中关于国际经济合作的案例分析，挑选其中一个案例，撰写一篇心得体会。

（2）关注国际新闻，搜集有关国际合作的信息，整理成一份报告。

（学生完成任务）教学资源拓展1.拓展资源：

-国际经济合作的历史背景：通过查阅历史资料，了解国际经济合作的发展历程，特别是二战后全球经济的重构和国际经济组织的发展。

-全球化与区域经济一体化：研究全球化趋势下的区域经济一体化，如欧盟、北美自由贸易协定（NAFTA）、亚太经济合作组织（APEC）等。

-国际贸易规则：探索世界贸易组织（WTO）的基本原则和规则，以及国际贸易争端解决机制。

-跨国公司的案例分析：选取具有代表性的跨国公司，分析其跨国经营的模式和策略。

-国际经济合作对我国的影响：研究国际经济合作对我国经济发展、产业结构调整和国际竞争力的提升作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演，深入了解国际经济合作的复杂性。

-建议学生阅读《世界是平的》等书籍，了解全球化对世界经济格局的影响。

-组织学生观看关于国际贸易和经济合作的纪录片，如《全球化的大潮》、《货币战争》等，增加直观感受。

-通过网络资源，如经济新闻网站、国际贸易数据平台等，让学生实时了解国际经济合作的最新动态。

-建议学生参加学校或社区组织的讲座，邀请经济学家或企业界人士分享国际经济合作的实践经验。

-鼓励学生参与学术研究，撰写关于国际经济合作的小论文，提升研究能力和批判性思维。

-利用地理信息系统（GIS）技术，让学生通过地图分析国际经济合作的空间分布和影响范围。

-组织学生参观国际贸易展览或企业，实地了解跨国公司的运营模式和国际化战略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼的这本书深入探讨了全球化对经济、政治、文化等方面的影响，特别是跨国公司在全球范围内的活动。

-视频资源：《全球化的大潮》纪录片，通过丰富的案例展示全球化对世界经济格局的深刻影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《世界是平的》中的章节，特别是关于跨国公司如何改变全球经济的部分，思考全球化对个人、企业乃至国家的影响。

-观看《全球化的大潮》纪录片，注意记录片中提到的不同国家和地区的经济合作案例，以及这些合作对当地经济和社会的影响。

-学生可以分组讨论以下问题：

-全球化对我国的经济发展有哪些积极和消极的影响？

-如何看待跨国公司在全球范围内的经济活动？

-在全球化背景下，我国应该如何加强国际经济合作？

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《世界经济概论》：帮助学生了解世界经济的基本概念和发展趋势。

-《国际贸易实务》：介绍国际贸易的基本流程和规则，增强学生的国际贸易意识。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时解答，并提供相应的学习资源。

-鼓励学生撰写心得体会或小论文，总结学习收获，并分享给班级同学。

-组织学生进行角色扮演，模拟国际经济合作谈判，提高学生的沟通能力和谈判技巧。

-安排学生参与学校的模拟联合国活动，通过模拟联合国大会，加深对国际经济合作的理解。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们这节课的内容是关于国际经济合作，这个话题对于我们了解全球经济发展和各国间的相互关系非常重要。下面，我就这节课的教学情况做一个简单的反思和总结。

首先，我想说，这节课的教学过程还是蛮顺利的。我通过提问、讨论、案例分析和小组合作等多种教学方法，力求让同学们能够更加直观、深入地理解国际经济合作的概念、形式和影响。我发现，大家在讨论和分享的时候，都很积极地参与到课堂中来，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了以下几个策略：

1.提问策略：我通过设置开放式问题，引导同学们思考国际经济合作的意义和影响，而不是简单地给出答案。这种方法看起来挺有效，大家都能积极地参与到讨论中来。

2.案例分析：我选取了几个典型的国际合作案例，比如上海合作组织和东盟共同体等，让大家通过分析这些案例，理解国际经济合作的具体实践。

3.小组合作：我让同学们分成小组，进行角色扮演，模拟国际经济合作谈判，这样可以提高大家的合作能力和实际操作能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题：

1.部分同学对国际经济合作的概念理解不够深入，我在讲解时可能需要更加详细地解释。

2.在案例分析时，我发现有些同学对案例的背景知识掌握不足，这可能会影响他们对案例的分析。

3.小组合作中，个别同学参与度不高，这可能是因为他们对讨论内容不感兴趣或者缺乏合作意识。

对于这些问题，我会在今后的教学中注意以下几点：

1.加强对基础知识的教学，确保每个同学都能对国际经济合作有基本的了解。

2.在案例分析之前，提前提供相关的背景资料，帮助同学们更好地理解案例。

3.在小组合作中，鼓励每个同学积极参与，可以通过设立奖励机制来提高他们的合作热情。

总体来说，这节课的教学效果是好的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。我希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，关注国际经济合作的发展，提高自己的国际视野。

最后，我要感谢同学们的积极参与，也希望大家能够继续努力学习，不断拓展自己的知识面。我们下一节课再见！课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，促进他们的学习进步。以下是我在本节课中采取的课堂评价方法：

1.课堂评价：

-提问：在讲解国际经济合作的概念和形式时，我通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，我提问：“国际经济合作有哪些主要形式？”学生需要能够列举出对外贸易、引进外资、跨国公司和国际经济组织等，这有助于我了解他们对这些概念的理解。

-观察：在小组讨论和角色扮演环节，我仔细观察每个学生的参与度和表现。例如，在模拟国际经济合作谈判中，我关注学生是否能够积极参与讨论，是否能够准确地表达自己的观点，以及是否能够与同伴有效合作。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我在课后进行了一次简短的测试。测试内容包括选择题、简答题和案例分析题，旨在考察学生对国际经济合作知识的掌握程度和应用能力。

2.作业评价：

-批改作业：我对学生的课后作业进行了认真批改，包括阅读材料和案例分析报告。在批改过程中，我注重以下几点：

-作业的完整性：确保学生完成了所有的作业要求，没有遗漏。

-知识点的掌握：检查学生对国际经济合作相关知识的理解和应用。

-分析能力：评估学生是否能够对案例进行深入分析，并提出自己的见解。

-点评反馈：在批改作业后，我及时给予学生书面和口头的反馈。对于做得好的地方，我给予肯定和鼓励；对于不足之处，我提出具体的改进建议。

-鼓励学生：在评价中，我注重鼓励学生的努力和进步，而不是仅仅关注成绩。例如，对于在讨论中表现出色的学生，我会在全班面前给予表扬，以激发他们的学习积极性。

-在讲解过程中，我会更加注重概念的解释和实例分析，帮助学生更好地理解。

-通过组织更多的小组讨论和角色扮演活动，提高学生的合作能力和实际操作能力。

-在课后，我会提供更多的学习资源，如相关的阅读材料和视频资料，帮助学生拓展知识面。

-定期进行测试和反馈，帮助学生巩固知识点，并及时调整学习策略。板书设计①国际经济合作

-定义：不同国家、地区之间的经济主体在平等互利的基础上，为了实现共同的经济利益和发展目标而进行的各种经济协作活动。

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