2024-2025学年高中化学 第3章 第3节 第2课时 分子晶体教案 鲁科版选修3

2024-2025学年高中化学第3章第3节第2课时分子晶体教案鲁科版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是鲁科版选修3第3章第3节“分子晶体”的概念、特点及类型。具体内容包括：

1.分子晶体的定义：分子晶体是由分子间作用力相互连接形成的晶体。

2.分子晶体的特点：分子晶体具有较低的熔点、沸点，分子间作用力较弱，具有较强的挥发性。

3.分子晶体的类型：包括线性分子晶体、非线性分子晶体、氢键晶体等。

4.分子晶体实例：碘、干冰、氨水等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过原子和离子晶体的构成及性质，本节课将引导学生认识分子晶体的概念和特点，进一步丰富学生对晶体类型的认识。

2.学生已学习过分子的基本性质，本节课将在此基础上引导学生了解分子晶体中分子间作用力的类型及对晶体性质的影响。

3.通过对分子晶体的学习，学生能够将已有的知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用实验、观察、比较等方法研究分子晶体结构与性质的能力。

2.科学思维：训练学生运用分析、推理、归纳等思维方法，探讨分子晶体类型及分子间作用力对晶体性质的影响。

3.科学责任：培养学生运用化学知识解释生活现象，提高运用化学解决实际问题的能力。

4.科学素养：提升学生对分子晶体知识的理解与应用，培养学生的创新意识与团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）分子晶体的概念：理解分子晶体是由分子间作用力相互连接形成的晶体。

（2）分子晶体的特点：掌握分子晶体具有较低的熔点、沸点，分子间作用力较弱，具有较强的挥发性等性质。

（3）分子晶体的类型：区分线性分子晶体、非线性分子晶体、氢键晶体等不同类型。

（4）分子晶体实例：了解碘、干冰、氨水等分子晶体的具体实例。

2.教学难点：

（1）分子晶体中分子间作用力的类型及对晶体性质的影响：分子间作用力包括范德华力、氢键等，其对晶体性质的影响难以理解。

（2）分子晶体结构的判断：学生难以把握分子晶体的空间结构，对不同类型的分子晶体结构判断困难。

（3）分子晶体性质的比较：学生对不同分子晶体的性质进行比较时，容易出现混淆和错误。

（4）分子晶体在实际应用中的理解：将分子晶体知识应用于实际问题，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜）、实验材料（如碘、干冰等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、分子晶体相关视频资料、在线学习平台（如Chemistry教育网站）。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、案例分析、互动式教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分子晶体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分子晶体内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分子晶体教学目标和分子晶体重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分子晶体教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子晶体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子晶体学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子和离子晶体的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分子晶体新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分子晶体的概念、特点及类型，结合实例帮助学生理解。

突出分子晶体重点，强调分子晶体难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分子晶体的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分子晶体知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分子晶体问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的分子晶体错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分子晶体内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分子晶体内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分子晶体的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分子晶体内容，强调分子晶体重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分子晶体内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材补充：推荐学生阅读《分子晶体与物质性质》这篇文章，深入了解分子晶体的性质及其在物质中的应用。

（2）科普读物：推荐学生阅读《分子晶体揭秘》这本书，以通俗易懂的语言，让学生了解分子晶体的奥秘。

（3）网络资源：推荐学生浏览“科普中国”网站中的“分子晶体”相关科普文章，了解分子晶体的最新研究成果。

（4）实验视频：推荐学生观看“分子晶体实验操作”视频，了解分子晶体实验的具体操作步骤。

2.拓展建议：

（1）开展家庭小实验：鼓励学生利用家庭常见的物质，如糖、盐、水等，进行分子晶体模型制作，增强学生对分子晶体概念的理解。

（2）举办科普讲座：邀请化学专家或老师为学生举办关于分子晶体的科普讲座，提高学生对分子晶体的兴趣。

（3）开展学术讨论：组织学生进行分子晶体相关学术讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的学术素养。

（4）撰写科普文章：鼓励学生撰写关于分子晶体的科普文章，提高学生的写作能力和科学素养。

（5）参加科普竞赛：鼓励学生参加分子晶体相关的科普竞赛，提高学生的实践能力和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：我将尝试更多的分子晶体实验，让学生亲手操作，直观地观察分子晶体的性质，提高他们的实践能力。

2.信息化教学：我会利用多媒体资源和在线学习平台，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现学生在课堂上的参与度不高，部分学生对分子晶体的学习兴趣不足。

2.知识应用：学生在将分子晶体知识应用于实际问题方面存在困难，缺乏实践机会。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将通过设计更多互动环节，如小组讨论、实验操作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.加强实践教学：我将增加分子晶体实验环节，让学生在实践中掌握知识，提高他们的实践能力。

3.注重知识应用：我将引导学生关注分子晶体在生活中的应用，通过实例讲解，帮助他们将理论知识应用于实际问题。

4.个性化教学：针对不同学生的学习情况，我将采取个性化教学策略，给予他们个性化的指导和支持。

5.反馈与评价：我将加强对学生的学习反馈和评价，及时了解他们的学习进度和需求，以便调整教学策略。板书设计分子晶体

1.概念：分子晶体是由分子间作用力相互连接形成的晶体。

2.特点：

a.较低的熔点、沸点

b.分子间作用力较弱

c.具有较强的挥发性

3.类型：

a.线性分子晶体

b.非线性分子晶体

c.氢键晶体

4.实例：

a.碘

b.干冰

c.氨水

分子晶体性质的影响因素

1.分子间作用力：范德华力、氢键等

2.分子结构：空间结构、分子大小等

3.环境因素：温度、压力等课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.分子晶体的概念：分子晶体是由分子间作用力相互连接形成的晶体。

2.分子晶体的特点：分子晶体具有较低的熔点、沸点，分子间作用力较弱，具有较强的挥发性。

3.分子晶体的类型：包括线性分子晶体、非线性分子晶体、氢键晶体等。

4.分子晶体实例：碘、干冰、氨水等。

5.分子晶体性质的影响因素：分子间作用力、分子结构、环境因素（温度、压力等）。

当堂检测：

1.请简述分子晶体的概念及其特点。

2.请举例说明分子晶体的类型。

3.请分析分子晶体性质的影响因素。

4.请解释碘、干冰、氨水等分子晶体实