2023四年级语文上册 第七单元 21 古诗三首 夏日绝句说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第七单元21古诗三首夏日绝句说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版四年级语文上册第七单元的21课《古诗三首》是本章节的主要内容。本课包括李清照的《夏日绝句》、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》和王安石的《元日》。这些古诗都描绘了夏日的景象，通过诗人的笔触，让学生感受到夏日的热烈和生机。

教学目标是让学生能够正确地朗读和背诵这些古诗，理解诗中的意象和情感，并能够用自己的话解释诗句的含义。同时，通过分析诗句的结构和用词，培养学生对古典文学的兴趣和欣赏能力。

教学过程将分为以下几个步骤：

1.导入：通过图片和简单的介绍，激发学生对夏日景象的兴趣，引发他们对古诗的好奇心。

2.朗读和背诵：让学生正确地朗读和背诵古诗，注意诗句的节奏和韵律，培养学生对古诗的语感。

3.解释和解读：通过提问和讨论，引导学生理解诗句的含义，解释诗中的意象和情感，帮助学生深入理解古诗的意境。

4.分析和欣赏：分析诗句的结构和用词，引导学生欣赏古诗的美妙之处，培养学生的文学欣赏能力。

5.总结和拓展：总结本节课的学习内容，让学生用自己的话解释诗句的含义，并进行相关的写作练习，提高学生的写作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言能力：通过朗读和背诵，提高学生的语音表达能力，使其能够正确地朗读和背诵古诗，注意诗句的节奏和韵律。

2.思维能力：通过分析诗句的结构和用词，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够深入理解古诗的意境和诗人的情感。

3.文化素养：通过学习古诗，使学生了解中国古代文学的魅力，感受古典文化的博大精深，提高学生的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏古诗的美妙之处，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏和评价古典文学作品。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确朗读和背诵古诗。

2.理解古诗中的意象和情感。

3.分析诗句的结构和用词，欣赏古诗的美妙之处。

难点：

1.理解诗句的含义，尤其是诗中的意象和诗人的情感。

2.分析诗句的结构和用词，欣赏古诗的美妙之处。

解决办法：

1.通过反复朗读和背诵，帮助学生熟悉古诗的语音和节奏，使其能够正确地朗读和背诵。

2.通过提问和讨论，引导学生理解诗句的含义，解释诗中的意象和情感，帮助学生深入理解古诗的意境。

3.通过分析诗句的结构和用词，引导学生欣赏古诗的美妙之处，提供相关的例子和解释，帮助学生理解和欣赏。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《夏日绝句》这首古诗的教材或学习资料，以便于学生朗读、背诵和深入学习。

2.辅助材料：收集与《夏日绝句》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如夏日的自然景象、诗人的简介等，以丰富学生的学习体验，增强他们对古诗内容的理解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如观察夏日的自然景象、进行写作练习等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的学习环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适、宽敞的学习空间，促进学生之间的交流与合作。

5.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解《夏日绝句》的内容和意境。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，以确保教学过程的顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《夏日绝句》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绝句吗？它有什么特点和魅力？”

展示一些夏日的图片或视频片段，让学生初步感受夏日的热烈和生机。

简短介绍绝句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《夏日绝句》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绝句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绝句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绝句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《夏日绝句》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绝句的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的夏日绝句进行分析。

详细介绍每首绝句的背景、特点和意义，让学生全面了解绝句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些绝句对实际生活或学习的影响，以及如何运用绝句表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与夏日绝句相关的古诗进行深入讨论。

小组内讨论该古诗的意境、情感以及如何理解诗句的含义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绝句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括古诗的背景、意境、情感及理解诗句的过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绝句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绝句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绝句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绝句。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绝句的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《夏日绝句》这首古诗包含了多个知识点，以下是对这些知识点的梳理：

1.古诗的基本概念：介绍古诗的定义、特点和分类，让学生了解古诗作为一种文学形式的基本知识。

2.绝句的特点：讲解绝句的字数、韵律、节奏等方面的特点，让学生掌握绝句的基本结构。

3.夏日绝句的意境：通过分析《夏日绝句》中的意象和情感，让学生感受夏日景象的热烈和生机，理解诗人通过诗句表达的意境。

4.诗人的背景介绍：介绍李清照、辛弃疾和王安石这三位诗人的生平背景、文学成就和对后世的影响，帮助学生了解诗人及其作品的历史背景。

5.诗句的解读：分析《夏日绝句》中的关键词语、修辞手法和深层含义，让学生理解诗句的意义和表达方式。

6.古典文学的欣赏：通过欣赏《夏日绝句》的美妙之处，引导学生欣赏古典文学的魅力，提高学生的文学素养。

7.写作技巧的培养：通过学习《夏日绝句》的写作技巧，如炼字、用典等，培养学生的写作能力，使其能够运用这些技巧进行创作。

8.文化素养的提升：通过学习《夏日绝句》，让学生了解中国古代文化和文学的魅力，提高学生的文化素养。七、板书设计1.《夏日绝句》诗文板书

设计重点：诗句内容、诗人生平简介

板书内容：

①"生当作人杰，死亦为鬼雄。"

②"至今思项羽，不肯过江东。"

③"生当作人杰，死亦为鬼雄。"

设计特点：采用简洁明了的板书设计，将《夏日绝句》中的重点诗句直观地展示给学生，同时标注诗人的姓名，帮助学生记忆。

2.绝句结构板书

设计重点：绝句的字数、韵律特点

板书内容：

①"五言绝句"

②"七言绝句"

设计特点：通过板书，让学生了解绝句的字数和韵律特点，加深对绝句形式的理解。

3.夏日景象板书

设计重点：夏日景象的意象、意境

板书内容：

①"夏日炎热"

②"绿树成荫"

③"烈日炎炎"

设计特点：通过板书，让学生感受夏日景象的热烈和生机，理解诗人通过诗句表达的意境。

4.诗人背景板书

设计重点：诗人李清照、辛弃疾、王安石的生平简介

板书内容：

①"李清照：宋代女词人，婉约派代表人物。"

②"辛弃疾：南宋词人，豪放派代表人物。"

③"王安石：北宋政治家、文学家、改革家。"

设计特点：通过板书，让学生了解诗人的生平背景和文学成就，提高对诗人及其作品的历史背景的认识。

5.诗句解读板书

设计重点：诗句中的关键词语、修辞手法

板书内容：

①"生当作人杰，死亦为鬼雄。"

②"至今思项羽，不肯过江东。"

设计特点：通过板书，分析诗句中的关键词语和修辞手法，帮助学生理解诗句的含义和表达方式。八、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习目标是让学生能够正确地朗读和背诵《夏日绝句》，理解诗中的意象和情感，并能够用自己的话解释诗句的含义。根据这个目标，布置以下作业：

a.朗读和背诵《夏日绝句》：要求学生在家中朗读和背诵《夏日绝句》，注意诗句的节奏和韵律，加强语音表达能力。

b.解释诗句的含义：要求学生选择《夏日绝句》中的两句诗句，用自己的话解释其含义，培养学生的理解能力和表达能力。

c.写作练习：要求学生结合《夏日绝句》的内容，创作一首自己的夏日绝句，锻炼学生的写作能力和创造力。

2.作业反馈

在学生提交作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是一些反馈的重点：

a.朗读和背诵：《夏日绝句》的朗读和背诵是本节课的基础，教师应检查学生是否能够正确地朗读和背诵诗句，对于发音不准确或节奏不当的学生，教师应及时给予指导和纠