一年级道德与法治下册 第一单元 我爱我家 第3课《我是家中开心果》教案 冀教版

一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.品德素养：通过本节课的学习，学生能够理解家庭成员之间的相互关系，培养尊重、理解、关爱的家庭价值观，形成积极向上的家庭情感。

2.法治意识：学生能够了解家庭中的法律规范，如孝顺父母、尊重长辈等，培养遵纪守法的意识。

3.自主学习能力：通过小组讨论、情景模拟等环节，提高学生主动参与课堂、主动思考问题、主动解决问题的能力。

4.沟通协作能力：学生能够在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养良好的沟通能力；在家庭情景模拟中，学会与家人合作，解决问题，培养团队协作精神。

5.创新思维：通过家庭情景模拟等环节，引导学生敢于提出新观点，勇于尝试新方法，培养创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了家庭成员的基本概念，如父母、兄弟姐妹等，也掌握了一些基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对家庭主题的内容通常比较感兴趣，因为他们对家庭有着深厚的感情。在学习能力上，他们已经能够进行简单的思考和讨论。在学习风格上，他们喜欢通过游戏、角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解家庭成员之间的相互关系和家庭价值观方面可能存在一定的困难。此外，在进行小组讨论和家庭情景模拟时，他们可能需要克服沟通和协作方面的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.家庭关系图片：准备与教学内容相关的家庭成员关系图片，如父母、兄弟姐妹等。

b.家庭价值观图表：制作关于家庭价值观的图表，如尊重、理解、关爱等。

c.家庭情景视频：收集一些家庭生活中的情景视频，如家庭成员间的相互帮助、沟通等。

d.小组讨论指导：准备小组讨论的问题和指导，引导学生进行有效的讨论。

3.实验器材：

a.家庭角色扮演卡：制作家庭成员角色扮演卡，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

b.家庭场景道具：准备一些家庭场景的道具，如桌子、椅子、玩具等。

c.解决问题的道具：准备一些解决问题的道具，如纸张、彩笔、剪刀等。

4.教室布置：

a.分组讨论区：在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座位和足够的空间，以便学生进行小组讨论和家庭情景模拟。

b.实验操作台：在教室内设置实验操作台，摆放实验器材，以便进行家庭角色扮演和解决问题的实验。

c.展示区：在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.其他资源：

a.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，展示家庭关系、家庭价值观等信息。

b.教学音频：准备与教学内容相关的音频资料，如歌曲、故事等。

c.家庭作业：准备与本节课相关的家庭作业，巩固学生所学知识。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材等教学资源进行整合，确保教学内容的完整性和连贯性。

7.教学资源检查：在上课前，检查教学资源的准备情况，确保每位学生都能顺利进行学习活动。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我是家中开心果》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭关系和家庭价值观等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭关系和家庭价值观的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭关系和家庭价值观的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭关系和家庭价值观的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭关系和家庭价值观展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭关系和家庭价值观知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭关系和家庭价值观相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭关系和家庭价值观的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭关系和家庭价值观的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭关系和家庭价值观的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭关系和家庭价值观的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.品德素养提升：学生能够更好地理解家庭成员之间的相互关系，如父母、兄弟姐妹等，培养尊重、理解、关爱的家庭价值观，形成积极向上的家庭情感。

2.法治意识增强：学生了解家庭中的法律规范，如孝顺父母、尊重长辈等，培养遵纪守法的意识。

3.自主学习能力提高：学生能够在小组讨论中，主动参与课堂、主动思考问题、主动解决问题，提高了自主学习能力。

4.沟通协作能力提升：学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，培养了良好的沟通能力；在家庭情景模拟中，学会了与家人合作，解决问题，提高了团队协作精神。

5.创新思维发展：学生能够在家庭情景模拟等环节，敢于提出新观点，勇于尝试新方法，发展了创新思维。

6.知识掌握情况：学生掌握了家庭关系和家庭价值观的基本概念和内容，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

7.情感态度转变：学生对家庭主题的内容更加感兴趣，对家庭有了更深厚的感情，能够更好地理解家庭的重要性和价值。

8.实践能力增强：通过家庭角色扮演和解决问题的实验，学生在实践中体验到了所学知识的应用，提高了实践能力。

9.课堂参与度提高：学生更加积极地参与课堂讨论和实践活动，提高了课堂参与度。

10.学习成绩提高：学生在随堂练习中，对家庭关系和家庭价值观知识的掌握情况较好，学习成绩有了明显提高。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了家庭情境模拟的方式，让学生在实际操作中学习家庭关系和家庭价值观，这样的方式让学生能够更加直观地理解知识，提高了他们的实践能力。

2.小组讨论：我设计了小组讨论环节，让学生在讨论中思考问题，表达自己的观点，这样的合作学习方式培养了学生的沟通协作能力，也让他们在学习中更加积极主动。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：我在课堂上发现，有时候讨论和实践活动的时间安排不够合理，导致学生没有足够的时间进行思考和表达。

2.学生参与度：虽然我在课堂上鼓励学生参与，但还有一部分学生参与度不高，他们在小组讨论中显得比较被动。

（三）改进措施

1.优化时间安排：我会更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行讨论和实践活动，让他们能够充分地表达自己的观点和思考。

2.提高学生参与度：我会采取一些措施来提高学生的参与度，比如在小组讨论中，我会鼓励每个学生发表自己的意见，让他们参与到课堂学习中。同时，我也会给予积极参与的学生一定的奖励，激发他们的学习积极性。八、板书设计1.教学内容：家庭关系和家庭价值观

2.板书结构：

a.家庭成员关系图

b.家庭价值观清单

c.家庭关系和家庭价值观的关系图

3.板书内容：

a.家庭成员关系图：展示家庭成员之间的相互关系，如父母、兄弟姐妹等。

b.家庭价值观清单：列出家庭中重要的价值观，如尊重、理解、关爱等。

c.家庭关系和家庭价值观的关系图：展示家庭关系和家庭价值观之间的联系和影响。

4.板书设计：

a.家庭成员关系图：以直观的图形或符号展示家庭成员之间的关系，便于学生理解和记忆。

b.家庭价值观清单：以简洁明了的文字列出家庭价值观，突出重点。

c.家庭关系和家庭价值观的关系图：以图表的形式展示家庭关系和家庭价值观之间的联系，便于学生理解和掌握。

5.艺术性和趣味性：

a.家庭成员关系图：可以采用生动形象的图形或符号，增加趣味性。

b.家庭价值观清单：可以采用鲜艳的色彩和有趣的字体，增加艺术性。

c.家庭关系和家庭价值观的关系图：可以采用卡通形象或趣味图标，增加艺术性和趣味性。课堂1.提问评价：通过提问方式了解学生对家庭关系和家庭价值观知识点的掌握情况，及时发现学生的疑问和难点，进行解答和讲解。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、解决问题的能力等，了解学生的学习态度和主动性，及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂结束时，进行小测试，检查学生对家庭关系和家庭价值观知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：对学生的家庭作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的家庭作业，检查学生对家庭关系和家庭价值观知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：在作业中对学生的问题进行详细的点评，指出学生的错误和不足，给出具体的改进建议。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续保持良好的学习态度，继续努力。

4.作业指导：针对学生的学习情况，给出针对性的学习指导，帮助学生提高学习效果。

5.作业激励：对学生的优秀作业给予表扬和奖励，激发学生的学习