七年级语文下册 第四单元 18黔之驴教案1 苏教版

七年级语文下册第四单元18黔之驴教案1苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第四单元18黔之驴教案1苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版七年级语文下册第四单元的第18课《黔之驴教案》。本课主要讲述了黔驴技穷的故事，通过这个故事让学生了解并掌握寓言故事的写作特点及其寓意。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事，对本课的故事情节和寓意有一定的了解。同时，本课的生字词和句式结构也符合七年级学生的学习深度。通过对本课的学习，学生能够进一步提高自己的阅读理解能力和语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《黔之驴教案》，学生能够提升自己的语言表达能力，掌握寓言故事的写作特点和寓意，培养自己的思维品质，提高阅读理解能力。同时，学生还能够深入了解中国传统文化中的寓言故事，增强文化理解力。在教学过程中，引导学生感受故事中的艺术美和语言美，提升学生的审美情趣。通过本课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面的提升。重点难点及解决办法重点：1.理解《黔之驴教案》的故事情节和寓意。2.掌握寓言故事的写作特点。3.提升阅读理解能力和语文素养。

难点：1.深刻理解故事中的寓意和道理。2.掌握并运用寓言故事的写作特点进行创作。

解决办法：1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生充分思考和理解故事中的寓意。2.利用案例分析、仿写练习等方法，引导学生掌握寓言故事的写作特点。3.通过阅读拓展、课堂讨论等途径，提高学生的阅读理解能力和语文素养。4.提供适量的练习题和创作任务，让学生在实践中运用所学知识，巩固学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黔之驴教案》的学习资料，包括文本教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理与《黔之驴教案》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验活动，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。对实验器材进行检查和维护，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，为学生提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，为学生提供实验操作的场所。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

6.评价量表：制定评价量表，包括过程性评价和终结性评价，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、知识点、案例分析、练习题等整合到PPT中，以便进行课堂教学。

8.学习资源库：建立学习资源库，为学生提供丰富的学习资源，包括文本、图片、视频等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

9.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如在线文章、视频、论坛等，以便在教学过程中进行引用和分享。

10.教学辅导资料：收集和整理与《黔之驴教案》相关的教学辅导资料，以便在课堂教学中进行拓展讲解和解答学生的疑问。

11.学生作品展示区：在教室中设置学生作品展示区，以便学生展示自己的学习成果，并进行互相交流和评价。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黔之驴教案》的学习资料，包括文本教材和相关的阅读材料。

2.辅助材料：收集和整理与《黔之驴教案》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和辅助讲解。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验活动，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。对实验器材进行检查和维护，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，为学生提供讨论和交流的空间；设置实验操作台，为学生提供实验操作的场所。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务。

6.评价量表：制定评价量表，包括过程性评价和终结性评价，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、知识点、案例分析、练习题等整合到PPT中，以便进行课堂教学。

8.学习资源库：建立学习资源库，为学生提供丰富的学习资源，包括文本、图片、视频等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

9.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如在线文章、视频、论坛等，以便在教学过程中进行引用和分享。

10.教学辅导资料：收集和整理与《黔之驴教案》相关的教学辅导资料，以便在课堂教学中进行拓展讲解和解答学生的疑问。

11.学生作品展示区：在教室中设置学生作品展示区，以便学生展示自己的学习成果，并进行互相交流和评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黔之驴教案》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黔之驴教案》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黔之驴教案》的基本概念、组成部分和寓意。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黔之驴教案》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黔之驴教案》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

分析《黔之驴教案》的故事情节和寓意。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

《黔之驴教案》相关故事：除了《黔之驴教案》之外，还有其他一些经典的寓言故事，如《狐假虎威》、《亡羊补牢》等。这些故事同样具有深刻的寓意和丰富的文化内涵，可以作为教学的补充材料。

寓言故事书籍：推荐学生阅读一些寓言故事书籍，如《庄子》、《韩非子》等。这些书籍中收录了大量的寓言故事，可以帮助学生更深入地了解寓言故事的特点和魅力。

在线资源：互联网上有一些关于寓言故事的在线资源，如寓言故事网站、寓言故事博客等。这些资源可以提供丰富的寓言故事及其相关知识，可以作为学生自主学习的参考。

2.拓展建议：

让学生阅读其他寓言故事，加深对寓言故事的理解和认识。可以要求学生选择几个故事进行阅读，并简要写下自己的感受和理解。

引导学生进行深入研究，比如选择一个寓言故事进行详细分析，探讨其寓意和写作特点。可以让学生通过查找相关资料、撰写研究报告等方式，提高学生的研究能力和写作能力。

组织学生进行寓言故事创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的寓言故事。可以让学生通过小组合作或个人创作的方式，完成寓言故事的编写，并进行分享和评价。

结合其他学科进行拓展学习，比如数学、科学等。可以让学生尝试用寓言故事的方式，解释或表达一些数学概念或科学原理，提高学生的综合运用能力和创新能力。

鼓励学生参加与寓言故事相关的活动或比赛，如寓言故事演讲比赛、寓言故事绘画比赛等。这可以提高学生的参与度和自信心，同时也可以展示学生的才华和能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《黔之驴教案》这个经典的寓言故事。通过分析故事情节和寓意，我们了解到了寓言故事的特点和作用。学生能够认识到寓言故事中的象征意义，理解寓意，并能够运用寓言故事来表达生活中的道理。在课堂讨论中，学生积极分享自己的观点，通过小组合作和讨论，提高了合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请简述《黔之驴教案》的故事情节。

2.请解释《黔之驴教案》中的寓意。

3.请举例说明如何运用寓言故事来解决实际问题。

4.请写一篇关于寓言故事的短文，表达你对寓言故事的理解和认识。课后作业1.请阅读《黔之驴教案》全文，并简要概括故事情节。

2.请用自己的话解释《黔之驴教案》中的寓意。

3.请列举出两个与《黔之驴教案》主题相关的成语或谚语，并说明其含义。

4.请结合自己的生活经验，谈谈如何运用《黔之驴教案》中的寓意来解决实际问题。

5.请写一篇短文，以《黔之驴教案》中的驴子为主角，展开想象，编写一个故事。板书设计1.标题：黔之驴教案

2.故事情节：

-驴子被带到贵州

-驴子被用来耕地

-驴子被驴子踢

-驴子被驴子咬

-驴子被驴子吃掉

3.寓意：

-自高自大，骄傲自满

-外表强大，内心脆弱

-没有真才实学，只会炫耀

-不要小看弱小的事物

4.成语：

-黔驴技穷

-驴唇不对马嘴

5.思考题：

-如何运用《黔之驴教案》中的寓意来解决实际问题？

-请写一篇短文，以《黔之驴教案》中的驴子为主角，展开想象，编写一个故事。教学反思与总结在本节课的教学中，我通过寓言故事《黔之驴教案》的讲解，让学生了解了寓言故事的写作特点和寓意，提高了学生的阅读理解能力和语文素养。在课堂讨论中，学生积极参与，分享了自己的观点和理解，体现了学生的主动性和积极性。

在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法，使学生能够更好地理解和掌握寓言故事的特点和寓意。在教学管理上，我通过设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供了良好的学习环境和条件。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解《黔之驴教案》的故事情节和寓意时，可能有些学生未能完全理解，需要进一步强化讲解和引导。此外，在课堂讨论中，个别学生的参与度不高，可能需要采取更多的激励措施，提高学生的参与积极性。

教学总结：

在本节课的教学中，学生通过学习《黔之驴教案》这个寓言故事，对寓言故事的写作特点和寓意有了更深入的了解。学生在课堂讨论中积极参与，体现了学生的主动性和积极性。通过小组讨论，学生提高了合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，需要改进和完善。例如，在讲解《黔之驴教案》的故事情节和寓意时，可能有些学生未能