(教学设计)Unit5SectionⅢDevelopingideas-Reading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)

(教学设计)Unit5SectionⅢDevelopingideas—Reading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)的Unit5SectionIIIDevelopingIdeas—Reading部分。本节课的主要内容包括：

1.阅读理解：通过阅读一篇关于英国脱欧的文章，学生能够理解并掌握文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。

2.词汇学习：学生将学习与英国脱欧相关的词汇和短语，如“Brexit”，“EUmembership”，“negotiation”等，以丰富他们的词汇量。

3.语法练习：本节课将引导学生复习和巩固被动语态的运用，通过填写句子和对话练习，提高学生运用被动语态的准确性和熟练度。

4.口语表达：学生将有机会就英国脱欧这一主题进行讨论和表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。

5.写作练习：学生将根据所给的题目，撰写一篇关于英国脱欧的短文，以提高他们的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解关于英国脱欧的文章，学生将提高他们的英语阅读能力，并能运用所学词汇和短语进行有效的口语表达和写作。

2.文化意识：通过学习英国脱欧的相关内容，学生将了解和认识到英国脱欧对于英国和欧盟的影响，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的论点和论据，学生将培养他们的批判性思维能力，并能提出自己的观点和看法。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读理解能力，能够理解和分析英语文章的结构和内容。他们也应该具备一定的词汇量，掌握了基本的语法知识和口语表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对国际新闻和时事问题通常比较感兴趣，因此英国脱欧这一主题可能会引起他们的学习兴趣。学生在英语学习方面各有不同的优势，有的学生在阅读理解方面较强，而有的学生在口语表达和写作方面较为出色。因此，在教学过程中需要根据学生的不同学习风格和能力进行有针对性的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读关于英国脱欧的文章时，学生可能会遇到一些专业词汇和复杂句子结构的挑战，需要教师在教学过程中提供相应的辅导和解释。此外，学生在分析和表达自己观点时可能会遇到困难，需要教师引导他们进行深入思考和有效表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(外研版2019)。此外，准备课文中的相关练习题和补充阅读材料，以便学生能够更好地理解和巩固所学知识。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆英国脱欧相关的词汇和短语，准备词汇表和语境例句。同时，准备一篇与英国脱欧主题相关的简化版文章，以便于学生进行阅读理解和词汇练习。此外，收集一些与英国脱欧相关的新闻报道和评论文章，供学生进行拓展阅读和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。将教室分成若干小组讨论区，提供足够的空间供学生进行小组讨论和互动。在教室内设置一些展示区，以便学生展示他们的研究成果和分享观点。此外，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便使用PPT、视频等教学资源。

5.其他资源：为了激发学生的学习兴趣和参与度，可以准备一些与英国脱欧相关的趣味性活动，如辩论赛、角色扮演等。同时，可以利用互联网资源，如在线讨论平台、相关网站等，为学生提供更多的学习资源和交流机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕英国脱欧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国脱欧的基本概念和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解英国脱欧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于英国脱欧的新闻报道，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英国脱欧的相关概念、影响和谈判过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就英国脱欧的影响和看法进行讨论，实践口语表达和交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的看法，体验英语交流的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英国脱欧的相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握口语表达和交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英国脱欧的相关知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据英国脱欧课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与英国脱欧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英国脱欧知识点和英语交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.英国脱欧的基本概念：介绍英国脱欧的定义、背景和原因，以及英国与欧盟的关系。

2.欧盟成员国和英国的关系：讲解欧盟的基本概念、组织结构和成员国之间的合作与联系，以及英国作为欧盟成员国的地位和作用。

3.英国脱欧的影响：分析英国脱欧对英国、欧盟以及其他国家的经济、政治和社会方面的影响，包括贸易、就业、移民等方面的变化。

4.英国脱欧的谈判过程：介绍英国脱欧谈判的起始时间、参与方、主要议题和谈判进展，以及双方在谈判中的立场和分歧。

5.英国脱欧后的前景：探讨英国脱欧后英国和欧盟的关系发展，以及英国在国际舞台上的角色和地位的变化。

6.英语被动语态的运用：讲解被动语态的基本结构和用法，举例说明被动语态在实际语境中的运用，如新闻报道、学术文章等。

7.英语阅读理解的技巧：介绍阅读理解的策略和方法，如快速阅读、猜词义、找出主旨等，并通过练习题进行实践和巩固。

8.英语口语表达的技巧：讲解口语表达的基本原则和技巧，如语音语调、词汇选择、句子结构等，并通过小组讨论和角色扮演等活动进行实践和提高。

9.英语写作的技巧：介绍写作的基本步骤和技巧，如选题、构思、组织结构、措辞等，并通过写作练习进行实践和反馈。

10.跨文化交际的能力：讲解跨文化交际的基本概念和重要性，如尊重不同文化背景、有效沟通等，并通过案例分析和角色扮演等活动培养学生的跨文化交际能力。反思改进措施（1）引入真实案例：在讲解英国脱欧的影响时，引入真实案例，如英国脱欧后对英国汽车产业的影响，让学生能够更加直观地了解英国脱欧的实际影响。

（2）运用信息技术：在讲解英语被动语态的运用时，利用信息技术手段，如在线语法练习软件，让学生能够在实际操作中掌握被动语态的运用。

（3）开展小组合作：在组织课堂活动时，鼓励学生进行小组合作，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不佳的情况，需要加强课堂管理，提高学生的学习效率。

（2）教学方法：在讲解英语语法时，有时采用的教学方法较为单一，需要丰富教学方法，如通过实例、游戏等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）教学评价：在评价学生学习成果时，有时过于注重考试成绩，需要更加全面地评价学生的学习成果，如口语表达、写作能力等。

3.改进措施

（1）加强课堂管理：通过制定课堂规则、进行课堂纪律教育等方式，加强课堂管理，提高学生的学习效率。

（2）丰富教学方法：通过实例、游戏、小组合作等方式，丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）全面评价学生学习成果：通过口语表达、写作能力、课堂参与度等方面，全面评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。

（4）提供个性化辅导：针对学生的不同学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

（5）加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对英国脱欧相关知识点的理解和掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并进行解答。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和合作能力，及时给予指导和鼓励。

-测试：通过小测试的方式，检验学生对英国脱欧相关知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-评价：根据学生的课堂表现和测试成绩，给予学生评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后作业，及时发现学生的错误和问题，并进行纠正。

-点评：对学生的作业进行点评，给予学生具体的改进建议，鼓励学生积极改正错误，提高作业质量。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-鼓励：对学生的进步和努力给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学习进步。

3.综合评价

-全面评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面因素，全面评价学生的学习效果。

-个性化评价：根据学生的个体差异，给予个性化的评价和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法和提高途径。

-鼓励进步：鼓励学生积极参与学习，关注学生的进步和成长，给予学生正面的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

-促进发展：通过教学评价，促进学生的全面发展，包括语言能力、思维品质、学习能力和文化意识等方面。板书设计1.英国脱欧基本概念

-定义：英国脱欧是指英国退出欧盟的过程。

-背景：英国于2016年通过公投决定退出欧盟。

-原因：英国民众对欧盟政策的不满，移民问题等。

2.欧盟成员国和英国的关系

-欧盟：欧洲联盟，由多个欧洲国家组成的政治和经济联盟。

-英国：欧盟成员国之一，享有欧盟成员国权利和义务。

-关系：英国与欧盟成员国之间在经济、政治、文化等方面有着紧密的联系。

3.英国脱欧的影响

-经济：英国脱欧可能导致英国与欧盟之间的贸易减少，影响英国经济。

-政治：英国脱欧可能导致英国在国际政治中的地位下降，影响其国际影响力。

-社会：英国脱欧可能导致英国国内的社会分裂，影响社会稳定。

4.英语被动语态的运用

-结构：主语+be动词+过去分词

-用法：表示动作的承受者，强调动作对承受者的影响。

5.英语阅读理解的技巧

-快速阅