八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课 对外开放教学设计2 新人教版VIP

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教学设计2新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”的第9课“对外开放”。本节课主要内容涵盖了对外开放政策的制定、实施以及对外开放格局的形成。通过学习，学生应了解我国改革开放的历史背景、目的及其对中国社会经济发展的影响。具体内容有：

1.改革开放政策的制定：1978年，中国共产党十一届三中全会召开，决定实行改革开放，开启了中国社会主义现代化建设的新时期。

2.对外开放的实施：自1979年起，我国逐步推进对外开放，设立经济特区，如深圳、珠海等，吸引了外资，推动了国内经济的发展。

3.对外开放格局的形成：经过多年的发展，我国对外开放的范围从沿海地区向内地拓展，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

4.对外开放对中国社会经济发展的影响：对外开放使我国经济得到了快速发展，人民生活水平不断提高，国际地位日益上升。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.历史理解能力：通过学习改革开放的历史背景、过程及影响，使学生能够理解并把握我国改革开放的发展脉络，提高学生的历史思维能力。

2.时空观念：帮助学生建立改革开放的时间和空间观念，认识改革开放是我国历史发展特定时期的重大事件，并在全球背景下分析其对中国社会经济发展的意义。

3.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析改革开放政策的制定、实施及其影响，培养学生的实证分析和批判性思维能力。

4.历史解释：通过探讨改革开放对中国社会经济发展的影响，使学生能够运用辩证唯物主义观点，全面、客观地分析和解释历史现象，提高历史解释能力。

5.价值引领：通过学习改革开放的历史，引导学生认识中国特色社会主义道路的艰辛探索，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放政策的制定、实施及影响。

2.我国对外开放格局的形成及其对中国社会经济发展的意义。

难点：

1.理解改革开放政策的背景和动机，以及其对中国社会经济发展的深远影响。

2.分析对外开放在不同地区的实施情况及其对我国经济格局的影响。

解决办法：

1.利用多媒体资料、历史文献等，生动展示改革开放政策的历史背景和实施过程，帮助学生深入理解其对中国社会经济发展的影响。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生分析对外开放在不同地区的实施情况，引导学生运用史料实证的方法，突破难点。

3.设计相关练习题，让学生在课堂上进行讨论和解答，以巩固所学知识，提高学生的理解和应用能力。

4.结合时事，联系当前我国的发展情况，让学生深刻认识到改革开放的重要性和必要性，培养学生的社会责任感和历史使命感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解改革开放政策背景、实施过程及影响时，教师运用系统连贯的语言进行讲述，帮助学生掌握相关知识点。

（2）案例研究法：通过分析具体对外开放实例，让学生深入了解我国对外开放的实施情况及其对经济社会发展的影响。

（3）小组讨论法：在课堂中组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如政策制定者、企业家等，模拟改革开放过程中的决策与实践，增强学生对改革开放政策的理解。

（2）实验教学：通过设置实验，让学生亲身参与对外开放的相关活动，如模拟外资企业的运营，以提高学生的实践操作能力。

（3）游戏设计：设计改革开放主题的互动游戏，让学生在游戏中了解我国对外开放政策及其实际效果。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示改革开放政策的相关内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：选用改革开放相关的历史资料视频，让学生更直观地了解改革开放的过程及影响。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线地图、数据库等，让学生直观地了解我国对外开放格局的形成。

（4）实地考察：组织学生参观对外开放前沿地区，如经济特区，使学生更深刻地感受改革开放的实际成果。

（5）多媒体互动平台：利用多媒体互动平台，让学生在课堂上进行实时查询、讨论和分享，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对外开放政策”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对外开放政策的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“对外开放政策”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“对外开放政策”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对外开放政策的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对外开放政策的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验对外开放政策的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对外开放政策的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对外开放政策的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对外开放政策的相关知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“对外开放政策”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“对外开放政策”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对外开放政策的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国特色社会主义理论体系概论》

-《中国改革开放四十年》

-《对外开放与中国经济发展》

-《中国经济特区发展史》

-《中国加入世界贸易组织十周年》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读这些拓展材料，加深对对外开放政策及其对中国经济发展影响的理解。

2.课后自主学习和探究任务

-深入了解我国加入世界贸易组织的过程和影响，分析我国在多边贸易体系中的地位和作用。

-研究中国经济特区的设立背景、发展历程及其在我国改革开放中的地位和作用。

-分析对外开放政策对我国外贸发展的影响，探讨我国如何应对全球贸易保护主义抬头的问题。

-研究对外开放政策对我国社会经济发展的全面影响，包括经济增长、结构调整、就业、人才培养等方面。

-深入探讨对外开放政策在我国不同地区实施的情况和效果，分析地区间的发展差距和原因。板书设计①对外开放政策背景

②对外开放政策实施过程

③对外开放政策影响

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①利用图表展示对外开放政策的实施情况

②设计趣味问答，引导学生关注对外开放政策的关键点

③采用生动的语言描述对外开放政策的影响

3.板书设计应便于学生理解和记忆

①利用关键词概括每个部分的重点内容

②采用简洁的句子表达每个部分的主要观点

③设计记忆口诀，帮助学生快速掌握对外开放政策的关键信息

课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国的对外开放》

-阅读材料：《中国对外开放政策的演变》

-阅读材料：《中国经济特区的发展》

-阅读材料：《中国与世界经济的关系》

-视频资源：《中国对外开放的历程》

-视频资源：《中国经济特区的发展历程》

2.拓展要求：

-学生需在课后自主阅读以上推荐阅读材料，了解中国对外开放的历史、政策演变以及经济特区的发展。

-学生需观看以上推荐视频资源，加深对中国对外开放历程的理解。

-学生需在阅读和观看过程中做好笔记，记录自己的理解和疑问。

-学生需在课后与同学进行交流，分享自己的学习心得和感悟。

-学生需在课后向教师请教相关问题，寻求教师的指导和帮助。

-学生需在课后进行自主探究，深入了解中国对外开放对世界经济的影响。

3.拓展目标：

-学生通过自主学习和拓展，能够更深入地理解中国对外开放的历史、政策演变以及经济特区的发展。

-学生通过自主学习和拓展，能够更好地理解中国对外开放对世界经济的影响。

-学生通过自主学习和拓展，能够提高自己的阅读、观看和探究能力。

-学生通过自主学习和拓展，能够培养自己的思考、交流和合作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成《中国特色社会主义道路》第9课“对外开放”的课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于“中国对外开放政策的实施及其影响”的短文，要求字数不少于300字。

-制作一份关于“中国对外开放”的手抄报，内容包括对外开放政策的背景、实施过程和影响。

-观看一部关于中国对外开放的纪录片，并撰写观后感，字数不少于500字。

2.作业反馈：