第9课热气球上升的秘密（教学设计）四年级科学上册（青岛版）

青岛版四年级上册第二单元第九课《热气球上升的秘密》教学设计【教学目标】科学观念：知道热空气上升的现象与原因。在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。科学思维：在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。探究实践：能在好奇心的驱使下，对热空气的性质表现出探究兴趣。态度责任：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。了解热空气的上升在日常生活中的应用，能利用这一科学技术解决生活中的问题。【教学重难点】通过实验探究热气球上升的秘密。【教学准备】酒精灯、火柴、塑料袋、风车、纸蛇、细线等。【教学过程】情境导入课件出示热气球上升的视频。师：你见过热气球吗？你在哪里见到过？学生自由发言。师：关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？生：热气球为什么叫“热”气球呢？生：热气球为什么会在天上飞？生：热气球里有什么科学道理呢？师：刚才同学们提的问题都非常有意义，现在就让我们带着问题一起研究吧！板书课题。探究新知活动一：探究热气球上升的秘密。（一）出示热气球的细节图。师：大家通过看图猜一猜，热气球为什么会飞到天上去？这可能与什么有关？生：热气球鼓鼓的，它里面一定有很多的气。生：我觉得热气球里面是热气，是因为热气才能升到空中去的。师：刚才大家说的这些都是我们的猜想，我们怎样才能验证猜想是否正确呢？生：做实验验证。师：老师给大家准备了实验器材，看看都有什么？生：有酒精灯、火柴、塑料袋。师：大家想一想，用这些实验器材怎样设计一个验证实验呢？以小组为单位交流讨论，商议实验方案。学生以小组为单位进行讨论，师巡视。讨论结束，汇报交流。生：我们组想用塑料袋来模拟热气球，把塑料袋放在点燃的酒精灯的上方，进行观察。师：在做这个实验时，你觉得应该注意些什么？生：注意使用酒精灯时要规范。生：注意塑料袋的高度，太低容易被酒精灯点燃，太高的话，实验的效果可能不是特别理想。师：大家说的很好，做实验一定要注意安全，还要注意细节。大家要把实验现象随时记录在实验报告单中，现在开始你的验证吧。学生以小组为单位进行实验。师巡视。实验完成后，交流实验现象。师：实验做完了，哪个小组来汇报一下你们的实验现象？生：我们小组通过实验发现，在点火前，塑料袋的形状是扁扁的，拿着的时候会往下落。点火之后，塑料袋里充满了热空气，体积慢慢膨胀起来。生：点燃酒精灯后，会感觉塑料袋里热热的，并且有一种往上拉的力。生：点燃酒精等后，塑料袋有上升的现象。师总结：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热气球会上升。（二）风车和纸蛇的实验。出示实验器材，小组讨论实验方案。小组汇报交流。强调实验注意事项。开展实验，学生活动，教师巡视指导。提示学生进行实验成果交流。师总结：酒精灯的火焰加热了上方的空气，热空气体积膨胀、变轻会上升，从而带动纸蛇转动起来。总结实验结论学生总结两个实验现象的共同点。教师总结：热气球上升的原理是空气受热后，体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。课件出示视频，热气球上升的原理，通过观看视频，更直观的感受热气球上升的原理。课件出示热气球的知识，中国是世界上最早发明热气球的国家。早在五代时期，人们就曾用竹篾扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下方挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。这种松脂灯又叫孔明灯，是一种原始的热气球。在欧洲，直到18世纪后期才发明了热气球。活动二：找一找生活中热空气上升的现象。出示蚊香、笼蒸包子、烟囱的图片。学生利用热空气上升的原理解释这几种现象。学生思考：生活中还有哪些现象是利用了热空气上升的原理？学生交流讨论。三、课堂小结谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？通过学习，知道了热空气上升的现象与原因。在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。你学会了吗？我会填1.（）是人类最早的航空工具。2.（）是世界上最早发明热气球的国家。。3.空气受热后体积（），热空