六年级品德与社会下册 光辉的瞬间教案 科教版

六年级品德与社会下册光辉的瞬间教案科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册光辉的瞬间教案科教版教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册的“光辉的瞬间”，科教版。本章节旨在引导学生理解并感悟身边的平凡人物的不平凡事迹，培养学生尊重、感激他人的美德，增强社会责任感。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已学习的道德观念和社会行为规范，通过本节课的学习，使学生能够将这些知识运用到实际生活中，学会关爱他人，珍惜身边的美好瞬间。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。通过学习身边平凡人物的不平凡事迹，学生能够深入体会尊重、感激他人的美德，增强关爱他人、珍惜身边美好瞬间的意识。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解身边平凡人物的不平凡事迹所体现出的道德品质和社会责任感。

（2）学会尊重、感激他人，关爱他人，珍惜身边的美好瞬间。

（3）学会分析问题、解决问题，提高社会实践能力。

（4）培养团队合作精神，增强社会责任感。

2.教学难点

（1）如何引导学生深入理解身边平凡人物的不平凡事迹所体现出的道德品质和社会责任感。

（2）如何激发学生尊重、感激他人的美德，关爱他人，珍惜身边的美好瞬间。

（3）如何运用案例分析、小组讨论等形式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（4）如何有效地培养学生的团队合作精神，增强社会责任感。

（5）如何评价学生在课堂活动中的表现，确保每位学生都能达到教学目标。

举例解释：

对于教学重点中的第一点，教师可以举例子说明，如身边的清洁工人、志愿者等平凡人物，他们默默奉献，为我们的生活付出努力，体现了他们的道德品质和社会责任感。

对于教学难点中的第一点，教师可以采取创设情境、案例分析等方式，引导学生深入理解身边平凡人物的不平凡事迹，如通过讲述一位普通工人无私奉献的故事，让学生感受到他的道德品质和社会责任感。

对于教学难点中的第二点，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的感人故事，从而激发学生尊重、感激他人的美德，关爱他人，珍惜身边的美好瞬间。

对于教学难点中的第三点，教师可以设计一系列问题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，如：“如果你遇到一位需要帮助的老人，你会怎么做？”“如何让我们的社区更加美好？”等。

对于教学难点中的第四点，教师可以组织学生进行团队合作活动，如开展一次社区公益活动，让学生在实践中培养团队合作精神，增强社会责任感。

对于教学难点中的第五点，教师可以采用多元化评价方式，如观察学生的课堂表现、课后作业、小组讨论等，确保每位学生都能达到教学目标。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，教师将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授知识点，如道德品质、社会责任感的概念；讨论法用于激发学生思考，如身边平凡人物的不平凡事迹；案例研究法用于深入分析具体实例，如清洁工人的奉献精神；项目导向学习法用于实践环节，如组织学生进行社区公益活动。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如清洁工人、志愿者等，通过表演展示这些角色的不平凡事迹，让学生感同身受。

（2）小组讨论：学生分成若干小组，就身边发生的感人故事进行讨论，分享彼此的感受和体会，从而激发尊重、感激他人的美德。

（3）案例分析：教师呈现具体案例，如一位普通工人的无私奉献，学生分析案例中人物的道德品质和社会责任感，提高分析问题、解决问题的能力。

（4）小组项目：学生分组完成一个社区公益活动项目，如环保、助老等，培养团队合作精神，增强社会责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示知识点、案例及活动要求，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：教师选取相关视频资料，如感人故事、公益广告等，让学生更直观地感受身边平凡人物的不平凡事迹。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生交流、分享心得，提高课堂互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解六年级品德与社会下册“光辉的瞬间”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“光辉的瞬间”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“光辉的瞬间”教学目标和“光辉的瞬间”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“光辉的瞬间”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“光辉的瞬间”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“光辉的瞬间”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“光辉的瞬间”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“光辉的瞬间”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解六年级品德与社会下册“光辉的瞬间”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“光辉的瞬间”重点，强调“光辉的瞬间”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“光辉的瞬间”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“光辉的瞬间”知识的应用，提高实践能力。

在“光辉的瞬间”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“光辉的瞬间”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“光辉的瞬间”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“光辉的瞬间”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“光辉的瞬间”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“光辉的瞬间”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“光辉的瞬间”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的六年级品德与社会下册“光辉的瞬间”内容，强调“光辉的瞬间”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“光辉的瞬间”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解并感悟身边的平凡人物的不平凡事迹，培养尊重、感激他人的美德，增强社会责任感。

2.学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会关爱他人，珍惜身边的美好瞬间。

3.学生能够通过案例分析、小组讨论等形式，提高分析问题、解决问题的能力，培养团队合作精神和社会实践能力。

4.学生能够关注学科前沿动态，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

5.学生能够思考学科与生活的联系，增强对社会的认识和理解，提升综合素质。

6.学生能够通过实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

7.学生能够主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点，培养良好的沟通能力和人际交往能力。

8.学生能够按时完成课后作业，巩固所学知识，提高学习效果。

9.学生能够形成正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度和健康的人格特质。

10.学生能够增强自我认知，明确自己的兴趣和特长，为未来的学习和发展奠定基础。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括对“光辉的瞬间”内容的理解和感悟，以及相关问题的思考和解答。

3.作业要求学生在规定时间内完成，并提交给教师。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对作业中的错误进行纠正，帮助学生理解正确的知识点。

3.对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

4.针对学生的作业，给出具体的改进建议，如如何提高分析问题、解决问题的能力，如何培养团队合作精神等。

5.对学生的作业进行综合评价，给出作业完成情况的反馈，如作业完成质量、作业完成速度等。

6.鼓励学生在作业中表达自己的观点和思考，给予积极的反馈和鼓励。

7.根据学生的作业情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生提高学习效果。

8.对学生的作业进行定期检查和评估，及时发现问题并进行反馈和指导。

9.通过作业反馈，帮助学生建立正确的学习态度和习惯，提高学习效率。

10.鼓励学生积极参与作业反馈，及时发现问题并进行改进，以促进学生的学习进步。典型例题讲解1.例题1：请举例说明身边的平凡人物的不平凡事迹，并谈谈你的感悟。

答案：

-例1：清洁工人，每天清晨起床打扫街道，为我们的城市保持干净整洁，体现了他们的奉献精神和对社会的责任感。

-例2：志愿者，在社区开展公益活动，为老人提供陪伴和帮助，体现了他们的关爱他人的美德和积极向上的生活态度。

-例3：普通教师，用心教育每一个学生，关心他们的成长，体现了他们的责任心和对学生的关爱。

2.例题2：请分析一位普通工人无私奉献的故事，谈谈他的道德品质和社会责任感。

答案：

-例1：一位普通工人，每天早早起床，辛勤工作，为了养家糊口，他从不抱怨，总是默默付出，体现了他的勤劳和责任心。

-例2：在工厂生产中，他严格遵守安全规程，确保生产安全，体现了他的安全意识和社会责任感。

-例3：在同事遇到困难时，他主动伸出援手，帮助解决问题，体现了他的关爱他人的美德。

3.例题3：请结合身边的人物，谈谈如何在生活中践行尊重、感激他人的美德。

答案：

-例1：在家庭中，尊重父母，关心他们的生活，感激他们的养育之恩。

-例2：在学校中，尊重老师，感激他们的教诲，认真完成作业，回报老师的付出。

-例3：在社区中，尊重邻居，关心他们的生活，帮助他们解决困难，共同营造和谐社区。

4.例题4：请结合身边的人物，谈谈如何在生活中践行关爱他人、珍惜美好瞬间的美德。

答案：

-例1：在家庭中，关爱家人，珍惜与家人的相处时光，关心他们的健康和幸福。

-例2：在学校中，关爱同学，珍惜与同学的友谊，互相帮助，共同成长。

-例3：在社区中，关爱老人，陪伴他们聊天、散步，让他们感受到温暖和关爱。

5.例题5：请结合身边的人物，谈谈如何在生活中践行团队合作精神和社会责任感。

答案：

-例1：在家庭中，与家人共同分担家务，共同营造温馨的家庭环境，体现团队合作精神。

-例2：在学校中，积极参与班级活动，与同学们一起完成任务，培养团队合作精神。

-例3：在社区中，参加志愿者活动，为社区建设贡献自己的力量，培养社会责任感。板书设计标题：光辉的瞬间

1.平凡人物的奉献精神

-清洁工人：早出晚归，为城市清洁付出努力

-志愿者：无私奉献，为社区老人提供关爱

-普通工人：辛勤劳动，为家庭和社会贡献力量

2.尊重、感激他人的美德

-尊重父母：关心生活，感激养育之恩

-尊重老师：认真听讲，感激教诲

-尊重邻居：关心生活，帮助解决困