2024-2025学年初中对幸福的向往拒绝欺凌班会教学设计

2024-2025学年初中对幸福的向往拒绝欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是2024-2025学年初中社会道德修养教材，主题为“对幸福的向往拒绝欺凌”。教材内容主要围绕青少年面对欺凌行为应有的正确态度和应对方法展开，目的在于培养学生积极向上的生活态度，增强自我保护意识，促进学生身心健康发展。

教学对象为初中一年级学生，他们在生理和心理上都处于一个特殊的成长阶段，对于幸福和欺凌的认识尚处于模糊状态，需要教师的引导和启发。课程内容紧贴学生实际生活，旨在让学生在学习过程中能够产生共鸣，提高他们对欺凌行为的识别能力，培养他们拒绝欺凌、保护自己的意识。

本节课的教学内容主要包括：欺凌的定义和类型、欺凌对个人和集体的影响、如何预防和应对欺凌。在教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解欺凌的危害，学会拒绝欺凌，保护自己和他人的权益。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：社会责任、实践创新和人际沟通。

1.社会责任：使学生理解欺凌行为对社会和个人的负面影响，培养他们关爱他人、尊重他人的意识，提高他们的社会责任感。

2.实践创新：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，提升他们的实践创新能力。

3.人际沟通：引导学生学会用恰当的方式与他人沟通，提高他们在面对欺凌时的人际沟通能力，培养他们团结协作、共同抵抗欺凌的精神。学情分析本节课的授课对象为初中一年级学生，他们正处于青春期初期，生理和心理都在发生显著变化。在这个阶段，学生的价值观、道德观和世界观开始形成，但仍然具有一定的可塑性。因此，对于社会道德修养课程的学习，他们具有以下特点：

1.认知水平：初中一年级学生在认知方面已具有一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的道德观念。但他们对于抽象的理论知识仍有一定的抵触情绪，更倾向于通过实例来理解和掌握知识。因此，在教学过程中，需要尽量结合生活中的案例，以提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.知识基础：大部分学生在进入初中之前，已经初步掌握了道德修养方面的基础知识，如尊重他人、助人为乐等。然而，这些知识大多停留在表面，缺乏系统性和深度。因此，在教学过程中，需要对学生的知识基础进行查漏补缺，引导学生深入理解道德修养的内涵。

3.能力素养：初中一年级学生在实践能力方面具有一定的潜力，他们善于模仿和尝试。通过参与课堂讨论、小组合作等活动，可以提高他们的实践能力。同时，学生在人际沟通方面也有一定的基础，但如何在面对欺凌时运用恰当的沟通方式，仍需要教师的引导和培养。

4.行为习惯：初中一年级学生在行为习惯方面存在一定的不稳定性，他们容易受到外部环境的影响。在课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。针对这些问题，教师需要通过有效的教学方法和管理手段，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

5.情感态度：对于欺凌行为，大部分学生具有较强的正义感，愿意站出来维护受害者的权益。然而，部分学生在面对欺凌时可能出于害怕、顾虑等原因，选择沉默。教师需要通过教学，引导学生树立正确的价值观，勇敢地拒绝欺凌，保护自己和他人的权益。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

讲授法：在讲授欺凌的定义、类型和危害时，运用讲授法为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：通过分析具体欺凌案例，让学生深入了解欺凌行为对受害者和社会的影响。

小组讨论法：在讨论如何预防和应对欺凌时，采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。

角色扮演法：让学生模拟欺凌场景，扮演不同角色，提高他们面对欺凌时的应对能力和人际沟通能力。

2.设计具体的教学活动

情境模拟：设计一个欺凌场景，让学生参与其中，体验欺凌行为的危害，从而增强他们的同理心。

小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对具体案例展开讨论，分析欺凌行为的成因和预防措施。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们在模拟场景中学会如何拒绝欺凌、保护自己和他人的权益。

PPT展示：利用PPT呈现欺凌案例、statistics数据和预防欺凌的方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在线互动：运用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在课后继续思考和交流，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示欺凌案例、统计数据和预防欺凌的方法，激发学生的学习兴趣。

视频：播放有关欺凌的短片，让学生直观地了解欺凌行为的表现和危害。

网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解欺凌现象在全球范围内的现状，拓宽国际视野。

实体教具：使用实体教具，如图片、卡片等，辅助学生理解和记忆欺凌的定义和类型。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《对幸福的向往拒绝欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝欺凌，追求幸福的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌的基本概念。欺凌是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的欺凌案例。这个案例展示了欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何拒绝欺凌和如何保护自己这两个重点。对于如何应对欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何拒绝欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中拒绝欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何拒绝欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.欺凌的定义和类型：学习欺凌的基本概念，理解欺凌行为的多样性和普遍性。

2.欺凌对个人和集体的影响：了解欺凌行为对受害者、施暴者以及整个班级或学校的影响。

3.预防和应对欺凌的方法：学习如何预防和应对欺凌行为，包括自我保护和寻求帮助的策略。

4.拒绝欺凌的态度和行为：培养拒绝欺凌的勇气和决心，以及如何在日常生活中展现这种态度。

5.保护自己和他人的权益：学习如何在面对欺凌时保护自己和他人的权益，维护自己的安全和幸福。

6.增进团队合作和互助精神：通过小组讨论和实践活动，培养团队合作和互助精神，共同抵抗欺凌。

7.培养良好的道德修养：学习如何树立正确的价值观，培养良好的道德修养，以应对生活中的各种挑战。

8.提高沟通和表达能力：通过角色扮演和小组讨论，提高学生在面对欺凌时的沟通和表达能力。

9.增强同理心和关爱他人：通过案例分析和小组讨论，培养学生的同理心，学会关爱他人，减少欺凌行为的发生。

10.培养解决问题的能力：通过实践活动和小组讨论，培养学生在面对欺凌时独立思考和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、提问回答等情况，评价他们对欺凌知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、提出的观点和解决方案的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对欺凌知识的理解和应用能力，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如角色扮演、实验操作等，评估他们应用所学知识解决实际问题的能力。

5.小组讨论反馈：收集学生对小组讨论的评价和建议，了解他们在讨论过程中的学习体验和合作情况。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课程学习中的表现和进步，以及他们在拒绝欺凌方面的认识和行为变化。

7.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现和态度，收集家长对课程的意见和建议，以便更好地指导学生。

8.教学改进计划：根据评价和反馈结果，制定相应的教学改进计划，以提高教学效果和学生的学习成果。

教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师还应关注学生的情感需求，为他们提供必要的支持和帮助，帮助他们更好地理解和应用所学知识，培养良好的道德修养和行为习惯。课后作业1.请列举三种你在生活中遇到的欺凌行为，并描述它们的具体表现。

2.请阐述欺凌行为对个人和集体的影响，并举例说明。

3.请提出两种预防和应对欺凌的方法，并解释为什么它们有效。

4.请设计一个角色扮演活动，模拟一个欺凌场景，并提出相应的解决方案。

5.请撰写一篇短文，描述你如何在生活中展现拒绝欺凌的态度和行为，以及这种态度和行为对你和他人产生的积极影响。

补充说明：

1.举例题型一：三种欺凌行为表现。答案：比如，嘲笑、排斥、恶意造谣等。

2.举例题型二：欺凌行为对个人和集体的影响。答案：比如，对受