(教学设计)UNIT 5 Section Ⅳ Writing of the Unit2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)

(教学设计)UNIT5SectionⅣWritingoftheUnit2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语选择性必修第四册(人教版2019)Unit5SectionⅣWriting。本部分内容主要涉及如何撰写一篇关于节日庆祝的短文。学生将通过本节课的学习，掌握如何运用所学知识描述节日的起源、习俗以及个人庆祝方式，培养运用英语进行写作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了如何描述事件、人物和地点的表达方法，以及对英语语法和词汇的运用有一定了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生运用所学知识撰写一篇关于节日庆祝的短文，提高学生的写作技能。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在写作中运用所学词汇和语法知识，准确、恰当地表达关于节日庆祝的内容。

2.文化意识：学生能够了解不同文化的节日庆祝方式，提升对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析节日庆祝的习俗和个人庆祝方式，学生能够发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.如何运用所学词汇和语法知识撰写关于节日庆祝的短文。

2.描述节日的起源、习俗以及个人庆祝方式的能力。

难点：

1.正确运用动词时态和语态表达节日的起源和庆祝活动。

2.恰当地使用形容词和副词描述节日习俗和个人庆祝体验。

解决办法：

1.通过示例和练习，引导学生运用正确的动词时态和语态描述节日的起源和庆祝活动。

2.提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生恰当地使用形容词和副词来描述节日习俗和个人庆祝体验。

3.分组讨论和同伴互助，鼓励学生相互交流和反馈，提高写作的准确性和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂活动。

2.交际法：通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生相互交流和反馈，提高学生的口头表达和写作能力。

3.案例分析法：通过分析节日庆祝的案例，帮助学生理解节日的起源、习俗以及个人庆祝方式，为学生提供写作的灵感和素材。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示节日庆祝的场景和习俗，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生学习和掌握相关的语言知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的节日庆祝相关的阅读材料和写作范例，拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。

4.互动平台：通过互动平台，学生可以在线提交作业，教师可以及时给予反馈和指导，促进学生的写作能力的提升。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日庆祝的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日庆祝的魅力或特点。

简短介绍节日的起源和意义，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆祝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日庆祝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日庆祝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆祝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆祝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆祝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日庆祝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日庆祝的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日庆祝文化：提供关于不同国家和文化节日的资料，如圣诞节、春节、印度的排灯节等，让学生了解不同文化的节日庆祝方式和习俗。

-节日庆祝活动：提供一些实际的节日庆祝活动的视频或图片，如音乐会、舞蹈表演、烟花表演等，让学生更直观地感受节日庆祝的氛围。

-节日庆祝故事：提供一些关于节日庆祝的短篇故事或传说，如圣诞节的故事、春节的传说等，让学生了解节日的起源和背后的故事。

-节日庆祝食物：提供一些节日特色食物的图片和介绍，如圣诞节的火鸡、春节的饺子等，让学生了解节日食物的文化意义和制作方法。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于不同节日的信息，如节日的历史背景、庆祝方式和文化意义等，增强对节日庆祝的理解和认知。

-学生可以参观一些节日庆祝活动，如庙会、圣诞市场等，亲身感受节日庆祝的氛围和习俗，并将自己的体验写成短文或报告。

-学生可以尝试制作一些节日特色食物，如春节的饺子、端午节的粽子等，了解食物的制作过程和文化意义，并分享给同学和老师。

-学生可以参与一些社区或学校的节日庆祝活动，如义卖、慈善活动等，了解节日庆祝的社会意义和公益价值。

-学生可以开展一些关于节日庆祝的调查研究，如问卷调查、访谈等，了解不同人群对节日庆祝的看法和态度，并展示调查结果。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置一道写作作业，要求学生撰写一篇关于节日庆祝的短文或报告，内容可以包括节日的起源、习俗以及个人庆祝方式等。

-作业要求学生运用所学词汇和语法知识，注意语言的准确性和表达的清晰度。

-鼓励学生在作业中发挥创造力和个人见解，展示对节日庆祝的理解和感悟。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，注意指出存在的问题并给出改进建议。

-针对学生的写作作业，可以从内容、语言表达、语法和拼写等方面进行评价。

-鼓励学生通过一对一交流或小组讨论的方式，互相批改和提供反馈，促进彼此的进步。

-针对作业中的共性问题，可以在课堂上进行讲解和澄清，确保学生能够理解和改正。

-给予学生积极的肯定和鼓励，强调他们的努力和进步，同时指出可以进一步提高的地方。

-鼓励学生对自己的作业进行修订和改进，以不断提高作业质量和个人学习能力。内容逻辑关系①节日庆祝的基本概念：

-介绍节日的定义，包括节日的历史起源、庆祝活动和习俗等。

-强调节日庆祝在文化中的重要性，以及它对个人和社会的意义。

-举例说明不同国家和文化的节日庆祝方式，展示节日的多样性。

②节日庆祝的组成部分：

-讲解节日的组成部分，如起源、习俗、食物、装饰等。

-引导学生了解节日庆