《我们来做“热气球”》（教学设计）教科版科学三年级上册

《我们来做“热气球”》（教学设计）教科版科学三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们来做“热气球”》是教科版科学三年级上册的一节实践活动课。本节课通过制作和放飞热气球的实践活动，让学生在操作过程中了解热气球的原理，培养学生的动手能力和探究精神。课程内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对科学的热爱。在教学设计中，我将注重引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握热气球的制作方法和放飞技巧，同时培养他们的团队协作能力和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、创新思维与技术、团队合作与沟通。通过实践活动，学生将培养观察、思考、解决问题的能力，学会运用科学原理解决实际问题。同时，通过制作热气球的过程，学生将锻炼创新思维，提高动手能力和实践能力。在团队合作中，学生将学会协作、沟通，培养团队精神。总之，本节课旨在培养学生的科学素养、创新能力和团队协作能力，提高他们对科学的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在三年级上册的学习过程中，学生已经掌握了简单的科学原理和一些基本的实验操作方法。他们了解空气的存在和气压的概念，能够通过观察和实验发现一些简单的科学现象。此外，学生还具备一定的动手能力，能够进行简单的制作和组装活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，实践活动和动手操作往往能激发他们的学习兴趣。他们喜欢通过实际操作来发现问题、解决问题，因此在本节课中，制作和放飞热气球的实践活动将能够吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生具备一定的观察、思考和解决问题的能力，但需要在实践中进一步培养和提高。在学习风格上，学生偏向于直观、动手操作的方式，喜欢通过实际体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作热气球的过程中，学生可能遇到一些困难，如热气球的制作方法、放飞技巧等。他们需要学会如何将科学原理运用到实际操作中，解决制作过程中遇到的问题。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、协作不默契等问题，需要进一步培养团队协作能力和沟通能力。同时，学生还需要在实践中培养耐心、细心和解决问题的能力，克服困难，完成热气球的制作和放飞。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《教科版科学三年级上册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握热气球的原理和制作方法。

3.实验器材：为了让学生能够亲身体验和操作，需要准备以下实验器材：

-气球：用于制作热气球的材料，可以选择不同颜色的气球，以增加学生的兴趣和参与度。

-热水：用于加热气球，使气球升起。

-勺子：用于将热水倒入气球中。

-铅笔：用于在气球上扎孔，控制气球的升降。

-剪刀：用于剪裁气球和制作热气球的吊篮。

-绳子：用于绑定热气球和吊篮。

-吊篮：用于放置燃蜡烛，提供热源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，创造一个适合实践活动和小组讨论的学习氛围。可以将教室分为几个小组讨论区和实验操作台，每个区域都配备必要的实验器材和辅助材料。此外，还应该设置一个展示区，用于展示学生制作的热气球和分享他们的学习成果。

5.安全指导：在教学活动开始之前，为学生提供安全指导，强调实验操作中的注意事项，如小心使用热水、避免烫伤等。确保实验器材的完整性和安全性，检查是否有损坏或不符合安全标准的器材，并及时更换或修理。

6.教学指导：为了帮助学生更好地进行实践活动，准备一份详细的教学指导，包括热气球的制作步骤、放飞技巧等。可以将教学指导以图片、图表或文字的形式展示给学生，方便他们参考和跟随步骤进行操作。

7.小组讨论问题：为了促进学生的思考和交流，准备一些小组讨论问题，引导学生进行讨论和思考，如“热气球是如何升空的？”，“如何制作一个稳定的热气球？”等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“热气球”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热气球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热气球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热气球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热气球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热气球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于热气球的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《我们来做“热气球”》这一课的主要知识点包括：

1.热气球的基本概念：热气球是一种利用热空气浮力升空的飞行器，由气球、吊篮、燃烧器等组成。

2.热气球的原理：热气球上升是因为热空气的密度小于冷空气，产生向上的浮力。当热气球的内部温度降低，空气密度增加，浮力减小，热气球就会下降。

3.热气球的制作材料：热气球通常由尼龙、涤纶等合成材料制成，这些材料具有良好的强度和耐高温性能。

4.热气球的制作步骤：制作热气球包括准备材料、吹气球、连接吊篮、安装燃烧器等步骤。

5.热气球的放飞技巧：放飞热气球需要掌握正确的操作方法，包括点火、升空、控制方向、降落等技巧。

6.热气球的安全注意事项：在制作和放飞热气球过程中，要注意安全，避免烫伤、火灾等危险。

7.热气球的实际应用：热气球在航空、气象、摄影等领域有广泛的应用，也可以用于旅游、广告等目的。

8.热气球的历史和发展：热气球起源于18世纪，经过多年的发展和改进，已经成为一种受欢迎的航空器。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-制作一个简单的热气球模型，可以使用纸张、塑料袋等材料，重点关注热气球的形状和结构。

-编写一个关于热气球的短文，可以描述热气球的原理、制作过程、放飞技巧等，或者分享自己对热气球的看法和体验。

-调查和了解热气球的实际应用，可以是通过网络搜索、阅读相关资料或采访专业人士等方式，整理成一份报告。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注以下几个方面：

-作业的完成质量：检查学生作业的完整性、准确性和创新性，对于不完整或错误的部分，要给予具体的修改意见。

-学生的理解程度：通过作业可以看出学生对热气球知识的理解程度，对于理解有误的部分，要进行解释和澄清。

-学生的动手能力：通过制作热气球的作业可以看出学生的动手能力，对于操作不当的部分，要给出具体的改进建议。

-学生的写作能力：通过编写短文或报告的作业可以看出学生的写作能力，对于表达不清或语法错误的部分，要进行指导和纠正。

在反馈作业时，要注重鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方，给予具体的建议和指导，帮助学生提高学习能力。板书设计①热气球的原理

-热气球上升：热空气密度小，产生浮力

-热气球下降：热空气密度大，浮力减小

②热气球的组成部分

-气球：提供浮力

-吊篮：载人或载物

-燃烧器：提供热源

③热气球的放飞技巧

-点火：控制燃烧器，提供热源

-升空：气球充满热空气，产生浮力

-控制方向：调整燃烧器火力，控制气球上升或下降

-降落：关闭燃烧器，气球逐渐降温，自然降落

④热气球的实际应用

-航空：用于航拍、探险等

-气象：用于气象观测、科学研究

-旅游：用于观光、体验飞行

⑤热气球的安全注意事项

-避免接触高温燃烧器

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