六年级英语下册 Unit 4 Then and now Part A第一课时教案1 人教PEP版

六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第一课时教案1人教PEP版主备人备课成员教材分析六年级英语下册Unit4ThenandnowPartA第一课时教案1以“过去与现在”为主题，通过对比展示过去和现在在日常生活、学校生活、业余活动等方面的不同。本课时主要包括课题引入、听力理解、词汇学习、句型练习、文化背景介绍等部分。通过本课时学习，学生能够听懂、会说、会读关于过去和现在的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单交流。教学过程中应注意激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、实践等途径，感知、理解和运用语言。核心素养目标分析本课时教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使他们在语言实践中逐步形成跨文化交际的能力。具体来说：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等教学活动，使学生能够准确地理解和运用Thenandnow相关的词汇和句型，提高他们的语言表达和理解能力。

2.文化意识：通过对比过去和现在的生活、学习等方面的不同，使学生了解和认识到不同文化背景下人们的生活方式和观念，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、思考、实践等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、联想等，提高他们的自主学习能力和学习效果。同时，教师应注重培养学生的团队合作精神，使他们能够在小组活动中相互学习、相互帮助，共同提高。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握Thenandnow相关的词汇，如“longtimeago”、“nowadays”等。

2.句型练习：能够运用过去时和现在时进行对比描述，如“Theydidn'thavemobilephoneslongtimeago,buttheyhavethemnow.”。

3.听力理解：能够听懂并理解有关过去和现在的对话或短文。

难点：

1.过去时的运用：正确运用动词的过去式，特别是在句子中的运用。

2.对比描述：灵活运用比较级和过去时，表达过去和现在的不同。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、游戏等多种方式，让学生在实际语境中学习和记忆词汇。

2.句型练习：通过模仿、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用句型。

3.听力理解：采用听力材料多样化，如视频、音频、故事等，提高学生的听力理解能力。

4.过去时的运用：通过举例、练习、语法讲解等方式，让学生掌握动词的过去式变化规则。

5.对比描述：引导学生观察、思考和总结过去和现在的不同，提供实例进行引导和示范。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，注重鼓励和激励学生，增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、录音机、教材、练习册、卡片、图片等。

2.课程平台：班级学习群、在线教学平台（如Moodle、Edmodo等）等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、教育软件、英语学习APP、英语电影、动画片等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏教学、互动式教学等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Thenandnow的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Thenandnow内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Thenandnow教学目标和Thenandnow重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Thenandnow教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Thenandnow的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Thenandnow学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Thenandnow内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Thenandnow新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Thenandnow知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Thenandnow重点，强调Thenandnow难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Thenandnow问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Thenandnow知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Thenandnow问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Thenandnow错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Thenandnow内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Thenandnow内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Thenandnow的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Thenandnow内容，强调Thenandnow重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Thenandnow内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.英语绘本：推荐学生阅读与Thenandnow主题相关的英语绘本，如《ThenandNow:ACompareandContrastBook》、《ThenandNow:WhatHasChangedandWhy》等，以提高学生的阅读能力和思维能力。

b.英语动画片：推荐学生观看与Thenandnow主题相关的英语动画片，如《时间的魔法》、《机器猫》等，以提高学生的英语听力水平和跨文化交际能力。

c.英语网站：引导学生浏览英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习与Thenandnow主题相关的英语文章和视频，提高学生的英语综合运用能力。

d.社会实践活动：组织学生参加与Thenandnow主题相关的社会实践活动，如参观博物馆、古迹等，以增强学生的实践能力和对历史的认知。

2.拓展建议：

a.对比写作：让学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于“过去与现在”的短文，通过对比过去和现在的生活、学习等方面的不同，提高学生的写作能力和创新思维。

b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的历史故事、家族变迁等，培养学生的合作精神和沟通能力。

c.项目研究：让学生选择一个感兴趣的历史话题，进行项目研究，通过调查、采访、分析等方法，深入了解历史变迁，提高学生的研究能力和批判性思维。

d.文化体验：引导学生关注不同文化背景下人们的生活方式和观念，组织学生参加文化交流活动，如学习外国传统文化、品尝外国美食等，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和延伸，以下是几个与Thenandnow主题相关的课后作业题型及答案：

1.填空题：

答案：They/We/I

例题：Longtimeago,they/we/I(didn't/didn'thave/didn'tuse)mobilephones.Butthey/we/I(have/have/use)themnow.

2.选择题：

答案：C

例题：Whichofthefollowingiscorrect?

A.Theyplayedcomputergameslongtimeago.

B.Theydon'tplaycomputergamesnow.

C.Theydidn'tplaycomputergameslongtimeago,buttheyplaythemnow.

3.改写题：

答案：

例题：改写以下句子，使用过去时和现在时：

TheywatchTVeveryevening.

4.问答题：

答案：

例题：Whatdidyoudoyesterday?Andwhatareyougoingtodotomorrow?

5.制作题：

答案：见附录

例题：制作一个时间轴，展示你过去和现在的日常生活，包括起床时间、上学时间、放学后活动等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的重点和难点，突出学生的语言表达和思维能力的培养。

2.布置作业时，应考虑学生的个体差异，提供不同难度的作业选项，以满足不同学生的学习需求。

3.作业布置应具有针对性和实用性，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.反馈应具体、明确，指出学生的作业中的优点和不足之处，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

3.针对学生作业中的共性问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.鼓励学生相互交流和讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。

5.定期总结和反馈学生的作业完成情况，让学生了解自己的学习进展和提高情况，激发学生的学习动力和积极性。