五年级上学期信息技术教案

碑林区永新小学

信息技术学科

教

案

教材版本：西安交通大学出版社

年级：五年级

教师：邢继红

五年级上学期教学计划

一.指导思想：信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验

和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧

重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极

利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力

二.基本情况分析

（一）课程标准及教材分析：

1.课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识

和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术

课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与

信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养,

把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必

要的基础。

2.教材分析：本册分为两个单元，第一单元是幻灯片里秀作品。主要内容是制作.美化标

题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。第二单元是演示文稿话熊猫，主要内容有规划

设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。

（二）学生情况分析：本5年级孩子男还多女还少，造成很多时候纪律不好调控。有些

孩子的家庭情况特殊，有些家庭的教育没有跟上。学习水平的参差不齐。个性的发展有待加

强。学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖.细究。生活习惯还有待加强。

在经过了学习后，基本知识.技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习有一定的兴

趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作.需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中在原有水平上孩子的成绩总体不错，但个别孩子的基础还是有待进

一步补习。

（三）教师情况分析：教师在课堂教学中做到了组织合理.节奏恰当.内容适切.方式科学。

教师在平时的课堂中对学生的关注面不够，评价的促进作用体现不足。教师要加强教学组织

能力，认真对待每一节课，备好每节课，坚决不能让学生玩游戏。教师关注学生.尊重学生.

鼓励学生已成习惯。欠缺之处是以教师讲授为主，课堂气氛沉闷，交流较少等。教师能根据

课标和学生实际进行教学设计，考虑学生的兴趣与年龄特点，面向全体，体现了较好的学生

观；平时大多采用自主.探究学习方式，注重引导学生观察思考和讨论。教学氛围和谐，体现

了一定的师生互动，新课程理念已经渗透到了课堂教学之中。教师要加强常规要求，把学生

从网游中拉出来，尽量让全体学生完成作业，遵守课堂纪律，上好每一节课。

三.教学目标任务

1.知识技能目标：让学生初步掌握幻灯片制作方法。并能应用到实践中去。学会制作.

美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设计，寻找素材，建立文件，

设置链接，设置动画，评价作品。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。培养学

生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

2.过程与方法目标：从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。培养学生处理信

息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感.态度与价值观目标：让学生在完成作品.展示作品的过程中体验成功的乐趣，

并养成良好的上机习惯。提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中

的地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作.能够

与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四.教学重难点

1.教学重点：学会制作.美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设

计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。

2.教学难点：设置链接，设置动画，评价作品。

五.提高教学质量措施

1.提高教的质量措施：勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模

式。充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作.探究能力。加强小组建设，尽量让学生来教.

学.评价，从中提高学习兴趣。根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。

教师在授课前，可以有计划的收集保存有代表性的精彩幻灯片，并将其归类整理。在给学生

上第一节课时通过这些幻灯片的欣赏.分析，使学生明白powerpoint2003这门课程的作用；

再将这些保存的幻灯片调入到powerpoint2003编辑窗口进行编辑演示，使学生了解

powerpoint2003软件的主要功能；通过不同类别幻灯片之间的比较，使学生明确自己的定

位。

2.提高学的质量措施：在课堂教学中，教师如果能对学生活动及时地.适度地做出评价,

就能够引导学生展开思维，使学生获得鼓舞.鞭策，调动他们学习的积极性.主动性，学生相

互启发交流信息，可以取长补短，从而提高学习效率。

从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习动力，就有了学习目标。

如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于幻灯片设计这一门课，学生

的兴趣点在什么地方呢？

所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点出发，教学的案例就从制作每个学生的个人

幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后

将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，

更符合学生的学习心理和认知规律。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥于教

材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。

六.教学专题研究。

要做到有效教学，就要从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习

动力，就有了学习目标。如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于网

页设计这一门课，学生的兴趣点在什么地方呢？笔者曾在学生中做过广泛的调查：如果让你

制作网页，你最想从什么做起，学生的回答基本上都是先制作一个介绍自己的个人页面。在

实践中发现，学生会将自己的第一个幻灯片的页面做得非常花哨，放置了很多的图片，使用

了各种各样的色彩，根本不去考虑怎样对页面进行组织。

所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点出发，教学的案例就从制作每个学生的个人

幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后

将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，

更符合学生的学习心理和认知规律。教材中就以制作个人主页为例配合教学内容，并以此例

贯穿了整本教材的练习，通过单个幻灯片设计与制作，逐步过渡到网站的内容，在教材的最

后，将所制作的幻灯片组合成一个完整。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥

于教材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。

五年级信息技术教学进度表

2017年9月1日

周次起止日期教学内容备注

19.4—9.81.开始快乐旅行1课时

29.11—9.152.自我介绍1课时

39.18—9.223.展示喜欢的动画片1课时

49.25—9.294.让图片“动”起来1课时

610.9—10.135.插入音乐更生动1课时

710.16—10.206.我是动画设计师1课时

810.23—10.277.学习榜样人物1课时

910.30—11.38.寻找好朋友1课时

1011.6—11.109.多彩的背景1课时

1111.13—11.1710.增强视觉效果1课时

1211.20—11.2411.锦上添花是音乐1课时

1311.27—12.112.纵横三国1课时

1412.4—12.813.我的“三国”展1课时

1512.11—12.1514.我的“三国”展示效果1课时

1612.18—12.2215.展示风采1课时

1712.25—12.29复习课1课时

181.11.5考试1课时

191.8------1.12考试1课时

第一单元教学要求

教学内容简析

通过信息技术课程使学生具有获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力，教育

学生正确认识和理解与信息技术相关的文化.伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息

时代的学习.工作和生活打下必要的基础。

单元教学目标：

知识与技能目标:在建立空演示文稿，添加各种对象，制作动态效果。

过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，表达能力，培养学生的创新能力，展示

性。

情感.态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，网络道德，以及与他人协作的团队

神。

单元教学重点：

对幻灯片添加对象，制作动态效果。

单元教学难点：动态效果的灵活运用。

课时划分：每课一课时。

教改措施：

1.勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。

2.充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作.探究能力。

3.加强小组建设，尽量让学生来教.学.评价，从中提高学习兴趣。

4.根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。

课题第一课开始快乐旅行

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

a.使学生了解PowerPoint,学会选择幻灯片版式的方法。

b.能用PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。

C.让学生掌握美化标题幻灯片的方法。

2.过程与方法

a.激发学生的创造性，能设计出不同形式的标题幻灯片。

b.培养学生自主学习和合作学习的能力。

C.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感态度与价值观

a.学会与他人交流.合作，完成一项任务。

b.在设计过程中注意他人的版权。

二、教学重、难点

1.重点：a.用PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。

b.让学生掌握美化标题幻灯片的方法。

2.难点：让学生掌握美化标题幻灯片的方法。

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机.学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

一、谈话导入。

同学们，我们上课时常常看到老师给

我们演示课件。课件是辅助我们学习的最

有效的工具，这个工具我们自己就能设

计。今天我们就来学习这个工具，它就是

（一）导入PowerPoint,它和word一样是微软公司学生静听，激发兴趣。

设计的办公软件。我相信通过我们大家的

共同学习，这学期同学们都能设计出精美

的PPT课件。

一、指导学生自学制作标题幻灯片的方

法：

1.指导学生双击打开PPT软件。学生观察老师的具

2.指导认识PPT软件的界面结构。体操作。

学生认识操作界面。

选择版式.输入标

3.指导学生学会选择版式。

4.学生观察PPT工具快捷键与Word小组讨论，合作学习

工具快捷键的相同点与不同点。指名回答。

5.指名回答。

6.学习双击输入标题。

(二)新授7.学习修饰标题幻灯片，重点是绘图

工具和格式工具。

8.学习保存，并试着放映幻灯片。学生实践，老师巡

二、学生自主实践。视。

三、检查自学情况：

(1)指名演示制作标题幻灯片的制引导学生多次尝试

作过程。设置背景的颜色及效果。

(2)全体学生制作标题幻灯片。

教师巡视检查，及时发现并解决

学生操作中的问题。

四、总结制作步骤。

1).启动PowerPoint,选择版式

2).添加标题和副标题

3).填充背景

4).修改，保存

相互交流，自我评价。你还发现网络

上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他

同学。

(三)通过这节课的学习，你学到了什么？

小结有什么感受？在今天的活动中，我们体验

到了信息技术在生活中的作用，并且展示

了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学

会更多神奇的本领。

六、板二E设计

第一课开始快乐旅行

一、PPT操作界面：工具栏、菜单栏、视图区、工作区、备注栏、任务窗格

二、美化标题幻灯片：格式工具、绘图工具

三、总结步骤：

1).启动PowerPoint,选择版式

2).添加标题和副标题

3).填充背景

4).修改，保存

七、教学反思

课题第二课自我介绍

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

学生理解建立新幻灯片，掌握插入文本框，比较熟练地调整文本框和位置。

2.过程与方法

1）激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2）培养学生互助学习的能力。

3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

二、教学重、难点

1.重点：掌握插入文本框，比较熟练地调整文本框和位置。

2.难点：熟练地调整文本框和位置。

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机.学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

展示提前准备的演示文稿，其中含有

(-)创设自我介绍的素材。

情境启动提出任务:将与主题有关的文本框插欣赏教师播放的演示文

任务入到演示文稿中，布局合理，美观大方。稿。

板书课题：自我介绍

一、插入新幻灯片

怎样插入一张“空白”版式的幻灯

片？

学生讨论

学生讨论后回答，师小结：

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”

命令，在幻灯片版式任务窗格选择内容版

式的“空白”学生尝试

学生尝试

师强调：

“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是

（二）新授在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”

菜单中的“新建”命令，是建立一个不同

的新文件，一定要仔细区分。

（注意强调：每次插入一张新幻灯

片，都要选择版式。）

二、插入文本框

回忆word中插入文本框的方法，尝学生自己探索学习

试输入文字“自我介绍”并设置文字。

教师进行讲解并演示操作：

1.插入文本框，输入文字。

2.根据需要进行调整。学生回忆.讨论

（注意提示：文本框有纵向和横向

的选择，使用哪种排版，要根据版面的设指定学生讲解并演

计以及输入文字的多少和内容决定。）示，其他学生注意观察并

3.插入“自我介绍”标题可以使用艺纠正。

术字的插入，方法与Word相同，同学们

可以通过讨论回忆插入方法。

1、学生实际操作。学生自主操作

（三）2、老师巡视，解决学生操作中的问

操作题。回忆讨论总结

实践3、讨论总结操作步骤。

（四）今天我们学习了什么？堞/生讨论‘总结本节

小结课做学。

六、板二力设计

第二课自我介绍

一、插入新幻灯片

“插入”“新幻灯片”“幻灯片版式”

二、文本框

1）输入文字

2）编辑文字

七、教学反思

课题第三课展示喜欢的动画片

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

1）学生理解下载图片文件的方法。

2）学生熟悉插入图片文件和艺术字的方法，并熟悉调整方法。

2.过程与方法

1）培养学生互助学习的能力。

2）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

二、教学重、难点

1.重点：学生熟悉插入图片文件和艺术字的方法，并熟悉调整方法。

2.难点：学生熟悉插入图片文件，并熟悉调整方法。

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

L多媒体教师机.学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

同学们，上节课我们学习的插入自我

介绍的方法，大家都掌握的不错。这节课

（一）回忆我们来学习如何插入图片。大家都有自己回忆旧知，巩固旧

导入喜欢的动画片，让我们把自己喜欢的动画知，谈话激趣。

片的图片插入到PPT中，让我们把我们的

童年生活更好的通过PPT展示出来。

一、谈话激趣，拓展学生思维。为下载什么图片内

大家都喜欢什么动画片呢？容，拓展学生思维。

二、学习如何下载图片。

1、百度搜索动画片图片指名学生回答。

2、单击鼠标右键，选择图片另存为,

出现对话框，选择路径及文件名。

学生观察老师操作

同学讨论总结老师

步骤

（二）新授三、学生实际操作下载图片。同学自主操作，熟练

掌握。

四、学习如何插入图片。

1、打开自己的PPT幻灯片。

2、插入一张新幻灯片。

3、在新幻灯片中插入自己下载的图

片。学生观察老师操作。

插入一►图片一►来自文件（选择

路径）—►选择确认

<i>单上【插入】一杆“图

片一中仲-未口文件一.

4、调整图片位置，通过四周的小圆

点进行调节，当鼠标显示为四方向键时可

以拖动图片位置。

五、插入艺术字

方法与Word相同，学生自己回忆操

作。

学生观察，操作。

1、学生实际操作。学生自主操作

（三）2、老师巡视，解决学生操作中的问

操作题。回忆讨论总结

实践3、讨论总结操作步骤。

（四）学生讨论，总结本节

今天我们学习了什么？

小结课做学。

六、板二B设计

第三课展示喜欢的动画片

一、下载图片

二、插入图片

插入—图片—来自文件（选择路径）一A选择确认

三、插入艺术字

七、教学反思

课题第四课让图片“动”起来

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

1）掌握幻灯片放映方式。

2）体会各种切换方式的美感。

3）掌握对象自定义动画的设定。

2.过程与方法

培养学生综合运用知识的能力；通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。提高发现问题.分析问题

和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

1）亲历用PowerPoint软件的动画功能指挥"演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。

2）在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。

3）进一步培养对信息技术的学习兴趣。

二、教学重、难点

].重点:

1）掌箱幻灯片放映方式。

2）掌握对象自定义动画的设定。

2.难点：

掌握对象自定义动画的设定。

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机.学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

我们喜欢的动画片在“我的快乐童

年”中留下了印迹，当我演示这个文稿

时,我的图片会用一种特别的方式出现在

我的幻灯片中，这将是多么有意思的事情

学生观察老师制作

（一）谈话呀！

的幻灯片，激发学生的学

导入

习兴趣。

演示老师制作的“我的快乐童年”幻

灯片。

今天我们就来学习：让图片“动”起

来（板书课题）

一、幻灯片放映

1、介绍两种幻灯片放映的方法:

a、菜单栏中的幻灯片放映学生根据老师的介

b、左下角幻灯片放映的快捷键绍，自主实践。

小组讨论实践结果,

并总结步骤。

根据老师的讲解，学

生同桌之间实践讨论幻

灯片顺序的调整方法。

二、幻灯片浏览视图

1、点击左下角幻灯片浏览视图快捷

键，调出浏览视图操作界面。比较方法，熟练掌握

2、拖动幻灯片位置，从而调整幻灯最适合自己的方法。

片放映顺序。

3、或者通过左侧导航栏，直接拖动

（二）新授幻灯片调整顺序。根据老师的自学提

示，学生自主实践。

三、设置自定义动画

自己插入的图片我们也可以设置它

的动画效果，如何来设置呢？讨论自学所得

出示自学提示：

1）选定图片。

2）单击幻灯片放映，选择自定义动

画。

3）右侧任务窗口单击添加效果。

4）选择多种进入方式。

5）逐个体验放映效果。

根据自学提示，完成自学任务。

学生自主操作，老师巡视发现学生自

学中出现的问题，加以纠正。

演示学生作品，生生评价。

1、学生实际操作多种自定义动画放学生自主操作

映方式。

（三）

2、老师巡视，解决学生操作中的问回忆讨论总结

操作

题。

实践

3、讨论总结操作步骤。

（四）学生讨论，总结本节

今天我们学习了什么？

小结课做学。

六、板二B设计

第四课让图片“动”起来

一、幻灯片放映

a、菜单栏中的幻灯片放映

b、左下角幻灯片放映的快捷键

二、幻灯片浏览视图

三、设置自定义动画

1、选定图片。

2、单击幻灯片放映，选择自定义动画。

3、右侧任务窗口单击添加效果。

4、选择多种进入方式。

七、教学反思

课题第五课插入音乐更生动

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

1）学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

2）学会为幻灯片设计模板。

2.过程与方法

通过在教学过程中，学生自己去发现问题.解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的实

际操作的能力.创新能力以及观察应用的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

二、教学重、难点

1.重点：

1）学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

2）学会为幻灯片设计模板。

2.难点：

学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机.学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

上节课，我们使我们的幻灯片动了起

（一）谈话激趣导入，激发学生

来，这节课我们要让我们的幻灯片响起

导入学习兴趣。

来，大家有信心吗？

一、为幻灯片插入音乐

1、复习网上下载MP3音乐。

2、无论是图片还是音乐，在PPT中

都属于插入选项，所以我们插入音乐同样观看老师的操作，认

需要用到菜单栏中的插入栏。真做操作记录。

3、单击插入选择影片和声音，调出

（二）新授对话框。学生回忆音乐下载

4、选择路径，找到要插入的文件，方法，并实践。

点击确认。

5、根据实际需要选择自动放映还是学生自主实际操作，

单击放映。说说自己遇到的问题，集

6、出现小喇叭，拖动小喇叭确定位体讨论解决。

置。

IlllriHtflbwtfmillfltllll

通过总结，学生再次

实践。

（3）I作区出现一个“小喇叭”图

标，井川现“你布隼在幻灯八放映IbJ

如何升始播放力开”的对话他提小.

可以根楸情况为择“自动”或“在单

击时”两种播放力式.

（提示：PPT中可以插入的音乐有MP3、

WMVRA、WAV等格式。）

二、幻灯片设计模板

1、单击格式菜单，选择“幻灯片设计”学生自主实践操作

2、选择并单击“应用设计模板”中的一

种模板

3、讨论其他方式设计模板。小组讨论还有什么

4、老师总结方法。方法可以设计幻灯片模

（可以通过网络下载PPT模板）板。

1、学生实际操作多种自定义动画放学生自主操作

映方式。

（三）

2、老师巡视，解决学生操作中的问回忆讨论总结

操作

题。

实践

3、讨论总结操作步骤。

（四）学生讨论，总结本节

今天我们学习了什么？

小结课做学。

六、板二B设计

第五课插入音乐更生动

一、插入音乐

1、下载动画音乐

2、插入影片和音乐，选择来自文件，调出对话框

3、确认路径，设置放映方式并调整小喇叭位置

二、设计幻灯片模板

1、使用PPT中自带的模板

2、上网下载相应的模板或图片

七、教学反思

课题第六课我是动画设计师

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

1）利用幻灯片的“自选图形”设计自己的人物并创编一个有趣的故事；

2）用幻灯片的形式“表演”出来。

2.过程与方法

1）规划设计自己的动画人物、故事情节：

2）绘制故事主角；

3）根据故事情节，插入幻灯片副本，表演动画。

3.情感态度与价值观

1）培养学生自主学习和小组合作的能力；

2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

二、教学重、难点

1.重点：绘制动画角色和设计故事情节；如何让动画动起来。

2.难点：如何让动画动起来

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机•学生机。

2.教学课件、学件。

五、教学过程

教学学生活动及设计意

教师活动二次备课

步骤图

我们都喜欢看动画片，那么我们是否课件展示几部热门

（一）导入也可以成为动画设计师呢？让我们一起动画片的人物，激发学生

来设计自己的动画吧！学习兴趣。

规划设计

1.设计一个什么样的

情节，有哪些角

色？

一、绘制动画角色

2.故事中的角色怎样

1.想好故事情节，首先要画出故事的主角，

（二）新授绘制出来？

利用“绘图”工具栏绘制主角：“小金鱼”。

3.怎样让动画片“动”

起来？

思考

1.如果要改变线条的

颜色和粗细应该

如何操作？

2.如果窗口界面上没

有出现【绘图】

或其他工具栏，

可以通过什么途

径显示在界面

上？

-•、

旋转和翻转

一条小鱼太寂寞，我们为它找个小伙伴

（】）将小虫的所有图形是定，在班定区

右工双标,单士【组合】中的“组合”思考

这杼出色就成为了一个受体.

1.在“旋转和番北转”

中还有其它

操作，尝试

做一做，看

（2）这定川台”的小他.4击

必惊.单和和“拈看会出现什

贴一.再出现另修小包、

么效果。

2.如何选中多个图

形？

（3）选定其中条小鱼，在

【绘图】j_nr中选杼“员/

或副话”中的“水平融灯”讣

小角们面对曲

三、插入幻灯片副本

我们的主角已准备好了，现在就让主角

给我们“表演”一个小故事：两条小鱼游

着游着看到彼此，就相互打招呼，成为了

E一

L'/)

叵

喇

回

12）这样就插入。

相同的幻灯”“，这张幻灯

r(®）：中耳小向迸行同虹.

注意：

重复插入“幻灯片副本”

后，对每一张的内容进行

一定调整，这样制作出的

插入一张新的幻灯片，将它移动到第一张动画片更生动。

位置，输入动画片标题及作者，再进行幻

灯片设计，这样看上去就更漂亮了！在“幻思考

灯片放映”状态下欣赏我们的动画片吧！你认为在动画片中能设

置“自定义动画”的效果

吗？尝试一下看看是否

影响动画片的播放效果。

1.自己设计动画片的情节和角色；交流评价

2.绘制动画片的角色；1.与朋友交流动画片

（三）

3.让动画片动起起来。的内容；

操作

2.你利用多少张幻灯

实践

片“表演”出你

的故事？

（四）

今天我们学习了什么？

小结

六、板二片设计

第六课我是动画设计师

一、绘制动画角色利用“绘图”工具栏\基本形状'填充颜色

二、旋转和翻转右击图形'组合'“绘图”工具栏'旋转或翻转

三、插入幻灯片副本单击【插入】菜单'幻灯片副本

七、教学反思

课题第七课学习榜样人物

科目信息技术教学对象五年级课时1

一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）

1.知识与技能

1）通过各种途径收集自己敬佩的人物图片和事迹的文字；

2）通过制作幻灯片让大家认识这位榜样人物；

3）学会利用幻灯片不同版式及自定义动画展示榜样人物的事迹。

2.过程与方法

1）收集榜样人物的资料吧；

2）在幻灯片中对图片文字进行合理的图文混排；

3）给幻灯片设计自定义动画效果，使幻灯片看上去更生动好看。

3.情感态度与价值观

道德是照亮我们人生之路的灯，在我们成长过程中有很多令我们敬佩的人物，他们身上的优秀品质值

得我们学习，在“我的快乐童年”中也要留下他们的身影和事迹！

二、教学重、难点

1.重点：收集资料和图文混排

2.难点：选择合适的幻灯片版式

三、教学方法

1.讲授法2.演示法3.自主探究法

四、教学环境及资源准备

1.多媒体教师机.学生机。

2.教学