scratch少儿编程小学三年级校本教材-第21课 交响音乐会 教案

scratch少儿编程小学三年级校本教材-第21课交响音乐会教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）scratch少儿编程小学三年级校本教材-第21课交响音乐会教案教材分析《Scratch少儿编程小学三年级校本教材-第21课交响音乐会教案》以培养学生编程兴趣和能力为主要目标，通过制作一个简单的交响音乐会场景，让学生掌握Scratch编程软件的基本操作，以及声音和角色的控制技巧。本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，以培养学生创新思维和实践能力为核心，提高他们对编程的兴趣。

教学对象为小学三年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对Scratch编程仍处于初步接触阶段。因此，本节课将从基础操作入手，引导学生逐步掌握编程技巧，培养他们的编程思维。

教学内容主要包括：1.学习Scratch编程软件的基本操作；2.掌握角色移动、旋转和大小控制；3.学习声音的添加和控制；4.创作一个简单的交响音乐会场景。

教学过程分为五个环节：1.导入：通过播放一段交响音乐会视频，激发学生兴趣；2.讲解：教师示范操作，讲解Scratch软件的基本操作和编程原理；3.实践：学生动手操作，制作交响音乐会场景；4.展示：学生互相展示作品，分享创作心得；5.总结：教师点评学生作品，总结本节课所学内容。

教学评价以学生作品为主要依据，注重过程评价和结果评价相结合，鼓励学生创新和团队合作。通过本节课的学习，学生将能够掌握Scratch编程软件的基本操作，培养编程兴趣和能力，为今后学习更深入的编程知识打下基础。核心素养目标分析本节课以培养学生的信息意识、计算思维、创新能力和团队协作精神为核心素养目标。

1.信息意识：通过交响音乐会场景的创造，使学生能够理解编程与生活的紧密联系，感知编程在信息时代的重要性，从而培养学生的信息意识。

2.计算思维：学生在创作过程中，需要运用逻辑思维分析问题、解决问题，这有助于培养学生的计算思维。

3.创新能力：在制作交响音乐会场景的过程中，学生需要发挥自己的创意，设计独特的音乐和场景，这有助于培养学生的创新能力。

4.团队协作精神：学生需要与同伴交流想法、合作解决问题，这有助于培养学生的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.Scratch编程软件的基本操作；

2.角色移动、旋转和大小控制；

3.声音的添加和控制；

4.创作一个简单的交响音乐会场景。

难点：

1.Scratch编程软件的基本操作；

2.角色移动、旋转和大小控制的技巧；

3.声音的添加和控制的方法；

4.创作具有创意的交响音乐会场景。

解决办法：

1.通过教师示范和学生在实践中操作，逐步掌握Scratch编程软件的基本操作；

2.分步骤讲解和练习角色移动、旋转和大小控制，引导学生灵活运用相关指令；

3.教师展示声音添加和控制的方法，学生分组实践，提高操作熟练度；

4.鼓励学生发挥创意，提供交响音乐会场景的参考素材，引导学生进行创新创作。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性的交响音乐会场景任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

2.合作学习法：学生分组进行合作创作，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。

3.情境教学法：通过播放交响音乐会视频和音频，营造真实的学习情境，增强学生的感知和体验，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和计算机，展示教学内容和实例，提供直观的学习体验，增加课堂互动性。

2.Scratch编程软件：让学生动手操作Scratch软件，实现角色和声音的控制，提高学生的实践能力。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和参考信息，拓宽知识视野。

4.教学动画和视频：通过播放教学动画和视频，生动形象地展示编程原理和操作方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.讨论区和论坛：利用线上讨论区和论坛，为学生提供交流和分享的平台，促进学生之间的互动和合作。

6.评价工具：使用评价工具对学生作品进行评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生进行改进和提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程和交响音乐会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是Scratch编程吗？它与交响音乐会有什么关系？”

展示一些关于Scratch编程和交响音乐会的图片或视频片段，让学生初步感受编程与音乐结合的魅力。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Scratch编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Scratch编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交响音乐会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交响音乐会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交响音乐会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交响音乐会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Scratch编程创作交响音乐会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Scratch编程和交响音乐会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Scratch编程和交响音乐会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程和交响音乐会对学生创新思维和实践能力的培养。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Scratch编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Scratch编程和交响音乐会对学生未来学习和发展的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生利用Scratch编程创作一个简单的交响音乐会场景，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-编程挑战平台：LeetCode、Codeforces等，让学生在实际编程挑战中提高Scratch编程能力。

-Scratch社区：，提供丰富的Scratch编程资源和示例，让学生在学习过程中互相交流和借鉴。

-交响音乐会视频资源：如柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团等官方网站，让学生欣赏不同风格和类型的交响音乐会，提高音乐素养。

-编程教育网站：如Codecademy、freeCodeCamp等，提供免费的编程课程和练习，帮助学生巩固Scratch编程知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加编程竞赛和活动，如NOIP、蓝桥杯等，提高学生的编程能力和竞争力。

-引导学生参与开源项目，了解开源社区的运作方式，培养团队合作和开源精神。

-推荐学生阅读关于编程和交响音乐会的书籍，如《代码大全》、《古典音乐欣赏》等，拓宽知识面。

-鼓励学生利用Scratch编程创作自己的音乐作品，参加音乐创作比赛，展示自己的才华。

-推荐学生参观音乐会现场，感受交响音乐的魅力，激发对音乐创作的兴趣。

-引导学生关注编程与音乐结合的最新研究成果，了解领域内的前沿动态。

-鼓励学生参加编程与音乐相结合的创新项目，如音乐生成器、虚拟乐器等，提高学生的创新实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《Scratch编程入门经典》、《Scratch编程进阶教程》等，让学生深入了解Scratch编程的原理和技巧。

-视频资源：YouTube上的Scratch编程教学视频，如“Scratch编程教程”、“Scratch项目展示”等，让学生观看学习。

-交响音乐会相关资料：如《交响乐史》、《世界古典音乐家大全》等，让学生了解更多关于交响音乐的知识。

-Scratch社区论坛：鼓励学生积极参与Scratch社区论坛，与其他Scratch爱好者交流学习，分享自己的作品和经验。

-在线编程挑战平台：如HackerRank、CodeSignal等，提供多种编程语言的挑战题目，让学生在游戏中提高编程能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，完成至少两篇阅读材料，并做好读书笔记。

-要求学生观看至少三个相关的Scratch编程教学视频，学会一个新的编程技巧或功能。

-引导学生参加在线编程挑战，至少完成五个编程题目，提高自己的编程能力。

-要求学生加入Scratch社区论坛，积极参与交流，至少发表一篇帖子，分享自己的学习心得或作品。

-鼓励学生自主创作Scratch编程项目，可以是游戏、动画或音乐等，提高自己的创新能力和实践能力。

-教师可在下一节课开始时检查学生的拓展完成情况，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-鼓励学生在课后时间继续学习和拓展，不断提高自己的Scratch编程能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、参与度和合作能力。通过听取他们的讨论成果展示，评估他们对Scratch编程和交响音乐会的理解和应用能力。

3.随堂测试：

4.学生作品：

评价学生在课后完成的Scratch编程项目，包括他们的创意、编程技巧和作品的完整性。评估他们运用Scratch编程创作交响音乐会场景的能力。

5.教师评价与反馈：

教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品进行综合评价，并提供具体的反馈。教师将指出学生的优点和不足，并提出改进的建议。同时，教师还将鼓励学生积极改进，不断提高自己的Scratch编程能力和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入更多与Scratch编程和交响音乐会相关的实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的实践能力。

2.增强互动环节：通过增加课堂提问、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.利用多媒体教学：利用多媒体教学工具，如视频、动画等，生动形象地展示Scratch编程和交响音乐会的概念和原理，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，需要进一步提高课堂纪律和学生的参与度，确保教学活动的顺利进行。

2.教学方法：在教学方法方面，需要进一步探索更加适合学生的教学方法，如任务驱动、情境教学等，提高教学效果。

3.教学评价：在教学评价方面，需要进一步完善评价体系，更加注重过程评价和多元化评价，鼓励学生的创新和实践能力。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：通过加强课堂纪律管理、合理安排教学内容和进度等方式，提高课堂组织管理的效率，确保教学活动的顺利进行。

2.探索更有效的教学方法：通过不断尝试和改进教学方法，找到更适合学生的教学方法，提高教学效果。

3.完善教学评价体系：通过完善教学评价体系，更加注重过程评价和多元化评价，鼓励学生的创新和实践能力。同时，教师也需要不断提高自身的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①重点知识点：