2024-2025学年中职生不容忍校园霸凌坚决维护和谐校园班会教学设计

2024-2025学年中职生不容忍校园霸凌坚决维护和谐校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生不容忍校园霸凌坚决维护和谐校园班会教学设计教学内容本节课的主题是“2024-2025学年中职生不容忍校园霸凌坚决维护和谐校园班会教学设计”，主要针对中职一年级学生，以《中等职业学校德育大纲》第四章第三节“维护和谐校园”的内容为基础，结合学生实际生活经验和心理发展特点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解校园霸凌的性质和危害，增强学生之间的相互尊重和理解，提高学生面对校园霸凌时的自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

具体教学内容包括：

1.校园霸凌的定义与类型：介绍校园霸凌的概念、表现形式和特点，帮助学生树立正确的认识。

2.校园霸凌的危害：分析校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，引导学生深刻体会和谐校园的重要性。

3.应对校园霸凌的方法：教授学生如何辨别校园霸凌行为，提高自我保护意识和能力，学会寻求帮助和支持。

4.共建和谐校园：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，积极参与校园文化建设，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

5.课后实践：布置相关的课后作业，让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的法律意识：通过学习校园霸凌的相关法律知识，使学生了解校园霸凌行为的违法性，提高学生的法律素养，培养遵纪守法的公民意识。

2.提升学生的同理心：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会站在他人的立场思考问题，理解受害者的痛苦，培养关爱他人、尊重他人的品质。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生识别校园霸凌行为，学会在遇到校园霸凌时保护自己，避免成为受害者，增强学生的自我保护意识和能力。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作的能力。

5.增强学生的社会责任感：引导学生认识到维护和谐校园是每个人的责任，激发学生积极参与校园文化建设，为营造一个和谐、安全的校园环境贡献自己的力量。

6.提高学生的沟通能力：在课堂上，学生将通过讨论、分享等方式，锻炼自己的表达能力，学会倾听他人的意见，提高沟通的有效性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，可能已经对校园霸凌有了初步的了解，知道一些校园霸凌的基本表现。同时，学生也掌握了基本的沟通技巧和团队合作的能力，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对实践性强的课程更感兴趣，因此，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，可以有效提高学生的学习积极性。学生在沟通和合作方面各有不同的能力和风格，这将在课堂上得到充分的展现和锻炼。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园霸凌的深层次影响和心理机制方面可能存在困难，需要通过丰富的教学资源和深入的讨论来帮助学生理解。另外，学生在面对校园霸凌时，可能不知道如何正确处理和寻求帮助，需要通过情景模拟和角色扮演等方式，让学生学会正确的应对方法。同时，学生可能在团队协作中遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和帮助解决。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授校园霸凌的相关知识和法律条文；讨论法用于让学生在课堂上充分表达自己的观点，培养学生的团队协作精神；案例研究法用于让学生深入理解校园霸凌的现象和影响；项目导向学习法用于让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园霸凌的场景，使学生深刻体会校园霸凌的危害，提高学生的同理心。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对具体的案例进行分析，讨论如何应对校园霸凌，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）情景模拟：设计一些校园霸凌的情景，让学生参与其中，学会在实际生活中正确应对校园霸凌。

（4）PPT展示：利用PPT展示校园霸凌的典型案例、相关法律知识等内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）视频观看：播放一些关于校园霸凌的纪录片或短片，让学生直观地了解校园霸凌的现象和影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作内容丰富、形式多样的PPT，展示校园霸凌的定义、类型、危害以及应对方法等知识点。

（2）视频：选用一些与校园霸凌相关的纪录片或短片，让学生更加直观地了解校园霸凌的现象和影响。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生参与到相关的在线讨论和活动中，提高学生的实践能力。

（4）案例材料：收集和整理一些真实的校园霸凌案例，用于分析和讨论，帮助学生深入理解校园霸凌的现象。

（5）课后作业：布置相关的课后作业，让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《2024-2025学年中职生不容忍校园霸凌坚决维护和谐校园班会教学设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有亲身经历过或者见到过校园霸凌的情况？”（举例说明）相信这个问题会引发大家的共鸣，也让我们对今天的主题产生浓厚的兴趣。让我们一起探讨如何维护和谐校园，杜绝校园霸凌。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或其他优势对他人进行的持续的、有意的恶意攻击行为。它不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和整个校园氛围产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园霸凌案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别校园霸凌和如何应对校园霸凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题，如“如何辨别校园霸凌行为？”、“遇到校园霸凌时应该如何应对？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个操作将演示校园霸凌的基本原理，并帮助学生提高自我保护意识和能力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对校园霸凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果你遇到校园霸凌，你会怎么做？”、“你认为学校应该采取哪些措施来预防校园霸凌？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园霸凌的基本概念、危害以及如何预防和应对校园霸凌。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一问题的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义与类型：了解校园霸凌的概念、表现形式和特点，包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等不同类型。

2.校园霸凌的危害：认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，包括心理创伤、学业受损、校园氛围恶化等。

3.校园霸凌的成因：探讨校园霸凌的产生原因，包括家庭背景、个人性格、校园文化等因素。

4.校园霸凌的预防：学习如何预防和减少校园霸凌的发生，包括加强教育、完善校园管理、营造良好的校园文化等。

5.校园霸凌的应对策略：掌握面对校园霸凌时的自我保护意识和能力，包括如何辨别校园霸凌行为、如何寻求帮助和支持等。

6.共建和谐校园：理解维护和谐校园的重要性，学会尊重他人、积极参与校园文化建设，为营造一个和谐、安全的校园环境贡献自己的力量。

7.沟通技巧：提高学生的沟通能力，学会与他人有效沟通，包括倾听他人的意见、表达自己的观点等。

8.团队协作：培养学生的团队协作精神，学会与他人合作，共同解决问题，包括分工合作、协商决策等。

9.社会责任感：增强学生的社会责任感，认识到维护和谐校园是每个人的责任，积极参与校园建设和社会公益事业。

10.法律意识：加强学生的法律意识，了解校园霸凌的相关法律知识，遵守法律规定，维护自身权益。板书设计1.重点详细阐述：

①校园霸凌的定义与类型

②校园霸凌的危害

③校园霸凌的成因

④校园霸凌的预防

⑤校园霸凌的应对策略

⑥共建和谐校园

⑦沟通技巧

⑧团队协作

⑨社会责任感

⑩法律意识

2.艺术性和趣味性：

①设计生动形象的插图，如校园霸凌的案例场景、和谐校园的象征等，以增强学生的直观感受。

②使用不同颜色的粉笔或板擦，突出重点知识点，使板书层次分明、重点突出。

③设计有趣的互动环节，如问答、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。

④结合学生的兴趣和日常生活，选取贴近学生生活的案例，增加板书的趣味性和实用性。

⑤板书设计应简洁明了，避免过多的文字，以方便学生理解和记忆。反思改进措施一、教学特色创新

1.采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、角色扮演等，以适应不同学生的学习需求和兴趣。

2.利用多媒体资源，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的实践能力。

二、存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂讨论和小组活动的组织需要更加有序和高效，以保证每个学生都能充分参与和表达自己的观点。

2.在教学方法方面，需要进一步加强对重点难点的讲解和分析，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.在教学评价方面，需要更加注重学生的过程评价和自我评价，以鼓励学生的主动参与和自我反思。

三、改进措施

1.优化课堂讨论和小组活动的组织，制定明确的活动规则和评价标准，确保每个学生都能积极参与和表达自己的观点。

2.加强对重点难点的讲解和分析，通过实例、图表等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.引入更多的学生自评和同伴评价，鼓励学生主动参与和自我反思，提高学生的自我学习能力和评价能力。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与程度和理解能力，及时发现问题并进行解决。

3.测试：在适当的时候进行课堂测试，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

4.激励：对学生的作业进行激励，鼓励他们继续保持良好的学习态度和积极的学习行为，提高学习效果。

5.指导：对学生的作业进行指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

6.鼓励：鼓励学生积极参与作业评价，让他们感受到自己的努力和进步，提高学习效果。

7.反馈：及时向家长反馈学生的作业评价结果，让他们了解学生的学习情况，鼓励他们继续支持学生的学习。

8.激励：对学生的作业进行激励，鼓励他们继续保持良好的学习态度和积极的学习行为，提高学习效果。

9.指导：对学生的作业进行指导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

10.鼓励：鼓励学生积极参与作业评价，让他们感受到自己的努力和进步，提高学习效果。课后作业1.结合本节课所学内容，请简述校园霸凌的定义与类型。

答案：校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或其他优势对他人进行的持续的、有意的恶意攻击行为。包括言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等不同类型。

2.请列举校园霸凌的危害，并说明如何预防和应对校园霸凌。

答案：校园霸凌的危害包括心理创伤、学业受损、校园氛围恶化等。预防和应对校园霸凌的方法包括加强教育、完善校园管理、营造良好的校园文化等。

3.请谈谈你对共建和谐校园的认识，以及如何在日常生活中维护和谐校园。

答案：共建和谐校园是指在校园内营造一个相互尊重、理解、和谐的氛围。在日常生活中维护和谐校园的方法包括尊重他人、积极参与校园文化建设