冀美版 五年级下册 美术 第7课 电话巧设计 教案

冀美版五年级下册美术第7课电话巧设计教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀美版五年级下册美术第7课电话巧设计教案教学内容本节课选自冀美版五年级下册美术教材第7课《电话巧设计》。教学内容主要包括以下三个方面：

1.电话的演变：介绍电话的发展历程，从早期的话筒式电话到现代的智能手机，让学生了解科技进步对生活的影响。

2.电话设计要素：分析电话设计的要素，如外观、颜色、材质、功能等，引导学生从多角度考虑设计电话。

3.创意电话设计：鼓励学生发挥想象，运用所学的美术知识和设计原理，设计一款独特的电话。可以采用手绘、剪贴、拼贴等多种表现手法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.培养学生的创新意识与设计能力：通过让学生参与电话设计的全过程，鼓励他们发挥想象，提出独特的设计方案，从而激发学生的创新思维，提高设计能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力：引导学生从电话的演变、设计要素等方面进行分析，培养他们发现美的眼睛，提高审美鉴赏能力，使学生在日常生活中能够更好地欣赏和评价美术作品。

3.培养学生的团队协作与沟通能力：在创意电话设计过程中，鼓励学生进行分组讨论、合作完成设计任务，培养他们倾听他人意见、表达自己观点的能力，提高团队协作与沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的美术课程中，已经学习了色彩、形状、线条等基本美术元素，了解了设计的基本原则和技巧。此外，他们还具备了一定的观察力、动手能力和创新意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试创新，对设计类课程有较高的兴趣。在能力方面，他们已经具备一定的绘画、手工制作和团队协作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践、探究和合作的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的电话设计过程中，学生可能会在设计理念、材料选择和制作技巧上遇到困难。具体表现在：如何将创新理念融入设计、如何协调小组合作、如何解决实际操作中遇到的技术问题等。此外，部分学生可能在审美观念和表达能力上存在差异，需要教师给予个别指导。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有冀美版五年级下册美术教材第7课《电话巧设计》的相关内容。

-准备教材中提到的电话设计案例，以便学生参考和学习。

2.辅助材料：

-收集不同年代、风格和功能的电话图片，以便展示电话的演变过程。

-准备设计原理和元素的图表，如色彩搭配、形状选择等，以便学生参考。

-搜集一些创意电话设计的视频或实物模型，激发学生的设计灵感。

-准备纸张、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创作材料，供学生设计时使用。

3.实验器材：

-考虑到本节课可能有实物制作环节，准备相应的手工工具，如尺子、圆规、刀片等。

-确保所有实验器材的安全性，对尖锐物品进行安全处理，以免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域：展示区、讨论区、操作区。

-展示区：用于展示电话演变图片、设计案例和多媒体资源。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行小组合作和交流。

-操作区：准备足够的空间和材料，供学生进行电话设计制作。

此外，为确保教学活动的顺利进行，教师还需注意以下几点：

-提前检查多媒体设备，确保在教学过程中能正常使用。

-整理教材和相关资料，便于学生查找和参考。

-与其他教师或学科协调，充分利用学校资源，如图书馆、实验室等。

-考虑到学生可能需要额外的时间来完成设计作品，提前规划课堂时间，确保学生有足够的时间进行创作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的在线学习平台，发布预习资料，包括电话发展史的PPT和设计原理的视频，要求学生了解电话的演变和设计的基本要素。

-设计预习问题：围绕“电话巧设计”课题，设计问题如“电话的发展经历了哪些阶段？”“电话设计需要考虑哪些方面？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据和学生的反馈，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看预习视频，阅读PPT内容，了解电话设计的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、问题和思考通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习电话设计打下基础，了解设计的基本原理。

-培养学生的独立思考能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一部经典电话的实物模型，引出本课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电话设计的基本原则和技巧，结合实际案例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作环节，让学生分组讨论并设计自己的电话模型。

-解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的设计问题。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同设计并制作电话模型。

-提问与讨论：对于不理解的环节，勇于提问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握设计原理和技巧。

-实践活动法：通过动手制作，让学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电话设计的重难点，如功能与美观的平衡。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成自己的电话设计草图，并写下设计理念。

-提供拓展资源：推荐一些设计类的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，认真完成电话设计草图和设计理念。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的设计过程和作品进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并主动拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学的设计知识和技能。

-拓宽学生的设计视野，激发创新思维。

-通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《设计思维》：介绍设计思维的基本概念、方法和应用，帮助学生了解设计师的思维过程。

-《艺术与设计》：提供各类艺术与设计作品案例，让学生欣赏不同风格的设计，激发创意灵感。

-《工业设计简史》：介绍工业设计的发展历程、重要人物和作品，帮助学生了解设计的历史背景。

-《创意手工制作》：介绍各种手工制作技巧，鼓励学生将手工制作与电话设计相结合，丰富作品表现形式。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集不同类型的电话实物或图片，分析其设计特点，了解各种设计风格。

-学生可以尝试研究电话技术的发展趋势，预测未来电话可能的功能和外观。

-建议学生关注环保理念在电话设计中的应用，思考如何将环保与美观、实用相结合。

-鼓励学生参观博物馆、艺术展览等，了解不同领域的艺术与设计作品，拓宽知识视野。

1.设计风格：

-现代主义设计风格：强调功能、简洁、实用，以米斯·凡德洛的“少即是多”为核心理念。

-后现代主义设计风格：注重装饰性、多样性、复杂性，代表人物有迈克尔·格雷夫斯等。

-北欧设计风格：强调舒适、自然、人性化，以宜家家居为代表。

2.设计原理：

-形式与功能的关系：探讨设计作品外观与实用性的平衡，如何使作品既美观又实用。

-色彩搭配原则：学习色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法，提升设计作品的视觉效果。

-材料与工艺：了解不同材料的特性，掌握各种工艺技术，使设计作品更具质感。

3.设计师与作品：

-马克·纽森：澳大利亚著名工业设计师，作品以简洁、实用、创新著称，如苹果电脑、索尼随身听等。

-菲利普·斯塔克：法国著名设计师，以独特的设计风格和创意理念闻名，代表作品有三宅一生品牌下的家居用品等。

-雷蒙德·罗维：美国著名设计师，被誉为“现代工业设计之父”，代表作品包括可口可乐瓶、美国宇航局标志等。内容逻辑关系①重点知识点：

-电话的发展历程与设计演变。

-电话设计的要素，包括功能、外观、色彩、材质等。

-创意电话设计的步骤和方法。

②关键词：

-发展历程

-设计要素

-创意设计

-功能与美观

-色彩搭配

-材料选择

③重点句子：

-电话设计要兼顾功能性与美观性，体现设计者的创新思维。

-色彩和材料的选择是影响电话设计效果的重要因素。

-创意设计需要从生活实际出发，考虑用户需求和体验。

板书设计：

```

电话巧设计

├──1.电话发展历程

│├──话筒式电话

│├──拨号式电话

│└──智能手机

├──2.设计要素

│├──功能

│├──外观

│├──色彩

│└──材质

└──3.创意设计步骤

├──调研与分析

├──概念草图

├──设计发展

└──制作与评价

```

板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆课程内容，同时激发学生对电话设计的兴趣和创作热情。重点题型整理1.分析题：分析电话设计的功能与美观的平衡。

答案：电话设计应在满足基本功能的前提下，注重外观的美观性和创新性。例如，智能手机的设计不仅要操作便捷、功能强大，还要注重外观设计，以吸引消费者。

举例：

-某款智能手机在设计时，如何在保证屏幕大小、电池续航等基本功能的同时，追求外观的轻薄、色彩搭配和手感舒适？

2.创作题：设计一款具有创意的电话模型。

答案：可以从以下几个方面进行设计：

-功能：增添新的实用功能，如折叠屏幕、可穿戴设备等。

-外观：采用独特的形状、图案设计，体现个性化。

-色彩：运用色彩搭配原理，使电话更具视觉冲击力。

-材质：选用环保、舒适的材料，提高用户体验。

举例：

-设计一款面向老年人的电话，如何考虑其功能、外观、色彩和材质的选择？

3.实践题：以小组合作的形式，制作一款电话模型。

答案：小组合作制作电话模型，需注意以下环节：

-分工：明确各成员职责，如设计、制作、展示等。

-讨论：就设计方案进行充分讨论，达成共识。

-制作：根据设计方案，选用合适的材料，完成电话模型的制作。

-展示：展示作品，分享设计理念，接受评价和建议。

举例：

-小组合作制作一款具有环保理念的电话，如何分工合作，将环保理念融入设计？

4.研究题：探讨电话设计的发展趋势。

答案：电话设计的发展趋势包括：

-科技融合：如5G、人工智能等技术的应用。

-环保理念：注重节能、低碳、可降解材料的使用。

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