八年级物理上册 第三章 物质的简单运动 三、平均速度与瞬时速度教案 （新版）北师大版

八年级物理上册第三章物质的简单运动三、平均速度与瞬时速度教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理上册第三章物质的简单运动三、平均速度与瞬时速度教案（新版）北师大版课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第三章物质的简单运动

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.科学探究：通过自主学习、合作交流，让学生掌握探究物体运动速度的方法，培养学生的观察、实验、分析能力。

2.科学思维：引导学生从运动的快慢、方向等方面，运用数学知识分析物体运动的规律，培养学生抽象思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与科学伦理：在学习过程中，培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，以及积极思考、勇于质疑的科学精神。

4.科学交流：鼓励学生在课堂讨论中表达自己的观点，提高学生运用物理语言阐述问题的能力，培养学生的沟通与协作能力。

5.科学应用：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如在生活中判断物体运动速度、计算平均速度等，强化学生的知识运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物理的基本概念，如位移、时间等；同时，他们对物体运动的快慢有一定的认识，能够通过实例判断物体运动的快慢。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和实际问题解决具有较强的兴趣，他们善于观察和动手操作。在学习能力方面，他们具备一定的数学基础，能够进行简单的数学计算和逻辑推理。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解平均速度和瞬时速度的概念上，学生可能难以区分二者之间的本质区别。此外，他们在运用数学方法解决物理问题时，可能会遇到计算复杂和思路不清晰等困难。特别是在计算瞬时速度时，如何准确地找到某一时刻或某一位置的速度，对学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理上册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课内容相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生形象地理解平均速度和瞬时速度的概念。

b.提供一些实际例子和案例，让学生能够将理论知识与实际情境相结合，更好地理解平均速度和瞬时速度的应用。

3.实验器材：

a.准备一些运动器材，如小车、尺子、计时器等，以便学生能够进行实验，亲自测量物体的速度。

b.确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前对学生进行简要的操作指导和注意事项说明。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作。

b.在教室内设置投影仪或白板，方便展示多媒体资源和板书重要知识点。

5.教学工具：准备投影仪、白板、markers、计算器等教学工具，以便进行多媒体展示和板书。

6.教学材料：准备教案、讲义、练习题等教学材料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

7.网络资源：如果需要，提前准备好相关的网络资源，如在线视频、教学网站等，以便在课堂上进行展示和参考。

8.教学课件：制作教学课件，包括知识点介绍、实例分析、练习题等，以便在课堂上进行多媒体展示和教学引导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平均速度与瞬时速度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断物体运动速度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平均速度与瞬时速度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平均速度与瞬时速度的基本概念。平均速度是……（详细解释概念）。它是我们用来描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度的物理量。瞬时速度则是……（解释其概念和重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平均速度与瞬时速度在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平均速度与瞬时速度的区别和计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平均速度与瞬时速度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何测量物体的平均速度与瞬时速度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“平均速度与瞬时速度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了平均速度与瞬时速度的基本概念、区别、计算方法和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两个概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《物理学中的速度与加速度》：这篇文章介绍了速度和加速度的基本概念，以及它们在物理学中的应用。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解平均速度和瞬时速度的概念，并了解它们在实际问题中的应用。

《生活中的物理学》：这本书包含了许多与日常生活密切相关的物理知识，其中包括了平均速度和瞬时速度的实例分析。学生可以通过阅读这些实例，更好地理解平均速度和瞬时速度在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生在课后可以进一步深入研究平均速度和瞬时速度的计算方法，以及它们在实际问题中的应用。他们可以通过查阅相关书籍、文章或在线资源，了解平均速度和瞬时速度在各个领域的应用，并尝试解决一些实际问题。

此外，学生还可以进行一些与速度相关的实验，如测量物体的速度、探究物体运动的速度变化等。通过这些实验，学生可以更好地理解平均速度和瞬时速度的概念，并提高自己的实验操作能力。

学生还可以尝试寻找一些与速度相关的日常生活中的实例，如判断交通工具的速度、计算物体的运动时间等。通过这些实例，学生可以更好地理解平均速度和瞬时速度的应用，并将所学的知识运用到实际生活中。

最后，学生可以通过参加物理竞赛或研究项目，进一步深入研究平均速度和瞬时速度的相关知识。这些活动将有助于提高学生的物理素养和学术水平，并培养他们的创新思维和解决问题的能力。典型例题讲解为了更好地帮助学生理解和掌握本节课的内容，我将通过讲解几个典型的例题来进行辅导。这些例题将涵盖本节课的主要知识点，包括平均速度和瞬时速度的概念、计算方法和实际应用。

例题1：

一个物体从静止开始做直线运动，已知其在2秒内的位移为10米，求物体的平均速度。

解答：

根据平均速度的定义，平均速度等于位移除以时间。所以，物体的平均速度为10米除以2秒，即5米/秒。

例题2：

一个物体在某一时刻的瞬时速度为10米/秒，3秒后它的瞬时速度变为15米/秒。求物体在这3秒内的平均速度。

解答：

首先，我们可以计算物体在这3秒内的位移。由于物体做直线运动，我们可以使用瞬时速度的平均值来估算位移。物体在这3秒内的平均速度为(10米/秒+15米/秒)除以2，即12.5米/秒。所以，物体在这3秒内的位移为12.5米/秒乘以3秒，等于37.5米。

例题3：

一辆汽车从A地出发，以60公里/小时的速度向B地行驶。在离A地100公里的地方，汽车的速度增加到80公里/小时。求汽车从A地到B地的平均速度。

解答：

我们可以将汽车的行驶过程分为两段，第一段是汽车从A地出发到离A地100公里的地方，第二段是汽车从离A地100公里的地方到B地。第一段时间为100公里除以60公里/小时，等于1.67小时。第二段时间为剩余的距离（即总距离减去100公里）除以80公里/小时，等于1.25小时。所以，汽车从A地到B地的总时间为1.67小时加1.25小时，等于2.92小时。汽车的平均速度等于总位移（即100公里加剩余的距离）除以总时间，即(100公里+(总距离-100公里))除以2.92小时。

例题4：

一个物体做匀速直线运动，已知其在某一时刻的瞬时速度为10米/秒，5秒后它的瞬时速度变为10米/秒。求物体在这5秒内的平均速度。

解答：

由于物体做匀速直线运动，其瞬时速度在整个运动过程中保持不变。所以，物体在这5秒内的平均速度等于其瞬时速度，即10米/秒。

例题5：

一辆自行车以10公里/小时的速度行驶了30分钟，然后以15公里/小时的速度行驶了剩余的30分钟。求自行车全程的平均速度。

解答：

首先，我们将时间转换为小时。30分钟等于0.5小时。所以，自行车在前30分钟内的位移为10公里/小时乘以0.5小时，等于5公里。在后30分钟内的位移为15公里/小时乘以0.5小时，等于7.5公里。所以，自行车全程的总位移为5公里加7.5公里，等于12.5公里。自行车的平均速度等于总位移除以总时间，即12.5公里除以1小时，等于12.5公里/小时。板书设计1.平均速度与瞬时速度的概念与计算方法

-平均速度：位移除以时间

-瞬时速度：某一时刻的速度

2.平均速度与瞬时速度的应用

-生活中的实例：判断交通工具的速度、计算物体的运动时间等

-物理实验：测量物体的速度、探究物体运动的速度变化等

3.平均速度与瞬时速度的区别与联系

-区别：平均速度是对一段时间内速度的平均，瞬时速度是某一时刻的速度

-联系：瞬时速度是平均速度的特殊情况，当时间趋近于零时，平均速度趋近于瞬时速度

4.平均速度与瞬时速度的计算实例

-例题1：一个物体从静止开始做直线运动，已知其在2秒内的位移为10米，求物体的平均速度。

-例题2：一个物体在某一时刻的瞬时速度为10米/秒，3秒后它的瞬时速度变为15米/秒。求物体在这3秒内的平均速度。

-例题3：一辆汽车从A地出发，以60公里/小时的速度向B地行驶。在离A地100公里的地方，汽车的速度增加到80公里/小时。求汽车从A地到B地的平均速度。

-例题4：一个物体