冀人版（2024秋）四年级下册5.17《快递包裹》教案设计

冀人版（2024秋）四年级下册5.17《快递包裹》教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀人版（2024秋）四年级下册5.17《快递包裹》教案设计教材分析《快递包裹》是冀人版（2024秋）四年级下册的一节数学课。通过本节课的学习，学生需要掌握包裹单的填写方法，以及运用数学知识解决实际生活中关于快递包裹的问题。教材以实际生活中的快递包裹为背景，让学生在解决问题的过程中，加深对数学知识的理解和运用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有实践性和趣味性的活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使他们在解决问题的过程中，提高自己的综合素质。

在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在掌握基础知识的基础上，提高解决问题的能力。对于课程难点的处理，我会通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。此外，注重课堂评价，及时了解学生掌握情况，为下一步教学提供依据。核心素养目标分析《快递包裹》这节课旨在培养学生的数学应用能力、创新思维和实践能力，使其在解决实际问题的过程中，提升核心素养。

1.数学应用能力：通过填写包裹单和解决快递包裹问题，使学生能够将数学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，发挥自己的想象力和创造力，提出不同的解决方案。

3.实践能力：学生在填写包裹单和解决快递包裹问题的过程中，动手操作和实践能力得到锻炼。

4.团队协作：学生在小组讨论和合作解决问题的过程中，培养团队协作能力和沟通能力。

5.逻辑思维：通过分析快递包裹问题，锻炼学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地分析和解决问题。

6.问题解决能力：培养学生独立思考和解决问题的能力，使其在遇到问题时，能够运用所学知识进行解决。

7.空间观念：通过观察和操作快递包裹，提高学生的空间观念，使其能够更好地理解三维空间。

8.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使其认识到数学在生活中的重要性，培养积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握包裹单的填写方法：学生需要了解并掌握包裹单的基本构成，包括寄件人信息、收件人信息、包裹内容、数量、重量等项目的填写方法。

（2）运用数学知识解决实际生活中的快递包裹问题：学生能够运用加减法、乘除法等数学知识，解决快递包裹的相关问题，如计算包裹的总价、重量等。

（3）提高学生的实际操作能力：通过实际操作填写包裹单和解决快递包裹问题，使学生的动手能力得到锻炼和提高。

2.教学难点：

（1）理解并运用数学知识解决实际问题：对于部分学生来说，将数学知识与实际生活相结合可能存在一定的困难，需要教师通过具体案例、讲解等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）填写包裹单的注意事项：学生需要掌握填写包裹单的细节，如字迹要清晰、信息要完整、项目要齐全等，这些都需要教师在教学过程中进行详细的指导和讲解。

（3）解决快递包裹问题：在解决快递包裹问题时，学生需要运用逻辑思维、空间观念等能力，对于部分学生来说，这可能存在一定的难度，需要教师进行针对性的指导和辅导。

（4）团队协作：在小组讨论和解决快递包裹问题的过程中，学生需要进行有效的沟通和协作，这对于部分学生来说可能是一个挑战，需要教师在教学过程中进行引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀人版（2024秋）四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示快递包裹的相关知识和实际操作过程。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，如包裹单、计算器、重量计等，并确保其完整性和安全性，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线快递包裹填写教程、实际快递包裹案例分析等，以便于课堂上学生查阅和参考。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学重点、难点、案例分析等内容，以便于课堂上学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

7.实践活动材料：准备相关实践活动材料，如模拟快递包裹、填写包裹单的练习题等，以便于学生在课堂上进行实际操作和练习。

8.反馈评价表：制作反馈评价表，包括学生对本节课教学内容的掌握情况、教学资源的使用效果等方面的评价，以便于了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

10.安全须知：如果本节课涉及实验操作，需要提前向学生讲解实验安全须知，确保学生在实验过程中能够做到安全第一，避免意外发生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《快递包裹》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解快递包裹的基本概念和相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《快递包裹》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于快递包裹的实际案例，引出《快递包裹》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解快递包裹单的填写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在实践中掌握解决快递包裹问题的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验解决快递包裹问题的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解快递包裹单的填写方法。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握解决快递包裹问题的能力。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解快递包裹单的填写方法，掌握解决实际问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与快递包裹相关的拓展资源，如实际快递包裹案例分析，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的快递包裹知识，提高解决实际问题的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握快递包裹的基本概念、包裹单的填写方法以及解决实际快递包裹问题的技巧。

2.技能提升：学生能够运用数学知识解决实际生活中的快递包裹问题，提高学生的动手操作能力和实践能力。

3.思维发展：学生在解决快递包裹问题的过程中，提高逻辑思维、创新思维和空间观念，培养学生的综合素质。

4.情感态度：学生对数学学习产生浓厚的兴趣，增强自信心，认识到数学在生活中的重要性，形成积极的学习态度。

5.团队合作：通过小组讨论和合作解决快递包裹问题的过程，学生培养团队合作意识和沟通能力，提高社交技能。

6.解决问题的能力：学生能够独立思考和解决问题，提高问题解决能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

7.自主学习能力：学生学会自主阅读预习资料，独立思考问题，培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。

8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

9.拓展知识：学生利用拓展资源进行进一步学习，拓宽知识视野，提高学习的深度和广度。

10.实际应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力和生活自理能力。重点题型整理1.题型一：填写快递包裹单

【例题】请根据以下信息，填写快递包裹单。

寄件人：李明

地址：北京市海淀区XX路XX号

联系电话/p>

收件人：张华

地址：上海市浦东新区XX路XX号

联系电话/p>

包裹内容：笔记本电脑一台

数量：1

重量：2公斤

【答案】

寄件人：李明

收件人：张华

寄件地址：北京市海淀区XX路XX号

收件地址：上海市浦东新区XX路XX号

联系电话/p>

包裹内容：笔记本电脑

数量：1

重量：2公斤

2.题型二：计算快递费用

【例题】某快递公司规定，省内快递费用为每公斤10元，省外快递费用为每公斤15元。小明从北京寄往上海的快递包裹重量为3公斤，请问快递费用是多少？

【答案】由于小明是从北京寄往上海的快递包裹，属于省外快递，所以快递费用为每公斤15元。3公斤的快递费用为3*15=45元。

3.题型三：计算快递包裹重量

【例题】小红从广州寄往成都的快递包裹中，包含书本10本，每本书的重量为0.5公斤。请问这个快递包裹的总重量是多少？

【答案】每本书的重量为0.5公斤，共10本书，所以总重量为10*0.5=5公斤。

4.题型四：解决快递包裹问题

【例题】小王从杭州寄往北京的快递包裹中，包含衣服5件，每件衣服的重量为1公斤。请问小王需要支付多少快递费用？

【答案】由于小王是从杭州寄往北京的快递包裹，属于省内快递，所以快递费用为每公斤10元。5件衣服的总重量为5*1=5公斤，快递费用为5*10=50元。

5.题型五：快递包裹的包装

【例题】小张从深圳寄往广州的快递包裹中，包含玻璃杯5个。请问小张应该如何包装这个快递包裹，以确保玻璃杯的安全？

【答案】小张应该使用适当的包装材料，如泡沫塑料、报纸、胶带等，将玻璃杯包裹好，并在包裹单上注明易碎物品，以确保玻璃杯在运输过程中的安全。板书设计（1）寄件人信息：姓名、地址、联系电话

（2）收件人信息：姓名、地址、联系电话

（3）包裹内容：物品名称、数量、重量

（4）快递费用：计算方法及费用

（5）包装方法：易碎物品、特殊物品的包装注意事项

2.板书设计二：快递费用的计算

（1）省内快递费用：每公斤10元

（2）省外快递费用：每公斤15元

（3）计算方法：重量（公斤）*快递费用（元/公斤）

（4）省内外快递费用的区别

3.板书设计三：快递包裹的重量计算

（1）物品名称：书本、衣物等

（2）每件物品的重量：0.5公