三年级信息技术下册 小小活动天天记教学设计2 华中师大版

三年级信息技术下册小小活动天天记教学设计2华中师大版主备人备课成员设计思路嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进信息技术课堂，开启一段有趣的“小小活动天天记”之旅！这节课，我们以华中师大版三年级信息技术下册的教材为基础，通过一系列生动有趣的活动，让大家学会如何使用电脑记录日常点滴。让我们一起期待，在活动中探索，在快乐中学习吧！🎉🎓💻核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，学会运用信息技术进行日常生活记录。通过“小小活动天天记”活动，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，让他们在活动中体验信息技术的实用性和趣味性，形成良好的信息素养。学情分析本节课针对的是三年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的阶段。在知识层面上，学生们对电脑和信息技术有一定的接触，但大多停留在基础操作层面，如开关机、鼠标操作等。在能力方面，他们的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践活动来培养。

在素质方面，学生们活泼好动，但自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中的问题，这可能会影响他们对信息技术的学习和应用。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过设计趣味性强的活动，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。其次，通过引导和示范，帮助学生养成良好的操作习惯，提高他们的信息处理能力。再者，通过小组合作的形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。最后，通过实践活动，让学生在实践中学习和应用信息技术，提高他们的实践操作能力和创新能力。总之，本节课将充分考虑学生的实际情况，旨在通过教学活动促进他们的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动有趣的故事引入课程，讲解信息技术的基本概念和操作步骤，让学生在轻松的氛围中学习。

2.实验法：组织学生进行实际操作，如使用电脑记录日记，让学生在实践中掌握技能。

3.讨论法：引导学生围绕“小小活动天天记”主题展开讨论，分享各自的经验和心得，提高他们的表达能力和团队合作意识。

教学手段

1.多媒体设备：利用PPT展示操作步骤，直观演示电脑操作过程，提高学生的理解能力。

2.教学软件：引入简单的文字处理软件，让学生在软件中练习记录活动，熟悉软件操作。

3.网络资源：推荐相关网站和在线资源，让学生在课后进行拓展学习，巩固所学知识。教学过程【导入环节】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“小小活动天天记”。在我们日常生活中，有没有一些特别有趣或者值得记录的事情呢？比如，你昨天做了什么特别的事情，或者看到了什么有趣的现象？今天，我们就用信息技术来帮助我们记录这些美好的瞬间。

【活动一：引入主题】

（老师）同学们，你们知道信息技术在生活中的作用吗？它可以帮助我们做什么呢？（学生回答）是的，信息技术可以帮助我们学习、工作、娱乐，还可以记录我们的生活点滴。那么，今天我们就来学习如何使用电脑来记录我们的“小小活动天天记”。

【活动二：基础知识讲解】

（老师）首先，我们来了解一下电脑的基本操作。请同学们打开电脑，我们一起来看看如何操作鼠标和键盘。（老师示范操作，学生跟随）

【活动三：操作步骤演示】

（老师）接下来，我将演示如何使用文字处理软件记录日记。首先，打开软件，选择新建文档。然后，我们可以输入标题，比如“今天的小小活动”。接下来，用鼠标点击键盘，开始记录你的活动内容。记得，我们可以用不同的字体、颜色来美化我们的日记。

【活动四：学生实践】

（老师）现在，请大家尝试自己记录一段活动。比如，写一写你早上做了什么，或者你最喜欢的玩具是什么。如果遇到不会的地方，可以随时举手提问。

（学生实践，老师巡视指导）

【活动五：分享与讨论】

（老师）同学们，现在请你们把刚才记录的内容分享给大家。我们可以听一听别人的日记，也可以互相交流心得。

（学生分享，老师点评）

【活动六：总结与拓展】

（老师）通过今天的课程，我们学习了如何使用电脑记录“小小活动天天记”。希望大家能够将所学应用到日常生活中，记录下自己的成长点滴。

（老师）此外，我还想给大家推荐一些有趣的网站和软件，你们可以在课后继续探索和练习。比如，我们可以使用在线绘图工具来制作自己的日记封面，或者使用录音软件记录声音日记。

【课后作业】

（老师）请大家课后完成以下作业：

1.每天坚持记录“小小活动天天记”，至少写一篇。

2.尝试使用不同的方式记录，比如绘画、摄影等。

3.将你的日记分享给家人或朋友，听听他们的反馈。

【结束】

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够喜欢信息技术，通过它记录下生活的点点滴滴。我们下节课再见！🌟📝💻教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术基础知识：除了本节课涉及的电脑基本操作和文字处理软件使用，还可以拓展至网络基础、信息安全、数字素养等方面。例如，介绍网络的基本构成，如何安全上网，以及如何评估网络信息的可靠性。

-信息技术应用案例：收集一些生活中使用信息技术解决实际问题的案例，如智能家居、在线教育、远程办公等，让学生了解信息技术在日常生活中的广泛应用。

-信息技术发展史：简要介绍信息技术的发展历程，从早期的计算机到现代的互联网技术，激发学生对信息技术发展的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《儿童信息素养培养指南》等书籍，了解如何从小培养孩子的信息素养。

-观看视频：推荐一些与信息技术相关的教育视频，如科普动画、技术解说等，帮助学生从视觉和听觉上更深入地理解信息技术。

-家庭作业：鼓励学生在家里使用家长的电脑或平板电脑，尝试使用不同的应用程序，如绘画软件、音乐制作软件等，增强动手能力。

-社交媒体：引导学生关注一些科技类微信公众号，了解最新的科技动态和信息技术新闻。

-校内活动：组织学生参加学校的科技节或信息技术竞赛，提供展示自己技能的平台，激发学习兴趣。

-实践项目：设计一些小型的实践项目，如制作个人博客、设计简单的网页等，让学生将所学知识应用于实际操作中。

-家庭作业分享：鼓励学生在家庭作业中分享自己的“小小活动天天记”，促进家庭成员之间的交流和学习。

-校园信息角：在学校设置一个信息角，展示学生的作品和相关信息，营造良好的学习氛围。

-信息技术工作坊：定期举办信息技术工作坊，邀请专业人士来校讲解和演示，让学生接触到更多的信息技术应用。板书设计①本文重点知识点：

-电脑基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用

-文字处理软件操作：新建文档、输入标题、编辑内容

-记录方法：使用文字、图片、声音等多种方式

②重点词：

-电脑

-鼠标

-键盘

-文字处理软件

-日记

③句子：

-“使用电脑可以帮助我们记录生活中的点滴。”

-“通过文字处理软件，我们可以轻松编辑和保存我们的日记。”

-“记录活动不仅是一种习惯，更是一种生活态度。”典型例题讲解1.例题：小明在电脑上打开了一个新的文字处理软件，他想要给这个文档起一个名字。请问，以下哪个是合适的文件名？

A.小明的日记.txt

B.日记.doc

C.日记.txt

D.小明.txt

答案：C.日记.txt

说明：在给文档命名时，通常包括文档的主题和文件类型。选项C中的“日记.txt”清晰地表明了文档的内容和格式，是最合适的命名方式。

2.例题：小华想要在日记中记录下他昨天去公园的经历。以下哪个操作步骤是正确的？

A.打开文档，输入“昨天去公园”，然后保存

B.打开文档，点击“插入”菜单，选择“图片”，然后插入公园的照片

C.打开文档，输入“昨天去公园”，点击“格式”菜单，设置字体和颜色

D.打开文档，点击“工具”菜单，选择“拼写检查”

答案：C.打开文档，输入“昨天去公园”，点击“格式”菜单，设置字体和颜色

说明：记录经历时，需要先输入文字内容，然后可以根据需要调整字体、颜色等格式，使日记更加美观。

3.例题：小红想要记录下她周末参加的运动会，以下哪个操作步骤是正确的？

A.打开文档，输入“周末运动会”，点击“插入”菜单，选择“表格”，创建表格记录项目

B.打开文档，点击“视图”菜单，选择“分栏”，设置分栏格式

C.打开文档，点击“工具”菜单，选择“字数统计”

D.打开文档，点击“文件”菜单，选择“打印”

答案：A.打开文档，输入“周末运动会”，点击“插入”菜单，选择“表格”，创建表格记录项目

说明：记录活动时，使用表格可以更清晰地展示信息，如比赛项目、成绩等。

4.例题：小王想要在日记中插入一张自己拍摄的照片。以下哪个操作步骤是正确的？

A.打开文档，点击“插入”菜单，选择“对象”，选择“来自文件”

B.打开文档，点击“格式”菜单，选择“背景”，插入图片

C.打开文档，点击“工具”菜单，选择“图片管理器”

D.打开文档，点击“视图”菜单，选择“图片工具”

答案：A.打开文档，点击“插入”菜单，选择“对象”，选择“来自文件”

说明：插入图片时，应选择“插入”菜单中的“对象”选项，然后从文件中选择要插入的图