湖南省八年级体育与健康上册《铅球》教学设计

湖南省八年级体育与健康上册《铅球》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们！今天咱们来学习一个既有趣又有挑战性的运动项目——铅球！🏆我们要一起探索如何运用技巧和力量，将铅球掷得更远。这个课程不仅锻炼你们的身体，还能培养你们的团队精神和坚持不懈的精神哦！🌟让我们一起感受运动带来的快乐吧！💪🏻核心素养目标分析学情分析同学们进入八年级后，身体协调性和力量都有了显著提升，这对于学习铅球这一项目来说是一个很好的基础。然而，由于铅球运动对技术要求较高，部分学生在掌握动作要领和技巧时可能存在一定的困难。在知识层面，他们对铅球的基本规则和技巧有一定的了解，但对投掷动作的力学原理和身体协调性运用还不够深入。在能力方面，部分学生可能因为缺乏练习而导致投掷距离有限，而一些学生则可能在力量和技巧上表现较好。

从素质角度来看，八年级学生的集体荣誉感和竞争意识逐渐增强，他们渴望在体育课上展示自己的实力，这也为铅球教学提供了良好的动力。但在行为习惯上，部分学生可能存在运动前不做热身、投掷时动作不规范等问题，这些问题不仅影响学习效果，还可能造成运动损伤。教学资源-软硬件资源：标准铅球场地、铅球、秒表、计时器、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：铅球技术教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、比赛教学教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.**情景导入**：同学们，你们知道铅球在古代奥运会中的地位吗？今天，我们就来学习这个充满力量与技巧的运动——铅球。我会先给大家播放一段铅球比赛的精彩片段，感受一下运动员们的风采。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.**铅球的历史与发展**：介绍铅球运动的起源、发展历程以及它在奥运会中的地位。

2.**铅球的器材与规格**：展示铅球实物，讲解铅球的重量、材质和规格，让学生了解器材的基本信息。

3.**铅球投掷的基本技术**：讲解铅球投掷的基本动作要领，包括站位、握球、旋转、最后用力等环节。

三、实践活动（用时20分钟）

1.**分组练习站位与握球**：将学生分成小组，每个小组跟随示范教师练习正确的站位和握球方法。

2.**旋转练习**：学生在教练的指导下，进行旋转练习，掌握旋转的节奏和力度。

3.**最后用力练习**：在教练的指导下，学生尝试进行最后用力的动作，体会用力时的身体协调和力量运用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**讨论铅球投掷的力学原理**：举例回答：为什么旋转动作对铅球投掷的距离有重要影响？

2.**讨论如何提高铅球投掷的准确性**：举例回答：在投掷过程中，如何调整站位和握球来提高准确性？

3.**讨论如何预防运动损伤**：举例回答：在进行铅球投掷前，我们应该做哪些热身运动来预防损伤？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾本节课所学内容**：强调铅球投掷的基本动作要领和技巧。

2.**强调重点与难点**：本节课的重点是掌握铅球投掷的基本动作，难点是旋转和最后用力的协调。

3.**布置课后作业**：要求学生在课后练习铅球投掷动作，并尝试改进自己的技巧。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-铅球运动的发展史：通过介绍铅球运动在不同历史时期的发展，让学生了解这项运动的演变过程，增强他们对体育历史的兴趣。

-铅球运动的医学研究：探讨铅球运动对人体各系统的影响，如心血管系统、肌肉骨骼系统等，帮助学生认识到体育锻炼的全面性。

-铅球运动的国际竞赛规则：介绍国际铅球竞赛的规则和裁判标准，让学生了解体育竞赛的公平性和规范性。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：推荐学生阅读有关铅球运动的科普书籍，如《铅球运动技巧解析》、《体育与健康》等，以加深对铅球运动的理解。

-**实践拓展**：鼓励学生参加校内外组织的铅球比赛，通过实战经验提升自己的投掷技能，同时增强团队协作能力。

-**技术拓展**：组织学生观看专业铅球运动员的比赛视频，学习他们的投掷技巧和训练方法，将理论知识与实践相结合。

-**科学研究拓展**：引导学生参与体育科学研究，例如通过实验探究铅球投掷的最佳角度和用力方式，提高学生的科研能力。

-**文化拓展**：结合铅球运动的历史和文化背景，组织学生进行相关的文化研究，如研究铅球在古代体育中的象征意义，丰富学生的文化知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景教学结合**：在铅球教学中，尝试将情景教学与实际运动相结合，比如模拟铅球比赛现场，让学生在真实的环境中体验投掷的紧张感和兴奋感，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.**技术动作分解**：对铅球投掷的技术动作进行细致分解，通过慢动作视频展示，让学生更清晰地理解每个动作的细节，从而提高他们的技术掌握速度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生基础差异**：由于学生个体差异较大，部分学生在运动能力和理解能力上存在明显差距，这导致在技术动作学习上进度不一。

2.**安全意识不足**：在实践活动中，部分学生在铅球投掷时安全意识不强，容易发生意外伤害。

3.**评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于学生的投掷成绩，缺乏对学生在学习过程中的努力程度和进步幅度的全面评价。

反思改进措施（三）

1.**分层教学**：针对学生基础差异，实施分层教学，为不同层次的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.**强化安全教育**：在实践活动中，加强安全教育，通过讲解和示范，让学生了解铅球运动的安全注意事项，确保学生在练习过程中的安全。

3.**多元化评价**：引入多元化的评价方式，不仅关注学生的投掷成绩，还要评价他们在学习过程中的态度、努力程度和团队协作能力，全面评估学生的学习成果。课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《体育与健康》教材中关于铅球运动的相关章节，特别是铅球投掷的技术分析部分。

-视频资源：在线搜索铅球投掷技术教学视频，如著名运动员的投掷示范，以及铅球运动的历史发展纪录片。

-实践指南：铅球投掷的实践步骤和注意事项，包括热身运动、技术动作要领、安全防护措施等。

2.**拓展要求**：

-**自主学习和探索**：鼓励学生在课后自主阅读教材和观看视频资源，加深对铅球运动的理解。

-**实践与反思**：学生可以尝试在家庭或学校的运动场地上进行铅球投掷的实践，并在实践中反思自己的动作是否到位，技术是否需要改进。

-**小组讨论**：学生可以组成学习小组，共同讨论铅球投掷的技巧和策略，分享各自的学习心得和体会。

-**撰写心得体会**：要求学生撰写一篇关于铅球投掷的心得体会，内容包括对技术动作的理解、实践过程中的感受以及对自身进步的反思。

-**教师指导**：教师可以定期组织学生进行课后拓展成果的分享会，解答学生在学习和实践中遇到的问题，并提供进一步的指导和建议。板书设计①铅球投掷技术步骤

-站位：侧对投掷方向，两脚前后开立，后脚掌着地，前脚尖点地。

-握球：右手握球，拇指与其他四指相对，球置于肩上。

-投掷：旋转，最后用力，通过腿部、腰部和上肢的力量将球掷出。

②铅球投掷力学分析

-力的分解：投掷过程中，腿部、腰部和上肢分别提供不同的力量。

-力的传递：腿部力量通过腰部传递至上肢，最终作用于铅球。

③铅球投掷安全注意事项

-热身运动：投掷前必须充分热身，预防运动损伤。

-技术规范：严格按照技术动作要领进行投掷，避免错误动作。

-安全防护：佩戴适当的护具，确保练习过程中的安全。课堂1.**课堂提问**

-在课堂教学中，通过提问来检验学生对铅球投掷基本技术的理解。例如，询问学生在旋转阶段应该如何控制身体的平衡，以及如何有效地利用腿部力量。

-设计问题如：“在铅球投掷时，为什么要侧对投掷方向站立？”或“旋转动作在铅球投掷中起到了什么作用？”以鼓励学生积极思考并参与到课堂讨论中来。

2.**课堂观察**

-在学生进行实践练习时，细致观察他们的动作，包括站位、握球、旋转和投掷等环节，以便及时指出错误动作和给予正确的指导。

-注意学生的表情和动作的流畅性，观察他们是否能够遵循正确的投掷顺序，以及他们在练习过程中是否展现出积极的态度。

3.**课堂测试**

-定期进行课堂测试，以评估学生在铅球投掷技能上的进步。测试可以包括静态技术评估和实际投掷距离的测量。

-例如，通过投掷远度测试，比较学生在连续几次练习后的进步情况，了解他们的技能提升。

4.**小组评价**

-组织学生进行小组互评，让他们在同伴面前展示自己的投掷技巧，并给予同伴建设性的反馈。

-通过小组评价，学生不仅能够学习到同伴的优点，还能意识到自己需要改进的地方。

5.**课堂反馈**

-及时给予学生反馈，无论是正面还是建设性的，都要确保他们知道自己的进步和需要改进的地方。

-对于表现出色的学生，给予口头表扬或小奖励，以激励他们的学习